1、诗歌鉴赏,常见考点：1、品味思想感情 2、赏析经典语言 3、描绘画面意境,一、如何品味思想感情？,常见的提问方式：本诗表现了怎样的情感？或某句写出了作者怎样的感受？,解答这类题的套路是：通过什么内容，抒发了什么感情。,（1）相见欢这首词抒发了作者怎样的情感？,（2）浣溪沙中“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析抒发了词人怎样的感受？,（通过词人的登楼所见，抒发了词人幽囚生活的愁苦滋味和离乡去国的悲伤痛苦。）,（通过描写夕阳西下的景色的描写，抒发了词人对人事变迁、时光流逝的感叹，同时也暗含着但愿美好往昔能够重现的微妙情怀。）,解答技巧,第一，快速地从题干、题目、诗句和注释中寻找有用信息。,“
2、问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这两句的内涵是什么？,是说人要获得丰富的知识需要不断的去读书学习，汲取新鲜的知识。因为诗歌的题目是观书有感。,第二：有些题目不具备指向性，就得深入诗歌本身，抓住特殊的意象来分析情感。,例如：相见欢上阙，我们可以抓哪些意象？,“梧桐”-梧桐给人的感觉就是寂寞凄苦,“深院”-体现孤寂身世,“残月”-表达人事缺憾,“清秋”-渲染清冷气氛,古人常见的意象含义,杨柳：离情别恨 梧桐：寂寞惆怅，凄凉悲伤 牡丹：富贵、美好 菊花：隐逸、高洁、脱俗、高雅 梅花 ：高洁不屈，纯净洁白 松柏：高洁、坚贞，有生命力 ,第三：分析意象还要知人论世，联系创作背景。这里的背景既包括诗人的
3、个人境遇性格背景，也包括社会时代背景。,咏 梅王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。,卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。,二、鉴赏经典语言,（1）关于诗词语言的鉴赏有哪些角度？,字、词、名句鉴赏。,出题方式有：“”一字非常传神，请进行赏析。“”是千古传诵的名句，说说其妙处。,如：“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么好。,“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔
4、和温暖。,答题思路：,首先肯定“好”，或者肯定哪一个更好；有时要解释该字在句中的语表义和语里义； 分析诗中你认为“好”的字好在何处；可有想象的描摹，注意表现方法。 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境或传达了什么思想。,闲居初夏午睡起 杨万里,梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析闲字写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱，呼应了诗题。,（2）名句赏析的基本的步骤,手法（修辞、烘托、情景交融、对比、用典等）+写出了什么（字面含义）+表达了什么（深层含义，作者的情感或包含的哲理）+显得怎么样（效果）。
5、,（2）名句鉴赏的步骤：手法（修辞、烘托、情景交融、对比、用典等）+写出了什么（字面含义）+表达了什么（深层含义，作者的情感或包含的哲理）+显得怎么样（效果）。,三、如何描绘画面意境？,用生动的语言描述某句诗的画面，或这句诗描绘了怎样的意境？ 描述画面：在翻译的基础上运用生动的语言、合理的想像，将意象组合成生动的画面。,淮上渔者 （唐）郑谷,白头波上白头翁，家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中。 【注释】1、逐：跟随2、浦：水边，岸边3、获：草本植物，形状像芦苇。诗的三四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述诗的三四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采
6、烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。,意境：绘景+点境+明情（描绘景物、点明意境特点、表述作者情感） 常用的意境术语： 新奇壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、凄清冷落、朦胧渺远、清新明丽、宁静恬淡、旷达悠闲,真题演练1：,题平阳郡汾桥边柳树岑参 此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。 7对这首诗理解和赏析有错误的一项是(3分) ( ) A第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。 B第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。 C第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。 D全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。,D解析：本题主要考查诗歌鉴赏能力。从选项来看，主要考查了诗歌的思想感情、
7、表达技巧。因此，解答本题时，首先要了解诗的思想内容。这首诗是诗人故地重游之作，来到故地时，因感到高兴，看到那婀娜的细柳，顿生怜爱，同时，“柳”“留”谐音，更有依依不舍之情。所以D选项中的“柳树”是实写。,阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。 （1）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？ （2）“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此做赏析。,真题演练2：,（1）枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。 （2）将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成
8、稳。,阅读下面一首诗歌，完成7-10题。（12分）柄柄芰荷枯，叶叶梧桐坠。蛩吟腐草中，雁落平沙地。细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。 【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。芰：j，古书上指菱。蛩：qing,这里指蟋蟀。 7请描绘出首联中展现的场景： 。（2分） 8找出诗中运用反衬手法的两句诗：_，_。（1分） 9结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。（3分）,真题演练3：,7示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。（要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1分）（2分） 8蛩吟腐草中，雁落平沙地。（1分） 9一方面是指秋
9、天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧（每点1分，答出其中的两点即可得3分）。,阅读下面的古诗文，完成1516题。丰乐亭游春（其一）（4分）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。 15诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（2分） 16这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）,真题演练4：2010浙江金华市,15绿树、山鸟、晴风、落花（答出3项及以上给1分）、明媚（1分） 16表达了诗人热爱自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2分）,
