1、第36讲 数据的收集 第37讲 数据的整理与分析 第38讲 概率,第八单元 统计与概率,目 录,新课标,第八单元 统计与概率,第八单元 统计与概率,新课标,第36讲 数据的收集,第36讲 数据的收集,人教版,考点聚焦,考点1 统计的方法全面调查与抽样调查,全面调查：考察 对象的调查叫做全面调查 抽样调查：只抽取 对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况,全体,一部分,人教版,考点2 总体、个体、样本及样本容量,总体：所要考察的_对象叫总体 个体：组成总体的每_考察对象称为个体 样本：被抽取的那些 组成一个样本 样本容量：样本中个体的数目 注意 考察对象不是笼统的某人某物，而是某人某物的
2、某项数量指标,全体,一个,个体,人教版,考点3 频数与频率,频数：统计时，每个对象出现的次数叫频数，频数之和等于_ 频率：每个对象出现的_与_的比值叫频率，频率之和等于_,总次数,频数,总次数,1,人教版,考点4 几种常见的统计图,扇形统计图：用圆代表总体，圆中各个扇形分别代表总体中的不同部分的统计图，它可以直观地反映部分占总体的百分比大小，一般不表示具体的数量 条形统计图：能清楚地表示每个项目的具体数目及反映事物某一阶段属性的大小变化，符合条形图的描述对象是多组数据 折线统计图：可以反映数据的变化趋势 频数分布直方图：频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小小长方
3、形的高是频数与组距的比,人教版,注意 为了画图的方便，通常直接用小长方形的高表示频数 绘制频数分布直方图的一般步骤：(1)计算最大值与最小值的差；(2)决定组距与组数(一般取812组)；(3)确定分点，常使分点比数据多一位小数，并且把第一组的起点稍微减小一点(4)列频数分布表；(5)用横轴表示各分段数据，纵轴反映各分段数据的频数，小长方形的高表示频数，绘制频数分布直方图,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲
4、 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,新课标,第36讲 考点随堂练,第36讲 归类示例,新课标,归类示例,类型之一 统计的方法,D,新课标,第36讲 归类示例,解析 A具有破坏性，不适合普查；B涉及人数较多，不适合普查；C涉及鱼较多，不适合普查；D适合普查,新课标,第36讲 归类示例,新课标,第36讲 归类示例,类型之二 与统计有关的概念,B,新课标,第36讲 归类示例,解析 从中抽样调查了500名学生的肺活量
5、是一个样本,新课标,第36讲 归类示例,D,新课标,第36讲 归类示例,新课标,第36讲 归类示例,类型之三 条形统计图、折线统计图、扇形统计图,新课标,第36讲 归类示例,新课标,第36讲 归类示例,新课标,第36讲 归类示例,新课标,第36讲 归类示例,类型之四 频数分布直方图,新课标,第36讲 归类示例,新课标,第36讲 归类示例,新课标,第37讲 数据的整理与分析,第37讲 数据的整理与分析,新课标,第37讲 考点随堂练,考点随堂练,考点1 平均数,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲
6、考点随堂练,考点2 中位数和众数,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,考点2 极差、方差、标准差,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,新课标,第37讲 考点随堂练,第37讲 归类示例,新课标,归类示例,类型之一 平均数、中位数、众数,新课标,第37讲 归类示例,D,新课标,第37讲 归类示例,新课标,第37讲 归类示例,类型之二 极差、方差
7、,新课标,第37讲 归类示例,解析 根据方差公式计算,新课标,第37讲 归类示例,类型之三 平均数、众数、中位数、极差与方差在实际生活中的应用,新课标,第37讲 归类示例,图371,新课标,第37讲 归类示例,新课标,第37讲 归类示例,新课标,第37讲 归类示例,9,9,新课标,第37讲 归类示例,新课标,第37讲 归类示例,新课标,第38讲 概率,第38讲 概率,新课标,第38讲 考点随堂练,考点随堂练,考点1 事件,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随
8、堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,考点2 概率及其应用,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,新课标,第38讲 考点随堂练,第38讲 归类示例,新课标,归类示例,类型之一 生活中的确定事件与随机事件,A,新课标,第38讲 归类示例,解析 对一个事
9、件作出判断要看它在每次试验中是必然发生，还是不会发生，还是可能发生，可能不发生A是必然事件，B是不可能事件，C、D是随机事件,新课标,第38讲 归类示例,类型之二 用列表法或树形图法求概率,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,类型之三 概率的应用,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,类型之四 概率与频率之间的关系,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,0.33,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,类型之五 概率与代数，几何，函数等知识的综合运用,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,解：(1)(a，b)对应的表格为：,新课标,第38讲 归类示例,新课标,第38讲 归类示例,
