1、第一课 变化的世界小组名称： 学生姓名： 一、 背一背1.事物在形态或本质上产生新的状况叫做变化，自然界中没有永远不变的事物。2.对不同的观察对象可以选用不同的记录方法，我们常用的记录方法有：列表法、画图法、日记等。3.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的现象进行记录。完整细致的观察记录可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学研究来说非常重要。4.起风了、下雨了，花开了、花落了，月圆了，可以看出我们生活的世界是一个变化的世界。分 割 线 第一课 变化的世界小组名称： 学生姓名： 二、 填一填1. 叫做变化，自然界中 永远不变的事物。2.对不同的观察对象可以选用不同的记录方
2、法，我们常用的记录方法有： 、 、 等。3.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的现象 。完整细致的 可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对 来说非常重要。4.起风了、下雨了，花开了、花落了，月圆了，可以看出我们生活的世界是一个 的世界。第二课 多样的天气小组名称： 学生姓名： 一、 背一背1舒适度指数是指人对气温、湿度、和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热、7 个等级。2天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向风力等。3“天上钩钩云，地上雨淋淋。”4“燕子低飞，大雨不久到。”分 割 线 第二课
3、 多样的天气小组名称： 学生姓名： 2、填一填1.舒适度指数是指人对气温、湿度、和风的综合感受，分为 、 、 、 、 、 、 7 个等级。2.天气就是指一定区域、 内我们周围大气的变化情况，通常是指 、 、 、 、 、 、 、 和风向风力等。3.“天上 ，地上 。”4.“燕子低飞， 不久到。”第三课 观测天气小组名称： 学生姓名： 1、背一背1.我们常用雨量器来测量雨的大小。2.风向仪可以用来测定方向。3.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示。风向仪所指的方向是指风吹来的方向。4.阴、晴、雪、雨、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热这三个要素的变化形成的。5.天气的变化
4、影响着人们的穿衣和出行。分 割 线 第三课 观测天气小组名称： 学生姓名： 1、填一填6.我们常用 来测量雨的大小。7.风向仪可以用来 。8.风向是指 的方向，通常用 个方向来表示。风向仪所指的方向是指 的方向。9.阴、晴、雪、雨、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由 、 和 这三个要素的变化形成的。10.天气的 影响着人们的穿衣和出行。第四课 发布天气消息小组名称： 学生姓名： 一、背一背1.天气工作人员把气象资料输入电脑、进行综合分析，得出对天气的科学预测。2.由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。3.我们预测天气的结果可以通过报纸、电视、广播、网络等媒体发布，
5、这就是天气预报。分 割 线 第四课 发布天气消息小组名称： 学生姓名： 一、填一填1.天气工作人员把气象资料输入电脑、进行 ，得出对 的科学预测。2.由于 的应用，人们获得的天气数据更 了，预报也越来越准确了。3.我们预测天气的结果可以通过 、 、 、 等媒体发布，这就是天气预报。第六课 固体、液体和气体小组名称： 学生姓名： 1、背一背1、物质有（三种）常见的状态：（固态、液态和气态） ，在一定条件下物质的状态是可以改变的，如（冰、水和水蒸气三种状态之间的变化）. 2.固体的主要性质？答：固体都有一家的形状和体积，不易被压缩，不会流动。3.不同液体的性质有哪些相同与不同？答：相同点：所有的液
6、体都有一定的体积，都具有流动性；不同点：透明度不同，密度不同。分 割 线 第六课 固体、液体和气体小组名称： 学生姓名： 一、 填一填1、物质有（三种）常见的状态：（ ） ，在一定条件下物质的状态是可以改变的，如（冰、水和水蒸气三种状态之间的变化）. 2.固体的主要性质？答：3.不同液体的性质有哪些相同与不同？答：第七课 冰、水和水蒸气小组名称： 学生姓名： 一、 背一背1.冰和水蒸气是不同状态的水。2.水有固态、液态、气态三种状态。3.水沸腾后继续加热，又会有哪些变化？答：水沸腾后继续加热，可以发现大量的白雾产生，水在减少，水上下剧烈翻滚。分 割 线 第七课 冰、水和水蒸气小组名称： 学生姓
7、名： 一、 填一填1.冰和水蒸气是不同状态的 。2.水有 、 、 三种状态。3.水沸腾后继续加热，又会有哪些变化？答：第八课 水到哪里去了小组名称： 学生姓名： 一、 背一背1.水的表面积越大，水蒸发的的越快。2. 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。3. 蒸发的快慢与液体温度、液体的表面积、空气流动速度有关。4.（ 蒸发和沸腾）都是水从（液体）变成（气体）的现象，在变化过程中都要（吸收热量） 5. 怎样让衣服干的更快？答：把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下。分 割 线 第八课 水到哪里去了小组名称： 学生姓名： 一、 填一填1.水的表面积越 ，水蒸发的的越快。2.
8、在 下，水会慢慢变成 散发到空中，这种现象叫做 。3. 蒸发的快慢与 、 、 有关。4.（ ）都是水从（ ）变成（ ）的现象，在变化过程中都要（ ） 。 5. 怎样让衣服干的更快？答：第九课 雨的形成小组名称： 学生姓名： 一、 背一背1、 （水蒸气遇冷变成水的过程）叫凝结 2、水的三种状态之间可以发生（循环往复）的变化，我们把像水这样的变化过程称为（可逆的） 。3.露是空气中的水蒸气遇到（冷）凝结成的（水滴） 。4.使用人工降水的方法不仅能有效地（缓解旱情） ，还有（灭火）的作用。5.小水珠是怎样形成的？答：小水珠是热的水蒸气遇冷形成的。5. 雨是怎样形成的？答：地面上的水变成水蒸气上升到空
9、中，遇冷变成小水滴，降到地面形成了雨。分 割 线 第九课 雨的形成小组名称： 学生姓名： 一、 填一填1、 （ ）叫凝结 2、水的三种状态之间可以发生（ ）的变化，我们把像水这样的变化过程称为（ ） 。3.露是空气中的水蒸气遇到（ )凝结成的（ ） 。4.使用人工降水的方法不仅能有效地（ ） ，还有（ ）的作用。5.小水珠是怎样形成的？答： 6. 雨是怎样形成的？答： 第十课 周围的生物小组名称： 学生姓名： 一、 背一背1.科学家们目前已经知道的生物大约有（ 150 ）多万种。2.自然界中的物体可以分为两类：一类是没有生命的，称为（非生物） 。如： （石头、沙子、水等） ；一类是有生命的，称
10、为（生物） ，如：动物、植物、细 菌等） 3.生命有哪些主要特征？答：有生命的物体都能生长发育、繁殖后代、制造或获取营养物质，并将废物排出体外，能对周围和刺激做出反应，如果具务这些特征，说明物体具有生命。4 什么是生物与非生物？答：它能生长发育吗？它能繁殖后代吗？它能制造或获取物质，并将废物排出体外吗？对周围的刺激能做出反应吗？以上问题有一个是否定的，那它就是非生物，反之就是生物。分 割 线 第十课 周围的生物小组名称： 学生姓名： 一、 填一填1.科学家们目前已经知道的生物大约有（ ）多万种。2.自然界中的物体可以分为两类：一类是没有生命的，称为（ ） 。如： （ ） ；一类是有生命的，称为
11、（ ） ，如：动物、植物、细 菌等） 3.生命有哪些主要特征？答：4 什么是生物与非生物？答：第十一课 种茄子小组名称： 学生姓名： 一、 背一背1.播种时，待水渗入土壤以后再播种子，每个坑里可以播两三粒种子。注意不要播得太深。2.通过上网查资料、去图书馆查资料和向有经验的菜农请教等方法，我们能了解植物的生长过程。3.我们通过种茄子、测定种子的发芽率、给茄子准备营养、记录茄子的一生四个步骤来了解茄子的整个生长过程。4.何时才能间苗，为什么要间苗？答：在出苗以后才能间苗。因为苗太多会影响茄子秧的生长，所以要间苗。分 割 线 第十一课 种茄子小组名称： 学生姓名： 一、填一填1.播种时，待水渗入土
12、壤以后再播种子，每个坑里可以播 粒种子。注意不要播得 。2.通过 、 和 等方法，我们能了解植物的生长过程。3.我们通过 、 、 、 四个步骤来了解茄子的整个生长过程。4.何时才能间苗，为什么要间苗？第十二课 植物的生长小组名称： 学生姓名： 一、背一背1.桃树总是在开花以后，才结出果实。2.植物生长需要的水和养分是由根吸收的。3.不同的植物，生长的地方不相同，苹果树生长在北方；仙人掌生长在沙漠里；莲生长在水里。4.植物靠叶使体内的水分蒸发掉。5.植物的种子在条件合适时就会萌发。6.怎样才能让植物长得更好，把你的观点写出来？答：首先要分析这种植物喜欢什么样的土质、气候和喜阴、喜阳，然后根据情况
13、而种植。植物生长过程中要适时浇水、施肥、对植物进行观察、记录等。分 割 线 第十二课 植物的生长小组名称： 学生姓名： 一、填一填1.桃树总是在 以后，才结出果实。2.植物生长需要的水和养分是由根吸收的。3.不同的植物，生长的地方不相同，苹果树生长在 方；仙人掌生长在 里；莲生长在 里。4.植物靠 使体内的水分蒸发掉。5.植物的种子在 时就会萌发。6.怎样才能让植物长得更好，把你的观点写出来？第十五课 毛毛虫不见了小组名称： 学生姓名： 一、背一背1.蝴蝶是成虫，它们产卵，开始新的生命周期。2.蝌蚪是青蛙的幼年，生活在水中；成年的青蛙主要生活在陆地上，以害虫为食。3.在形态结构、生活习性上出现
14、了一系列显著的变化，我们称为变态。4.刚出生的蝌蚪只有头和尾巴，后来先长出两条后条，尾巴变短，再长出两条前腿，最后尾巴消失了，变成了青蛙。5.有些昆虫，像蝴蝶一样，在生长过程中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。6.什么是变态？答：像蝴蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态、构造、生活习性上出现的一系列显著的变化，我们称为变态。分 割 线 第十五课 毛毛虫不见了小组名称： 学生姓名： 一、填一填1.蝴蝶是 ，它们产卵，开始新的 。2. 是青蛙的幼年，生活在 ；成年的青蛙主要生活在 ，以 为食。3.在 、 上出现了一系列显著的变化，我们称为变态。4.刚出生的蝌蚪只有头和 ，后来先长出两条 ，尾巴 ，
15、再长出两条 ，最后尾巴 了，变成了青蛙。5.有些昆虫，像蝴蝶一样，在生长过程中要经过 、 、 、 四个阶段。6.什么是变态？答：第十六课 我在长大小组名称： 学生姓名： 1、背一背1.所有的植物、动物和人都会死亡。2.男孩子现在的噪音比小时候粗了很多，说明内部器官在发育。3.我们现在穿不上小时候的衣服了，说明我们在长大。4.人类通过受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡的过程延续了一代又一代。5.在我们生长过程中，不仅是身体的外部形态在发生变化，身体的内部器官同样也在发育。6.人的一生有哪些变化？答：在人的一生中经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期和老年期。分 割 线 第十六课 我在长大小组
16、名称： 学生姓名： 一、填一填1.所有的 、 和 都会死亡。2.男孩子现在的噪音比小时候粗了很多，说明 在发育。3.我们现在穿不上小时候的衣服了，说明我们 。4.人类通过 、出生、生长和 、衰老、 的过程延续了一代又一代。5.在我们生长过程中，不仅是身体的外部形态在发生变化，身体的内部器官同样也在发育。6.人的一生有哪些变化？答：第十七课 让瘪乒乓球鼓起来小组名称： 学生姓名： 1、背一背1.固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。2.水在一般情况下受热膨胀，受冷缩小，这种性质叫热胀冷缩。3.温度计是利用热胀冷缩的性质制成的。4.乒乓球瘪了，只要没破，用热水加热的方法就可以让它鼓起来，这是因为气体
17、受热，体积膨胀。5.冬天，突然往冷玻璃杯里倒开水，杯子容易破裂，这是由于杯子受热不均匀引起的。6.固体、液体、气体都有什么性质？答：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。7.为什么夏天给自行车轮胎打气时，不能打得太足？答：夏天，自行车轮胎的气不能打得太足，否则轮胎内的空气受热膨胀，会使轮胎“放炮”。分 割 线 第十七课 让瘪乒乓球鼓起来小组名称： 学生姓名： 2、背一背8.固体、液体、气体都有 的性质。9.水在一般情况下受热 ，受冷 ，这种性质叫热胀冷缩。10.温度计是利用 的性质制成的。11.乒乓球瘪了，只要没破，用 的方法就可以让它鼓起来，这是因为 。12.冬天，突然往冷玻璃杯里倒开水，杯子容易破裂，这是由于杯子不均匀引起的。13.固体、液体、气体都有什么性质？答：14.为什么夏天给自行车轮胎打气时，不能打得太足？答：第十八课 盐到哪里去了小组名称： 学生姓名： 1、背一背1.
