1、自然拼读学语音,Longman English,26个英语字母手写体,b,a,d,c,e,i,o,u,f,h,g,j,l,k,m,n,p,qu,r,t,s,v,x,w,y,z,A,a,大 写 的 A 像 圆 规，小 写 的 a 像 蜗 牛。,B b,大B 像 耳 朵 听 声 音，小 b 像 6 直 起 腰 。,C c,大C 像月亮弯弯腰,大写小写一个样，只是大写个头高。,D d,大 D 像 月 饼 切 一 半，小 写 的 d 像 汤 勺，,E e,E 像“山”字向右偏，小 e 像只小眼睛。,F f,F 像 菜 刀 缺 了 口，小 写 f 的 像 镰 刀。,G,g,G 像 一 座 圆 宝 库，小
2、 写 g 的 像 蝌 蚪。,H h,H 像 河 上 独 木 桥。小 写 的 h 像 椅 子。,I i,I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。,J,j,J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。,K,k,K像竹子两片叶，长短高低仔细写。小竹叶子长得低，方向朝东没分别。,L,l,L的大写右半框，合并7字一扇窗。开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。,M,m,大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。小写m的像梳子，总共只有三个齿.,N,n,N的左边是山峰，右边河谷一样深。小写的n像拱门，不见门板不见人。,听字母拍卡,游戏规则：1.选4名学生2.
3、老师说字母，学生根据口令拍相应的字母,听发音拍卡,游戏规则： 1.选4名学生 2.老师说字母的发音，学生根据口令 拍相应的字母,What is missing?,1.展示字母卡片 2.抽出一张 3.学生猜抽出的是什么字母,拼读练习,辅元拼读,A-a ba ha ma fa ga,辅元拼读,ba,ha,ma,fa,ga,da,辅元辅拼读,A-a,A-a辅元辅拼读,cat,A-a辅元辅拼读,mad,A-a辅元辅拼读,dad,A-a辅元辅拼读,cab,A-a辅元辅拼读,bag,A-a辅元辅拼读,bad,辅元拼读,E-e be pe ne le ge,be,pe,ne,le,ge,辅元辅拼读,E-e,
4、E-e辅元辅拼读,bed,E-e辅元辅拼读,jet,E-e辅元辅拼读,keg,E-e辅元辅拼读,get,E-e辅元辅拼读,egg,E-e辅元辅拼读,net,辅元拼读,I-i bi di fi ki ni,辅元拼读,I-i,bi,辅元拼读,I-i,di,辅元拼读,I-i,fi,辅元拼读,I-i,ki,辅元拼读,I-i,ni,辅元辅拼读,I-i,I-i辅元辅拼读,dig,I-i辅元辅拼读,kid,I-i辅元辅拼读,nib,I-i辅元辅拼读,gig,I-i辅元辅拼读,gift,学习对象：适用于小学一、二年级； 学习目标： 1 .语音：初步学会26个英语字母的名称音及其在单词中的发音；掌握简单单词的拼
5、读规律，能独立朗读简单的句子 2、词汇：接触200个单词， 涉及家庭、朋友、数字、颜色、时间、玩具、身体、文具、食品等 3、语法：不接触语法概念，通过规范的日常用语潜移默化的 培养学生按照 一定规律说话的好习惯；有计划地安捧常用 的基本句型，形成英语习得。 4、功能：了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。,自然拼读学语音,自然拼读和拼音是否会混淆,初学英语的学生部分存在与汉语拼音混淆的情况 但不会长久，因为人是有智力的高级动物，对相同符号在不同的情况下会有不同的称呼 例如1，2，3 在数学课学生会读：1， 2 ，3 在音乐课学生会读：do, rui, mi,共勉,为人父母，请多陪陪孩子吧！为人子女，请多陪陪父母吧！,寒假作业,A-a ba ha ma fa ga bag dad bad cab mad,寒假作业,E-e be pe ne le ge bed jet keg get egg net,寒假作业,I-i bi di fi ki ni dig kid nib gig gift,
