1、-精选公文范文-精选公文范文- 1大班科学好玩的沙子活动设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班科学：好玩的沙子活动设计活动设计意图：幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的活动，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。活动目标：1、感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的区别。学习用沙造型，初步了解沙与建筑物的关系。2、能积极主动探索沙的多种玩-精选公文范文-精选公文范文- 2法，掌握一定的玩沙技能
2、，充分享受玩沙的乐趣。3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。活动准备：1.沙滩、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水等。2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。活动过程一、导入师：小朋友，我是蓝猫淘气，今天天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。二、干沙游戏让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。三、教师向小朋友提问：1、在沙子上跳一跳有什么感觉？-精选公文范文-精选公文范文- 3（软软地）2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球？（不能成球）3、
3、用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子？（椭圆的小窝）4、用铲子挖洞，造房子能不能成功？（不能成功）四、湿沙游戏1、让小朋友在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同？2、小组比赛发现了什么问题？大胆给老师汇报。五、教师向幼儿提问：1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子？（脚印很清晰）2、用手捏一捏，沙子能捏成球吗？（能捏成一个圆球）3、创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙-精选公文范文-精选公文范文- 4压平，分别比较。4、鼓励、启发幼儿玩出新花样。（评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特
4、性，体验玩沙的乐趣）六、讨论1、干沙和湿沙有什么不同？2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说，并给予不同的奖励。3、师总结：干沙比较散乱，没有形状，湿沙可塑性强，可以用湿沙做很多东西。4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有美丽的图案？比一比看看谁的图案最美？最有趣？5、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。活动延伸1、带领幼儿观看建筑工人如何-精选公文范文-精选公文范文- 5利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。2、讨论“ 沙子越多越好吗 ”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类
5、带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。自评：在这一环节，幼儿萌发了环保意识，对沙子的探索兴趣更加浓厚，为今后进一步探索打下了基础。存在问题：1、仅满足于提供材料让幼儿动手操作（1）无目的、无任何要求的探索操作（2）有目的、但操作要求指向不明确（3）重操作形式，忽视途过操作发现本质、促进幼儿发展2、探索操作过程中教师的巡视指导不到位（1）缺乏目的性-精选公文范文-精选公文范文- 6（2）缺乏过程性（3）缺乏有效性指导策略：1、始终围绕目标进行科学探索与发现2、给予幼儿适当、有效的指导3、善于发现新问题，支持、引导幼儿主动参与讨论交流4、注重幼儿科学兴趣和科学态度的养成来源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
