1、（听赏）花好月圆（民乐合奏）教学内容：欣赏民乐合奏花好月圆。教学目标：知识目标：从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。情感目标：根据乐曲的情绪分段感受欢快的情绪。能力目标：设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教学重难点：从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。教学媒体：多媒体、琴。课型：欣赏课。教学过程：一、组织教学、趣味导入。师生问好。1、 导入：欣赏彼得与狼时我们了解了西洋管弦乐器，了解一些我们民族的乐器。教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）。学生了解乐器的音色和民乐队的组成（
2、拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐）。师：今天老师为同学们带来一首民乐合奏的乐曲花好月圆，乐曲是由彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编的。二、整体感受、初步感知。完整欣赏。思考：1、这段音乐使人联想到什么？2、乐曲分为几个乐段，每乐段的情绪有何不同？三、明确目标、深层分析。1、分段欣赏乐曲。（1）欣赏引子部分。师：这段音乐使人联想到什么？伴奏音乐中出现了什么声音？生：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景。（2）欣赏第一段主题。哼唱乐曲这部分的旋律，口风琴演奏。教师出示这段主题的旋律并指导学生视唱。学生哼唱乐曲的主题。学生在长音出现时用串铃伴奏。（3）欣赏第二段音乐。学唱第二段主题。教师指导学生体会与第一乐段的不同（从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面）。生：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈。（4）欣赏最后一部分音乐。教师出示第三个主题的片段。学生唱第三部分主题。师：由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放（播放音乐）。学生感受欢快的气氛。四、课堂小结、回扣目标。完整欣赏乐曲。教师播放影音资料。学生再次完整欣赏音乐看画面。
