1、 整理和复习教学内容 人教版小学数学二年级下册第 26-27 页教学目标1结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。2解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。3养成仔细观察、认真思考的好习惯。教学重点 能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。教学难点 明确平均分的两种分法的联系与区别。教学准备 多媒体课件课时安排 第二单元 第 10 课时 (共 10 课时)教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、旧知巩固， 引入新知请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什 么的知识？谈话:这一单元我们学习了“平均分”“用 2
2、6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。二、师生互动， 探究新知1.复习除法的意义。教师呈现教材第 26 页第 1 题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算 式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。2.出示教材第 26 页第 2 题复习除法计算。（用 26 的乘法口诀求商。）(1)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎 样想的。(3)任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。(4)总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。3.补充练习(1)看图列出乘法算式和除
3、法算式。(2)指出除法算式中的被除数、除数和商。(3)通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？学生活动让学生根据得到的信息提出数学问题，重点展示用除法汁算的问题。学生说出得数并交流想法。教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系.4完成教材第 26 页的思考题。出示题目，引导学生读懂题目。引导个等于 8,个等于 2 12 等于 3个，那么一个是 4，三、巩固练习，深化理解1.开火车口算。（完成教材“练习六”第 1 题。）教师出示口算卡片，学生 14 算.引导学生直接写出得数.2.引导学生完成教
4、材“练习六”第 2 题。学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。3.引导学生完成教材“练习六”第 4 题。(1)出示情境 09,学生看图并在小组中提出问题进行解答。(2)全班交流汇报，评价。先独立完成再汇报交流，订正。学生列式并交流结果。4.出示教材“练习六”第 4 题.复习除法应用题。(1)先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式，(2)交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？学生小组讨论，说出每道题的已知条件和所求问题.分析数量关系，再列式解答。(3)比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？5.联系身边的事,提出用除法计算的问题。小组交流，提出数学问题,并解决。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？小结：同学们,这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数试关系，找出正确的解答方法板书设计整理和复习除法的初步认识:平均分:每份分得同样多 被除数+除数=商 除法计算运用乘法口诀求商 解决问题：用除法解决简单的实际问题
