1、国 家 精 品 在 线 开 放 课 程 建 设 与 申 报 -培 训 总 结本 次 培 训 的 学 习 是 我 对 在 线 开 放 课 程 有 了 更 加 全 面 、 深 刻 的 理 解 ， 现 对本 次 培 训 的 心 得 作 如 下 总 结 ：一 、 在 线 课 程 的 含 义 ：在 线 课 程 就 是 通 过 网 络 表 现 的 某 门 学 科 的 教 学 内 容 及 实 施 的 教 学 活动 的 总 和 ， 是 信 息 时 代 条 件 下 课 程 新 的 表 现 形 式 。 它 包 括 按 一 定 的 教 学 目 标 、教 学 策 略 组 织 起 来 的 教 学 内 容 和 网 络 教
2、 学 支 撑 环 境 。 其 中 网 络 教 学 支 撑 环境 特 指 支 持 网 络 教 学 的 软 件 工 具 、 教 学 资 源 以 及 在 网 络 教 学 平 台 上 实 施 的教 学 活 动 。 在 线 课 程 具 有 交 互 性 、 共 享 性 、 开 放 性 、 协 作 性 和 自 主 性 等 基本 特 征 。 也 就 是 说 “在 线 课 程 是 基 于 Web 的 课 程 ， 即 在 因 特 网 上 通 过 浏 览器 来 学 习 的 课 程 “(从 学 习 的 工 具 、 手 段 来 定 义 )。二 、 在 线 课 程 的 分 类 ：翻 转 课 堂 ， 需 要 视 频 资 源
3、 的 支 持 ， 而 慕 课 和 微 课 都 可 以 作 为 视 频 资 源 ，可 以 说 ， 翻 转 课 堂 的 兴 起 在 一 定 程 度 上 借 助 了 慕 课 的 理 念 和 声 势 ， 而 真 正 能够 实 现 翻 转 课 堂 则 是 微 课 ， 因 此 ， 对 于 学 会 制 作 与 运 用 微 课 ， 是 推 进 翻 转 课堂 实 施 的 重 要 前 提 。慕 课 ， 是 大 规 模 在 线 开 放 课 程 的 中 文 音 译 。微 课 ， 是 以 视 频 为 主 要 载 体 ， 记 录 教 师 围 绕 某 个 知 识 点 （ 重 点 难 点 疑 点 ）或 教 学 环 节 而 开
4、 展 的 教 育 教 学 活 动 的 全 过 程 。翻 转 课 堂 ， 又 称 反 转 课 堂 ， 是 指 把 老 师 “白 天 在 教 室 上 课 ， 学 生 晚 上回 家 做 作 业 ”的 教 学 模 式 翻 转 过 来 ， 构 建 “学 生 晚 上 在 家 学 习 新 知 识 ， 白天 在 教 室 完 成 知 识 内 化 过 程 的 ”新 型 教 学 模 式 。翻 转 课 堂 ， 需 要 视 频 资 源 的 支 持 ， 而 慕 课 和 微 课 都 可 以 作 为 视 频 资 源 ，二 者 的 差 别 是 ， 慕 课 由 系 列 化 的 视 频 资 源 和 活 动 研 讨 活 动 构 成
5、， 是 自 成 体 系的 在 线 课 程 ， 制 作 者 在 互 联 网 上 发 布 ， 学 习 者 通 过 在 线 学 习 即 可 完 成 一 门 课程 ， 不 需 要 实 体 课 堂 ， 微 客 是 碎 片 化 的 视 频 资 源 ， 选 题 来 自 学 校 课 程 ， 短 小 、独 立 ， 由 任 课 教 师 制 作 或 选 用 ， 布 置 给 他 所 教 的 学 生 课 前 学 习 ， 并 在 课 上 交流 研 讨 ， 与 学 校 课 程 紧 密 相 连 。三 、 在 线 课 程 的 特 点 ：1、打破地域和国界2、教学单元模块化3、多媒体化的载体4、人机间的多向互动5、容易激发学习者
6、的学习热情四 、 在 线 课 程 的 意 义 ：在 线 开 放 课 程 是 国 家 精 品 课 程 建 设 项 目 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 高 等 院 校 教学 质 量 和 教 学 改 革 工 程 的 重 要 内 容 。 在 线 开 放 式 的 精 品 课 程 建 设 的 宗 旨 是把 高 校 教 师 和 学 习 者 作 为 服 务 的 主 体 ， 实 现 优 化 教 学 资 源 共 享 ， 建 设 全 民 终身 学 习 课 程 平 台 ， 推 动 高 等 学 校 优 质 基 础 课 程 和 专 业 课 程 的 教 学 资 源 共 建 共享 ， 促 进 高 校 转 变 传 统 的
7、教 育 教 学 观 念 ， 改 革 教 学 内 容 ， 更 新 教 学 模 式 ， 改变 课 程 评 价 考 核 机 制 ， 提 高 职 业 人 才 培 养 质 量 。精 品 在 线 开 放 课 程 的 建 设 推 动 了 优 质 教 学 资 源 整 合 及 共 享 ， 推 动 信 息 技术 下 的 教 学 建 设 和 教 学 改 革 ， 使 学 习 者 的 学 习 不 再 受 空 间 和 时 间 的 限 制 ， 在线 开 放 的 网 络 平 台 不 仅 为 学 生 ， 更 为 广 大 的 社 会 学 习 者 提 供 了 优 质 的 教 学 资源 和 拓 展 资 源 。五 、 在 线 课 程
8、的 制 作 流 程 ：本 次 培 训 内 容 主 要 包 括 互 联 网 时 代 的 教 学 创 新 ， 在 线 开 放 课 程 的 发 展 与本 质 、 课 程 团 队 建 设 与 分 工 ， 在 线 开 放 课 程 的 规 划 与 设 计 ， focusky 软 件的 基 本 介 绍 与 实 操 ， PPT 制 作 的 技 巧 ， ImindMap 软 件 、 图 像 处 理 工 具 、 录屏 软 件 的 介 绍 与 实 操 学 习 。选 择 主 题 -确 定 知 识 点 -编 写 微 教 案 、 设 计 训 练 题 、 制 作 微 课 件 -教学 实 施 、 拍 摄 微 视 频 -后 期
9、 制 作 -教 学 反 思 。首 先 ， 选 题 要 细 。 其 次 选 题 要 准 。 最 后 ， 在 线 课 程 选 题 要 把 握 六 不 选 。不 是 重 点 的 内 容 不 选 ， 大 家 都 会 的 内 容 不 选 ， 无 法 确 定 的 问 题 不 选 ， 通 过 教材 一 读 即 懂 的 内 容 不 选 ， 借 助 粉 笔 和 黑 板 即 讲 即 会 的 不 选 ， 需 要 学 习 者 亲 身体 验 的 不 选 。1、 线 课 程 的 内 容 设 计2、 教 学 内 容 的 选 择3、 教 学 内 容 的 处 理4、 教 学 内 容 的 呈 现 。 导 入 、 讲 授 、 小
10、结 是 必 不 可 少 的 教 学 环 节 。5、 在 线 课 程 制 作 流 程在 线 课 程 的 制 作 流 程 一 般 为 ： 收 集 资 料 、 制 作 在 线 课 程 件 、 撰 写 脚 本 录 制 微 视 频 、 整 理 。在 线 课 程 既 可 以 用 于 学 生 学 习 ， 也 可 以 用 于 教 师 教 研 和 培 训 。 更 为 重 要的 是 ， 在 线 课 程 是 实 施 翻 转 课 堂 的 重 要 手 段 ， 学 生 利 用 在 线 课 程 学 习 既 可 以在 课 前 ， 也 可 以 在 课 上 课 后 。总 结 ： 本 次 培 训 后 ， 我 专 门 就 我 们 培
11、 训 的 内 容 和 学 习 心 得 在 学 院 教 研会 上 做 出 了 分 享 。 在 会 的 老 师 看 了 我 们 分 享 的 心 得 后 也 都 非 常 激 动 ， 尤 其 是看 到 了 我 们 用 Camtasia Studio 8 软 件 简 单 的 做 了 个 课 程 的 录 制 ， 原 来 那些 看 起 来 制 作 精 良 的 在 线 课 程 ， 我 们 自 己 只 要 有 一 台 电 脑 和 一 些 相 关 的 软 件和 道 具 也 是 可 以 实 现 的 。总 之 ， 在 这 次 培 训 中 我 受 到 很 大 的 启 发 ， 这 将 给 我 今 后 的 教 学 带 来 巨 大动 力 ， 我 深 信 自 己 会 在 这 次 教 学 改 革 浪 潮 中 不 断 的 成 长 和 有 所 建 树 。
