1、第讲运动和力1(2016，内江)如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会_向左倾倒_；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会_保持静止_。(以上两空均填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”)(导学号48622128)2(2015，河南)如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动。假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是_水平向右做匀速直线运动_，简要说明你的推理过程：_当重力消失时，物体对地面的压力消失，物体所受支持力、摩擦力消失，即物体不受力作用，故向右作匀速直线运动_。(导学号48622129)3
2、(2016，丹东)小红用3 N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为_3_N；当拉力增大到5 N时，木块所受的摩擦力大小_不变_(填“变大”“变小”或“不变”)。4(2016，广安)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重_较重_(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较_粗糙_(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。(导学号48622130)5(2016，黄冈)山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力_减小_，部分山体在_
3、重力(水的冲击力)_的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施：_加固山体(植树造林、合理导流等)_。6(2016，南充)如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t1 s时，物体受到的摩擦力为_2_N；在t3 s时，物体受到的摩擦力为_4_N。(导学号48622131)7(2016，宜宾)有位意大利物理学家经历了“观察疑问猜想证实”的历程，探究了摆动规律，他还通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持”的结论，这位物理学家是( B )A牛顿B伽利略C法
4、拉第 D奥斯特8(2016，永州)如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法正确的是( C )A实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同B小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因C如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动D小车停止运动时惯性也随之消失9(2016，湘西州)F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力不是一对平衡力的是( A )(导学号48622132)10(2016，河北)下列关于惯性的说法正确的是( C )(导学号48622133)A太空中的宇航员不具有惯性B物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性C汽车在转弯时减速，是为了防止惯
5、性带来的危害D运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩11(2016，枣庄)下列是生活中的一些摩擦现象：走路时鞋底与地面之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是( B )(导学号48622134)A和 B和C和 D和 12(2016，烟台)如图所示为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是( D )(导学号48622135)A都是在小车突然停止时发生B都是在小车突然起动时发生C图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生D图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生1
6、3(2016，遵义)下列关于摩擦力的事例中说法正确的是( C )(导学号48622136)A人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后B用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力C自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力D在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大 14(2016，苏州)如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动(不计空气阻力)。以下三组力属于平衡力的是( B )(导学号48622137)地面对小车的支持力与木块对小车的压力小车对木
7、块的摩擦力与木块受到的水平拉力地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力A仅 BC仅 D15(2016，镇江)如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中( B )(导学号48622138)A悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向16(2016，杭州)如图所示，第一次甲单独用50 N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30 N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是( D )(导学号48622139)
8、A在两幅图中，墙壁都受到50 N的推力B乙受到地面30 N的摩擦力，方向向左C第二次推时，甲受到地面20 N的摩擦力，方向向左D第二次推时，墙壁受到80 N的推力 17如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100 g的砝码、右盘中放200 g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动。如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是(滑轮的摩擦不计)( B )(导学号48622140)A在左盘中再加100 g砝码B在左盘中再加200 g砝码C在左盘中再加100 g砝码，在右盘中再加100
9、g砝码D在左盘中再加200 g砝码，在右盘中再加100 g砝码18(2016，广州)被细绳拴着的小球在水平面绕O点做圆周运动，轨迹图如图中虚线所示，不计阻力，某时刻细绳断，小球速度为v，过一段时间小球出现在P点，速度为v(如图)。v_v(填“”“”或“”)。作图找出细绳断时小球的位置，用点在轨迹图上表示。(导学号48622141)解：19(2016，绥化)某人站在小车里，随小车在水平地面上做匀速直线运动，画出人的受力示意图。(导学号48622142) 解：20(2016，大庆)将一个重量为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻质弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起。画出小球在最低点时的受力示
10、意图。(导学号48622143)解：21(2016，鄂州)如图所示，一小球从弧形槽上的A点静止释放，小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，试作出由A点滚至C点过程中，小球在B点(即弧形槽底部与水平面的切点)受力的示意图(忽略空气阻力)。(导学号48622144)解：22(2016，内江)如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图。(点O为箱子的重心)(导学号48622145)解：23(2016，宁波)实验的成功率受到许多因素的影响。如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为了使文具盒仍保持原来的静止状态，请你从实验的器材选择和操作两方面
11、，至少提出三条合理化建议。解：(1)从材料的选择角度分析：铅笔盒的质量要大一些；纸张的表面要光滑一些(2)从操作的角度分析：尽可能减小纸与铅笔盒的接触面积；抽出纸条的速度要快；铅笔盒要平放24(2016，南平)如图所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王刹车不及撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识解释发生这一现象的原因，为避免这一现象的发生，请提出一条合理建议。(导学号48622146)解：骑车的老王处于运动状态，当路边的车门突然打开，即使刹车，车由于惯性保持向前的运动状态，从而撞上车门建议：减速慢行等25(2016，湖州)牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为
12、我站在了巨人的肩膀上。这体现了牛顿谦逊的品质。但前人的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲。因此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙所示。(导学号48622147)(1)像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同
13、坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，_球的速度减小得更慢_。于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动。(2)伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态。“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来，球的这种属性称为_惯性_。(3)我们学习了“能量”的知识后知道，事实上球“记住”的是能量。因为有摩擦的存在，球将不会到达起始高度，因为此过程中球的机械能减少，但减少的机械能转化为_内_能，而能的总量保持不变。26(2016，厦门)探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。(导学号48622148)(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量_沙和桶的重力_，所需测量仪器是_弹簧测力计_。(2)把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才会做匀速直线运动，说明_压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大_。(3)小明想用钩码替代沙桶，请你对此做出评价：_方便测量砝码的重力，但无法连续改变拉力的大小(难以调整平衡)_。
