1、绿色植物的呼吸作用年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间课题 三单元五章第二节绿色植物的呼吸作用 授课类型 新授课标依据 描述绿色植物的呼吸作用。知识与技能 描述呼吸作用的过程过程与方法 通过观看演示实验视频，分析实验现象，得出实验结论。教学目标情感态度与价值观形成实事求是的科学态度和探索精神，认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。教学重点呼吸作用的过程。教学重点难点教学难点1、呼吸作用三个演示实验现象的准确分析。2、呼吸作用为生命活动提供能量。教学过程设计师生活动 设计意图一、联系生活实际，导入新课。（见课本想一想，议一议。）1、绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳放出氧气，在卧
2、室多摆放绿色植物可以改善居室空气，这种做法科学吗？为什么？2、出示课题第二节绿色植物的呼吸作用3、出示学习目标：知道呼吸作用的过程。理解绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。2、学习新知识（1）出示学习任务：1、三个演示实验分别得出什么结论？2、什么叫呼吸作用？主要场所是什么？3、生物的共同特征是什么？4、什么叫生物圈中的碳氧平衡？怎样维持碳氧平衡？（2）观看演示实验视频一(植物呼吸释放能量)学生分析讨论现象回答释放出了什么能量。（3）观看演示实验视频实验二学生分析讨论现象学生回答说明呼吸作用释放了什么气体。（4）观看演示实验视频实验三学生分析讨论现象学生回答说明呼吸需要什么。（5）什么叫呼吸作用？主要场所是什么？学生回答，教师做出评价（6）生物的共同特征是什么？学生回答，教师做出评价（7）什么叫生物圈中的碳氧平衡？怎样维持碳氧平衡？学生回答，教师做出评价3、学生小结本节课学习内容，教师板书。4、检测（见课件）5、作业：学案填空题 激趣导入新课掌握本节课的学习要求明确自学的具体目标，便于学生自学。体验实验，突破难点总结归纳本节课重点内容了解学习效果巩固知识
