1、1化学实验探究题一： 某化学兴趣小组同学在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】（1）6H 2SO4（浓）+2Fe Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2（2）SO 2可使品红溶液的红色褪去。SO 2与二氧化碳相似，能与氢氧化钠反应。（3）点燃充满氢气的小试管，会有轻微的爆鸣声。【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，每次实验 A 中加入的硫酸溶液体积、铁粉质量相同。E 中收集的气体进行如图乙的爆鸣实验。实验现象A 中
2、硫酸浓度B 中品红溶液D 中品红溶液爆鸣实验A 中生成气体成分实验一98% _ 不褪色 _只有SO2实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声_实验三25% _ 不褪色有爆鸣声只有 H2【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。2【交流反思】写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式：_。写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：_。题 二 ： 使 用 如 图 所 示 装 置 制 取 氧 气 。（ 1） 写 出 加 热 高 锰 酸 钾 制 氧 气 的 化 学 方 程 式 ： ；（ 2） 指 出 如 图 装 置 中 一 个 明 显 的 不
3、足 之 处 ： ；（ 3） 氧 气 收 集 完 成 后 ， 测 得 其 纯 度 明 显 偏 低 ， 原 因 可 能 是 ： （ 填 字 母 、 可 多 选 ） ；A 高 锰 酸 钾 中 混 入 了 二 氧 化 锰 B 收 集 前 ， 集 气 瓶 中 未 注 满 水C 收 集 后 ， 集 气 瓶 中 仍 有 少 量 水 D 未 见 气 泡 连 续 均 匀 冒 出 时 就 开 始 收 集（ 4） 在 研 究 “适 于 制 取 氧 气 的 物 质 及 其 反 应 条 件 ”的 过 程 中 ， 某 同 学 完 成 了 下 表 所 示 系 列 实验 ：序 号 实 验 能 否 生 成 氧 气A 加 热 高
4、 锰 酸 钾 能B 加 热 二 氧 化 硅 不 能C 加 热 氯 化 钠 不 能D 加 热 水 不 能E 电 解 水 能 根 据 实 验 A、 B、 C， 可 以 得 出 的 结 论 是 ： 在 一 定 条 件 下 ， ； 根 据 实 验 D、 E， 可 以 得 出 的 结 论 是 ：是 影 响 物 质 能 否 反 应 产 生 氧 气 的 重 要 因 素 ；（ 5） 将 10g 高 锰 酸 钾 加 热 一 段 时 间 后 ， 称 得 剩 余 固 体 的 质 量 为 9.36g。 试 计 算 ： 产 生 氧 气 的 质 量 ； 剩 余 高 锰 酸 钾 的 质 量 。3题三： 铝是重要的轻金属，广
5、泛应用于航空、电讯和建筑等领域。铝亦有其特殊的性质，试根据以下信息填空或简答。（1）按金属的活动性顺序，铝比锌 。但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中，铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢。为了探究铝与酸反应的规律，小强用相同质量、相同形状的光亮铝片设计如下实验。（2）比较实验三、实验四说明铝与酸反应产生氢气的速率，与 有关。（3）比较实验一、实验二说明铝与酸反应产生氢气的速率，可能与 、 离子和温度、金属与酸的接触面积等多种因素有关。（4）写出实验二中发生反应的化学方程式。（5）小芳将长条状铝片的一端放在酒精灯火焰上灼烧片刻，轻轻摇动铝条，受热一端会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落。为探究其原因，小芳查
6、阅资料得知：铝的熔、沸点分别是660、2460； 氧化铝的熔、沸点分别为2054、2980。请解释上述实验现象：。题四： 某小组同学在实验室研究铝与氯化铜溶液的反应，过程如下：实验操作 实验现象铝片表面附着一层红色固体铝片表面逸出大量无色气体，放出大量的热烧杯底部出现红色固体和白色沉淀（1）打磨铝片的目的是 。4（2）现象中的红色固体是同种物质，请写出现象的化学方程式 。（3）经检验，现象中的无色气体为氢气。甲同学猜测可能是氯化铜溶液显酸性，经 pH 计检验，pH 7，证实了甲的猜想。（4）探究现象中白色沉淀的化学成分。乙同学通过查阅资料认为白色沉淀可能是氯化亚铜（CuCl） 。【查阅资料】C
7、uCl 可与浓氨水反应生成无色的 和 Cl-， 在空气中易被氧化变32Cu(NH)32Cu(NH)为蓝色。【进行实验】取烧杯底部的白色沉淀，充分洗涤。洗涤的目的是 。向白色沉淀中加入浓氨水，沉淀溶解得到无色溶液，将无色溶液分为两份，进行实验：操作步骤 实验现象 实验结论.用试管取其中一份溶液，滴加适量AgNO3溶液产生白色沉淀该溶液中含有_.将另一份溶液置于空气中一段时间_该溶液中含有 32Cu(NH)【得出结论】通过实验可以确定，该白色沉淀是 CuCl。【反思与评价】Al 与 CuCl2溶液反应为什么会出现 CuCl 呢？.丙同学猜测：可能是 Cu 与 CuCl2溶液反应生成了 CuCl。为
8、了验证猜想，他取 Cu 与 15%的 CuCl2溶液混合，结果无白色沉淀产生。他又分析了 Cu 与 CuCl2溶液反应的实验现象，再次将打磨过的Al 片插入盛有 15%的 CuCl2溶液的试管，并将试管置于冰水中，发现白色沉淀明显减少。于是他将Cu 与 15%的 CuCl2溶液的实验进行了改进，从而证明了 Cu 与 CuCl2溶液反应能生成 CuCl，改进方法是 ，试写出该反应的化学方程式 。.丁同学认为丙同学的实验还不够严谨，还应考虑 对 Cu 与 CuCl2溶液反应的影响。题五： 做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出下
9、列猜想：5猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。为了验证上述两个猜想，小科设想：（1）让空气通过 A、B 装置，其中 A 装置的作用是 ；（提示：氢氧化钠溶液与澄清石灰水具有相似的化学性质；浓硫酸具有吸水性，是常用的干燥剂，在实验室中用于干燥与它不反应的气体） （2）用 C 瓶收集通过 A、B 装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待 C 瓶冷却后，再把点燃的镁带放入 C 瓶中。经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及 C 瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果。于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的
10、固体产生；然后用 D 瓶收集一瓶 气体，把点燃的镁带放入 D 瓶中，观察到镁带在 D 瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成。 通过以上实验，他得出结论：猜想 正确。同时，他对燃烧有了新的认识： 。题六： 某兴趣小组展开了金属及合金的相关探究。探究问题：“锡纸”上的金属是锡吗？兴趣小组做了如图所示实验：取口香糖包装“锡纸”剪成条状，将“锡纸”带“锡”的一面接在电池两极，发现纸条中间处很快开始起火苗，熄灭后剩下一层薄薄的金属。 “锡纸”能燃烧起来的原因是电能转化为热能，达到纸的_。同学们对“锡纸”上的金属继续展开探究。【查阅资料】 （1）以前锡纸是用锡制造的，现在大多数是铝箔纸。（2） “曾青得铁则化为铜”的反应原理为_（用化学方程式表示） ，该原理说明在一定条件下，活泼金属能置换出不活泼金属。6部分金属活动性排序如下（越靠前的金属越活泼）：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au【实验方案】 （1）将处理后的锡纸剪成小块放入小烧杯中。（2）分别向烧杯中滴加FeSO 4溶液CuSO 4溶液ZnSO 4溶液MgSO 4溶液，观察现象。【实验结论】根据实验现象，口香糖包装“锡纸”实际是铝箔纸。【反思评价】上述方案中，一定不需要滴加的试剂是_（填编号）
