1、1Unit 10 Youre supposed to shake hands.类别 课程标准要求掌握的项目话题 In this unit, students learn to talk about customs and what they are supposed to do.重点单词Section A1kiss v expected toinfinitive；it is adj.infinitive 知识目标 掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。能力目标 学会用be supposed to do sth.谈论自己国家的风俗礼仪。情感目标 了解不同国家的风俗礼仪，学会尊重外国友人。【课
2、时建议】本单元建议5课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。语法：就本单元话题“customs”运用be supposed to do sth.谈论自己国家的风俗礼仪，采用free talk加深印象。第一课时 Section A (1a2 d)主备内容 Section A (1a2d)教学目标【知识目标】Important words：kiss，greetImportant phrases：be supposed to /be expected to，for the first time，shake hands，gr
3、eet sb.the wrong way，make some mistakes，the welcome party，as soon as，hold out ones handImportant sentences：1.In your country，what are you supposed to do when you meet someone for the first time?Youre supposed to shake hands. 2In the United States，theyre expected to shake hands. 33In Marias country，w
4、hen youre invited for 7：00，youre expected to arrive earlier. 【能力目标】1教会学生初 步掌握be supposed to do sth.结构的用法。2指导学生仔细聆听谈论不同国家风俗礼仪的对话；学会用be supposed to do sth.谈论自己国家的风俗礼仪。【情感目标】引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；了解不同国家的风俗礼仪，学会尊重外国友人。教学重难点重点：重点单词：custom，bow，kiss，greet难点：通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习不同国家的风俗礼仪。教法学法 情景教学法；听读
5、法；小组合作学习Step 1 自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1He always made some mistakes_ when he was a little boy. 2People in Korea often bow_ when they meet for the first time. 3In China，people often shake_ hands when they meet in the street. 4What are you supposed_ to do when you meet someone? 5Its our custom_ to g
6、reet people by giving them flowers. Step 2 情景导入参考案例When you are new to a place，you need to know about some special customs the place has.You need to ask someone about them.What should you say first?Questions：T: In your country，_when you meet someone for the first time? S：You are supposed to shake ha
7、nds/kiss/ bow.what are you supposed to dowhat should you do(4分钟)设计意图：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。Step 3 完成教材1a1c的任务【操作案例】1要求学生看课本P73 1a部分的图片，并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟)2检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求23名同学根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。(3分钟)3要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)44要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)5完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使
8、用“What are people in _ supposed to do when they meet for the first time？Theyre supposed to”进行对话练习。并邀请23对同学当堂进行演示。(3分钟)6小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案，有错误的话及时纠正。(2分钟)设计意图：通过学习1a，使学生对be supposed to句型有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对be supposed to句型的认识。Step 4 完成教材2a2d的任务【操作案例】
9、1 要求学生翻开课本P74。要求学生听第一遍录音，完成2a，2b 的听力任务。(1分钟)2要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)3听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成练习，完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的了解。(4分钟)4大声朗读听力材料。(1分钟)5放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话。然后邀请23对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)6播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固
10、了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。知识点拨greet及物动词，意为“和打招呼；迎接”，相当于say hello to或welcome，后接名词或代词作宾语。greet sb.with sth.意为“以某种方式和某人打招呼”。如：Ja ne greeted me with a friendly smile.简友好地向我微笑致意。for the first time表示“首次；第一次”。在句中作时间状语。与其相对应的词组是for the last time，意为“最后一次”。如：I went
11、 to Thailand last year for the first time.我去年第一次去了泰国。as soon as意为“一就”，引导时间状语从句。遵循“主将从现”原则。当主句是一般将来时、祈使句或含有情态动词的句子时，从句要用一般现在时表将来。如：Ill call you as soon as he comes back.他一回来我就给你打电话。You can go as soon as you finish your work.你一完成任务就可以走了。巩固提升Step 5 完成名师测控配套练习。板书设计Section A (1a2d)5Important words：kiss，g
12、reetImportant phrases：be supposed to/be expected to，for the first time，sh ake hands，greet sb.the wrong way，make some mistakes，the welcome party，as soon as，hold out ones hand在新课开始之前，教师应该坚持要求学生事先进行预习，可以让学生查字典，自己背记例句，自己用新词造句，自己找精炼的句型、典型的表达法来进行模仿，自己找句子进行汉英转换，自己找出新课文中的难点、疑点等。在预习课文内容的同时，还应该收集相关的背景知识及文化内涵资料。
