1、乡下人家,第一课时,学习目标,1、认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“串”；2、有感情地朗读课文，背诵1、2自然段，摘录积累好词佳句；3、概括文章内容，并理清文章脉络。,自学提示,1、读：我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，不读破句。2、画：轻声读课文，画出生字在文中所连的词语及自己不理解的词语。3、辨：对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。,多 音 字 组 词,冠,gun,gun,( ),（ ),率,shui,l,（ ）,（ ）,鸡冠花,冠军,率领,效率,你知道这些词语的意思吗？,时令：,季节。,倘若、 即使、
2、 若是：,都是表示假设、假如、如果的意思。,照例：,按照惯例，按照常情。,文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。,合作探究,（1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？（2）根据文章的内容，课文可以分为几部分？,理清脉络,第一段（1）：乡下人家对房屋周围环境的装饰别有风趣。第二段（2-6）：选择几种典型的事物具体描绘乡下人家的田园风光、田园生活的自然、和谐、宁静美。第三段（7）：总结全文，乡下人家无论什么时候总有一道独特、迷人的风景。,当堂训练,1、看拼音写词语。fng q zhang sh shn x shua lng ( ) ( ) ( ) ( ) m sh gu cho h xi
3、e ( ) ( ) ( )2.本文主要抓住了小镇早晨的（ ）、（ ）、（ ） 三个方面的特点，写出了水乡小镇的 ( ) 。,第二课时,乡下人家,学习目标,1、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。,自学提示,作者描写了哪几幅独特迷人的风景画面呢？用简单地几个字概括,作者描写了哪几幅独特迷人的风景画面呢？用简单地几个字概括,瓜藤攀木,花开四季,鸡鸭觅食,雨后春笋,农家晚饭,织娘晚唱,合作探究,1、组内品读，交流乡村生活的美好及感受。2、全班交流，指导朗读。3、如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点，你觉得
4、哪句话合适？,瓜藤攀檐图,2.在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？3.为什么说这些装饰比石狮子或大旗杆可爱多了？,1. 石狮子和大旗杆一般是在什么地方能看到的？ 给人什么感觉？,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了,花开四季,芍药 花期：35月,凤仙 花期：68月,鸡冠花 花期：7-10月,大丽菊 花期：8-10月,1.这里独特、迷人的风景作者用了两个词来形容，你能找出来吗？它们是什么关系？ 作者为什么说既朴素又华丽呢？,2. 这“依着时令，顺序开放”这两个词语你感受到了什么？,有些人
5、家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,芍药,凤仙花,鸡冠花,大丽菊,雨后春笋,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。,1.从“探”字体会到什么？,钻 伸冒,2.表达作者一种什么情感？,鸡鸭觅食,1、 看到这只母鸡你想到了什么人？ 你仿佛看到了一只怎么样的母鸡？,2. 这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？ 心里会怎么想？这是一只怎样的公鸡？,3.你从哪里看出来的？ 你从这句话体会到了什么？,从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是
6、瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,从“从不吃惊”这个词你读出了什么？,即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,农家晚餐,“天高地阔地吃起来”是怎么吃的？”天高地阔地吃”的环境又是怎样的？如果你在这种环境中吃饭有什么样的感觉？和你平时在家吃饭的感觉一样吗？,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,织娘晚唱,月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！” 。那歌声真好听，赛过催
7、眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点，你觉得哪句话合适？,这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点？你是怎么理解它们的？,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,读了这段话，你从哪句感受到独特迷人？,这些独特、迷人的风景在乡下人家看来其实是最平凡的、最普通的，因为他们的生活就是如此的。那作者究竟是怎样用他的笔来展现的呢？,总结提升,冬,想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？,在天晴了的时候戴望舒在天晴了的时候, 请到小径中走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小
8、草, 一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽放; 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在悠闲, 把它五彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 看山间移动的暗绿云的脚迹 它也在闲游.,返回,作业,1、填空。(1).乡下人家特有的景物有（ ），（ ）,（ ），（ ），（ ）,（ ）。 （2).乡下人家，不论（ ），不论（ ），不论（ ）,不论（ ），都有一道（ ）的风景.,瓜藤攀木,花开四季,雨后春笋,鸡鸭觅食,农家晚饭,织娘晚唱,早晨、中午、夜里,春、夏、秋、冬,房前还是屋后,晴天还是雨天,独特、迷人,2、乡下人家一文围绕（ ）这句话写的，按照（ ）顺序和（ ）顺序，写了屋前的（ ），门前的（ ）屋后的（ ），院里的（ ），河中的（ ），门前的（ ），夜静时的（ ），展现了（ ）乡村生活。表达了作者对乡村生活的（ ）。,
