1、大学英语四级考试 阅读讲座,四、六级考试各部分测试内容、题型、时间和所占比例,四级阅读理解,答题时间：15分钟（快速阅读理解）25分钟（仔细阅读理解） 测试内容：快速阅读理解词汇阅读理解篇章阅读理解,第一讲：快速阅读,四级考快速阅读解题攻略,1. 快速阅读题型改革概述 2. 快速阅读部分判断题透视 3. 快速阅读的解题思路与应试技巧 4. 快速阅读理解失分原因 5. 如何培养良好的阅读习惯,1、四级考试题型改革概述,快速阅读是2006年6月四级考试改革后添加的新题型，要求考生在15分钟内完成约1000词的文章和后面的10道题。快速阅读紧跟在写作之后，是新四级的第二部分，分值占阅读部分的28.6
2、%，占全卷的10%。 题型：1. 是非判断/选择填空 7个2. 句子填空 3个 快速阅读主要在于测试各种快速阅读技能，特别是短时间内抓住主题（skimming）和定位信息(scanning)的能力。,Y =agrees with ，N=contradicts ,NG=not given 具体内涵为：Yes 1、同义表达； 2、原意转化； 3、根据原文概括或归纳而成。 No 1、题目与原文直接相反 2、原文是多个条件并列，题目是其中一个条件(出现must or only); 3、原文为人们对某种事物的理论感觉，题目则强调是客观事实或已被证明;,4、原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度的词;
3、(样题FR T3 ，6)。 Not Given 1、题目中的某些内容在原文中没有提及; 2、题目中的范围小于原文的范围，也就是更具体 (note：但是大于就是true了); 3、原文是可能性，题目是必然性;(样题FR T7) 4、题目有比较级，原文没有比较。,2、快速阅读部分判断题透视,3、快速阅读的解题思路与应试技巧,A.解题三步骤 B.快速阅读基本方法 C.快速阅读高分技巧,1）阅读题目以预测文章内容。 2）浏览文章抓大意。 3）根据题干寻答案。,A. 解题三步骤,1）略读(skimming)要求读者有选择的进行阅读，跳过某些细节抓住文章的大概，从而加快阅读速度。 2）寻读 (scanni
4、ng) 寻读是针对细节题的一种有效解题方法，通过题干中的关键词，然后快速在文章中搜索这一关键词来解题。,B. 快速阅读基本方法,Skimming 浏览了解文章大意 To skim is to read quickly in order to get the general idea of a passage. Skimming requires the reader to note only information and clues which provide an idea of the central theme or topic of a piece of writing. When
5、you skim, you read only selected sentences in order to get the main idea. You should also use textual clues such as italicized or underlined words, headlines or subtitles, spacing, paragraphing, etc. Do not read every word or sentence.,B. 快速阅读基本方法,略读5种基本方法 略读的关键在于对信息进行取舍，抓大放小。在做快速阅读时下面这些方法有住于我们快速抓住文
6、章大意。 （1）注意印刷细节 （2）阅读文章开头的一、二段，了解文章体裁和结构 （3）阅读段落的主题句和结论句。 （4）注意连接词的使用 （5）阅读结尾段，了解作者的结论和态度。,1. Skimming 略读,（1）注意印刷细节(typographical details) 如文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字、脚注、标点符号等。通过对文章的标题、副标题、小标题进行预测浏览，可以了解作者的写作思路和文章的结构框架，预测有关的细节。,略读5种基本方法,（2）阅读文章开头的一、二段，了解文章体裁和结构 四级阅读以议论文和说明文为主。文章体裁不同，阅读时关注的重点就不一样。说明文要注意文中的
7、定义、概念、重要数据和细节；议论文要注意作者的观点、态度和结论。文章结构不同，文章的重心也存在差异。现象解释型、问题解决方案型的文章重在解释和方案，文章重心靠后；结论解释型文章，结论和解释都同样重要，文章重心处于一前一尾。,略读5种基本方法,（3）阅读段落的主题句和结论句。 抓住主题句就掌握了段落大意。大多数主题句位于段首，结论句位于段末。 （4）注意连接词的使用 常用的连接词预示着文章信息的走向。转折词如however, moreover, in spite of等往往表示信息的前后对立；并列词in addition to, besides和序列词firstly, secondly等是信息的
8、对等。 （5）阅读结尾段，了解作者的结论和态度。,略读5种基本方法,Scanning （1）Scanning 寻读定位查找信息to scan is to read quickly in order to locate or find the place in a piece of writing where a particular item of information is given and to take in that item of information. This kind of reading involves no reading in any detail of larg
9、e sections of the pieces of writing.,2. Scanning 寻读,寻读基本步骤 寻读技巧 （1）寻找信号词。 （2）巧用标点符号,Scanning,寻读基本步骤： 1. Decide exactly what information you are looking for, and think about the form it may take. For example, if you want to know when something happened, you would look for a date. If you want to find
10、out who did something, you would look for a name. -read the questions 2. Decide where you need to look to find the information you want. You probably would not look for sports scores on the front page of the newspaper, nor would you look under the letters S for the telephone number of Sam Potter. -f
11、ind out some key words,2. Scanning,3. Move your eyes as quickly as possible down the page until you find the information you need. Read it carefully. 4. When you find what you need, do not read further.,寻读基本步骤,（1）寻找信号词。 在文章的浏览过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。以下列出的是
12、阅读过程中常见的几类“信号词”。 A. 以下词组提示下文所涉及的重要信息： The main/important point/conclusion/ reason.The point to note here B. 以下词组提示了下文的结构框架：There are three major reasons,寻读技巧,（1）寻找信号词。 C. 转折词but，however 等表示信息的前后对比。 The rising birth rate is not due to increased fertility, but to a sharp decline in the death rate. D.
13、并列连词 moreover, in addition to, besides 和序列词 firstly, secondly等，预示信息的对等。 E. 表示因果关系：as a result, owing to, therefore, hence, consequently, because, because of, for, due to, hence等。 F. 表示例证关系：for example, for instance等 举例是为了解释说明，因此例子前面的说明和后面的结论就是重点信息。,寻读技巧,（1）寻找信号词。 G. 在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要信息，例如：
14、Why is a piped water supply so important? Disease due to contaminated water is a common cause of death in childhood. H. 有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如： Death control can be achieved autonomously. In other words, the death rate can be cut without anything else changing.,寻读技巧,（1）寻找信号词。I. 文章的结论通
15、常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“信号词”，如： Therefore the result In conclusion we can conclude One of the primary conclusions,寻读技巧,寻找信号词 在段落浏览时，读者在看到信号词后，应不断对下文信息作出相应的判断，例如：,寻读技巧,The main reason for (提示：下文信息重要) the reduction in the death rate in the developing world has been improved public health measures. Fo
16、r example, (提示：下文信息不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点) in Sri Lanka the death rate was halved over ten years by spraying the mosquitoes which carry malaria. Why (提示：问题的答案中有读者应该关注的重点) is it so easy to cut the death rate in this way and yet so hard to reduce the birth rate? One answer (提示：这只是众多答案中的一种，并不是最重要的。) is tha
17、t public health measures can be very cheap. Anti-malarial spraying is inexpensive. But this is not the important point (提示：but后面的是非常重要的信息). For birth control programs to be successful, a change in attitude is required, whereas death control can be achieved autonomously. In other words, (提示：这里是作者想要强调
18、的重要信息) the death rate can be cut without anything else changing.,（2）巧用标点符号 破折号、冒号和小括号在文章中起解释说明的作用，巧用这些符号一方面可以让我们理解生词或难句。另一方面，这些标点符号是为了突出前面的信息，如果不需要，我们就可以把这些标点符号后面的细节忽略，从而加快阅读速度。 例如：,2. 快速阅读基本方法,（2）巧用标点符号 The developing countries are dependent on cash crops-sugar, coffee, cacao, cotton. Precipitating
19、/violent/unexpected factors are those which reduce the food supply (droughts, floods, wars, epidemics) Dumpan open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals (tats, mice, birds). (This is most peoples idea of a landfill!).,2. 快速阅读基本方法,1. 定位信息是关键, 先确定大的范围，然后再根据题目的具体信
20、息锁定目标。 2. 掌握规律助答题 （1）多项选择题4大特点 （2）填空题解题技巧,3. 快速阅读高分技巧,A.原文照搬 由于快速阅读主要考查的是考生的阅读速度，所以四级考卷的命题者对相当比例的题目，只要求考生能够找出原文相对应的位置，就可以选出正确答案。如2007年12月快速阅读第一、第三和第六题。 B.同义转述 多项选择的答案通常是原话的同义替换，以同义词或近义词取代部分原话内容。如2009年6月快速阅读第三题。,多项选择题4大特点,C.概括大意 概括大意题有可能是概括整篇文章的大意，也有可能是概括某一个段落的大意。如2007年12月快速阅读第七题就是关于第七自然段的大意。 D. 肯定否定
21、变换 通常命题方式是原文用否定句，考题既是肯定句，或者是原文用肯定句，考题用否定句。,多项选择题4大特点,A.原文照搬。 快速阅读中的填空题很多都可以照搬原文中的表达。如：2009年6月快速阅读第8题、第9题。2008年12月第8、9、10题。 B.同义转述。 快速阅读中的填空题很多都是原文的同义转述。如：2009年6月快速阅读第10题。 C.细节归纳。 如：2006年12月快速阅读第8题。这样的题目较难，因为考生需要运用自己的综合知识灵活处理。,填空题解题技巧,4. 快速阅读理解失分原因,1 精读的负面影响. 2.把阅读理解等同于翻译理解。 3.不良的阅读习惯。,5.如何培养良好的阅读习惯,
22、1.要想读得快，首要的条件是具有较强的理解能力，这就要靠扎实的语言基础。有人说：“阅读速度就是理解速度”。理解得快，才能读得快，理解是快读的前提。尤其是一开始进行快读，更要注意加强以理解为主的阅读训练，在快读一篇材料之后，回答理解性的问题时，如果错误超过了规定的限额，那就要特别在理解上下工夫，宁可先读得慢些，而决不能急于求成，一口吃成个胖子。因此，平时多记些单词、短语，多对句子结构作语法分析，逐步掌握有关阅读知识以及增强社会科学和自然科学方面的常识，都将为以后提高读速打下坚实的基础。,2.克服不好的阅读习惯。视幅小。即所谓“抠读”。阅读时一个字一个字地看，而不是按意群读，一目数词。回视。即来回
23、看已经读过的内容，不断反复。纠缠语言细节，读读停停。即阅读时或因作记录或因查生词等多次停下来。有声朗读或无声默读。此外阅读时晃动身子，用手笔指着要读的文字等都是不好的习惯，都要加以克服。,3.计时阅读。在阅读训练过程中，应自始至终计时。每次训练810分钟即可，读后将时间记下来，算出读速。由于读时精力高度集中，有一种紧迫感，长期坚持将有助于克服阅读时的各种干扰，专心致志。 4.多做泛读。泛读就是广泛阅读大量的各种类型书刊，由易到难，由简到繁，循序渐进。自己可确定一个读书定额，如每天读10页，持之以恒，必能收到明显的效果。 5.成组视读。尼拉史密斯说得好：“如果你想读得快，你必须狼吞虎咽而不是细嚼
24、慢咽”。训练“成组视读”就是要逐步改变一眼只看一个单词的阅读习惯，扩大视幅，培养扫视意群的能力，达到一目数词，三分之一行或半行。,【例1】 There are mechanical difficulties to be overcome which would require a knowledge of electricity that I dont have. 【例2】 As Xiao Wang just said， our English Corner is to help you to improve your English.由以上两例可见，每一视读单位必须以意群为基础，可以是一个意
25、群，也可以是多个意群。划分时，短句、短语、主谓式，谓宾式，从句等都可以单独成为一个视读单位。成组视读的能力不是做上几次练习，读几篇短文就可以培养起来的，只有经常练习，养成按意群阅读的习惯，目光一瞥所及的范围才能逐步扩大。,6.关键词阅读。即阅读中，着重于那些决定整句意思的关键词，其他词只是一扫而过，然后，将各句的关键词连成一串，组织整个文章或段落的大意。 7.猜测词义。在阅读时，你可能会经常碰到不认识的词，有时即使是认识的词，但有新的意思。若停下来查字典，显然影响阅读速度。这时如果能将生词猜出来，那就会大大提高阅读速度。 猜词义主要从两个方面入手： 1）分析词的结构。即观察单词本身，根据其前缀
26、、后缀、词根以及词的合成、转化规则等确定词义。这不仅能帮助你迅速扩大词汇量，也将帮助你猜出阅读中碰到的生词的含义。例如：当碰到immortalize这个词，“im”前缀意为“不”;“mortal”为词根，意为“死”，“ize”为后缀，不改变词义，只说明该词是个动词。这样一剖析，该词意思就是“不朽”。,美国明尼苏达大学的James Brown教授在1964年曾做过一份调查研究，他发现如果一个人能掌握14个常用词根和21个常用前缀的话，那么他就能猜出14，000个单词的含义。可见，通过观察构成部分分析辨别单词，是扩大词汇量，提高阅读速度的技巧之一。 2）利用上下文推测词的含义。即在句子或上下文中根
27、据词的语法特征及对词义的提示，来确定生词的意义。具体做法有：利用语法关系推测词义;通过对比上下文，借助一个生词所在句段的其他词语的意思猜测词义;运用常识判断。,8.重复阅读。即为了提高读速，经常做些重复阅读训练是大有益处的。比如，一篇短文你读第一遍时，读速是每分钟200 个单词，第二遍要尽量达到300个单词，第三遍争取超过400个单词。需要注意的是：重复阅读不能流于形式，而要有一定的目标，训练时应着重培养“扫描”的能力。,解题综述,阅读理解是对一门语言的综合能力的考试。考生在具有相当的语言应用能力、对各类题型的特点有所把握之后，在解题时，还应注意以下几个方面。 避免主观判断； 避免以偏概全，混淆主次； 仔细阅读和比较问题中的四个选择项。,
