1、第三单元 生物圈中的绿色植物,第一章 生物圈中有哪些绿色植物,生物圈中已知的绿色植物有50余万种，分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物。P72,藻类、苔藓、蕨类和种子植物,学习目标,明确绿色植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物；了解藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特征、生活环境、对生物圈的作用和与人类的关系；知道什么是种子植物、裸子植物与被子植物。,自主感知1藻类植物,阅读课本72-73页，思考以下问题：1.“西湖春色归，纯水绿于染”这说明了什么？2.藻类植物生活在什么样的环境中？3.藻类植物有根、茎、叶等器官吗？4.你能举例说出几种藻类植物吗？藻类与人类生活有何关系？,合作探究1藻类植
2、物,藻类植物有的是单细胞（如衣藻），有的是多细胞（水绵）,合作探究1藻类植物,成果交流1藻类植物,1.藻类植物的生活环境：_。2.藻类植物有根、茎、叶等器官吗？,淡水、海水、陆地上潮湿的地方,藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。,成果交流1藻类植物,与人类的关系,自主感知2苔藓植物,阅读课本74-75页，思考以下问题：1.“苔痕上阶绿，草色入帘青”提到了哪类绿色植物？2.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？3.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要区别？这与它们的生活环境有何关系？,合作探究2苔藓植物,地钱,墙藓,泥炭藓,成果交流
3、2苔藓植物,苔藓植物的生活环境:_。,陆地上的潮湿环境中,成果交流2苔藓植物,苔藓植物的外部形态有什么特点？苔藓植物一般都很_，通常具有类似于_和_的分化，但是茎中没有_，叶中没有_，根非常_，称为_。,矮小,叶,茎,导管,叶脉,简单,假根,思考： 假根有没有吸收 功能？,苔藓植物真正吸收水分的是叶，无法满足植株高处对水分的需求，所以植株矮小，生活在潮湿的地方。,监测空气污染程度的指示植物,自主感知3蕨类植物,阅读课本76-77页，思考以下问题：1.蕨类植物生活在什么环境中？2.蕨类植物的形态结构具有哪些特点？与其生活环境有何关系？3.蕨类植物是如何繁殖后代的？,合作探究3蕨类植物,蕨类植物的
4、生活环境：_。,华南毛蕨,铁线蕨,潮湿阴暗的陆地,成果交流3蕨类植物,茎？,根？,叶？,叶,茎,根,蕨类植物的形态结构有什么特点？ 与苔藓植物相比，蕨类植物_，有_、_、_的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道_。,比较高大,输导组织,茎,叶,根,成果交流3蕨类植物,孢子囊群,蕨类植物的繁殖 蕨类植物利用_繁殖后代。孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。,孢子,成果交流3蕨类植物,与人类的关系药用,卷柏,九死还魂草,成果交流3蕨类植物,与人类的关系绿肥与饲料,满江红,成果交流3蕨类植物,与人类的关系煤,藻类、苔藓、蕨类植物,生活环境,形态结构,
5、与人类的关系,多数生活在水中,释放氧气食用、药用,潮湿阴暗的陆地,指示植物,潮湿阴暗的陆地,有根茎叶有输导组织,食用、药用肥料、燃料,无根茎叶,有茎、叶和假根无输导组织,生物圈中已知的绿色植物有50余万种，分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物。P72,孢子植物,自主感知4种子植物,两分钟快速阅读课文82-84页，知道：1.什么样的植物是裸子植物?比如有？2.什么样的植物是被子植物?比如有？3.思考：果实由哪些结构组成?,观看图片,松球果,苹 果,比较两者有何不同？,（种子裸露）,（种子有果皮包被）,成果交流4种子植物,果实由哪些结构组成?裸子植物和被子植物个体分别具有哪些器官？,外果皮,外果皮,外果皮,果皮,果实,结构更复杂、更能适应陆地环境,水生结构简单,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,总结,
