1、,要生动细致,描写,情景演示,摘录例句,A、老师把纸飞机用力射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。,B、老师右手拿了一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。,分析这两段话，你认为哪段写得比较好？小组之间讨论，组织语言，用自己的话说一说。,描写是什么？,描写就是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。 简言之，就是把你所知道的尽可能清楚的告诉别人。 不但要告诉别人“有什么”、“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”，尽可能的让你要
2、描述的对象生动形象。,品评两篇文章 我们班的男生,1、 我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛上王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。看，我们班男生真棒。,2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光29名男生就各有各的风采
3、，各有各的故事。首先向大家推荐的是“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记”瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影 。 他-文艺委员是也。 “啊，好香！“一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师-小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？,我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏
4、来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！ 想想两篇文章不同点在哪里？,总结,第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡； 而第二篇用了大量描写，将人物写得生动形象，文章便活起来了。,叙述和描写,叙述是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。描写是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。区别：叙述重在交代过程，简练概括。
5、 描写重在详细刻画，形象生动。,写一写 猜一猜,请对班上你熟悉的一位同学或者老师进行描写，可以通过外貌、语言、动作、神态、心理等方面展开。,回顾经典的描写,邓稼先 性格特点福楼拜家的星期天 外貌动作等口技 正面与侧面结合 马 家马与野马对比,课外经典一：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡杨二嫂 错落有致的长短句式，寥寥几笔，就凸显了杨二嫂的外貌特征，通过这个特征，可略知她尖酸刻薄的性格。短句简洁有力不啰嗦，长句形象生动显本质，这个句式以鲜明的态度写出了作者对杨二嫂既气又恨又怜悯的情感。,课外经典二： 老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自
6、己开了大门，轻手轻脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆箱放在母亲床上。趁葛朗台不在家，母女俩很高兴的在查理母亲的肖像上顺摸一下查理的面貌。 一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来:“上帝呀，救救我们！” 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 巴尔扎克守财奴 一“纵”一“扑”这两个动词，准确生动的写出了葛朗台对金子的执着占有的贪婪本性。,课外经典三： 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。 海滨仲夏夜 作者从触觉、视觉、听
7、觉、嗅觉等角度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感。,小组讨论,怎样能把一个对象描写的生动、形象？,可以从以下几方面着手： （课本P235）,第一，抓住特点，突出重点。第二，要从多方面来观察、描绘。第三，借助多种手法。 如比喻、你人、夸张、对比等。,技巧指引, 善用修辞，形象可感 锤炼词语，形神兼备 抓住细节，声形俱现 添枝加叶，增辉润色,写作训练,你是否养过动物？它们给你留下了怎样的记忆？试以“动物”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。,归纳：善用修辞，形象可感,A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，“老英”两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！”只听得“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。,
