1、Unit2 I took some pictures 一、教学目标：1.掌握单词：tell, great, delicious, took, made, poster; 2.能用一般过去式谈论过去的行为或事件。二、教学重点：1.单词 tell, great, delicious, took, made, poster；2.短语：took some pictures, made a poster, went to the concert, played the piano, went swimming, went to the supermarket3.句子：I took some pictur
2、es.三、教学难点：1. 一般过去式在日常交 流中的运用；2.一 些常用动词在一般过去时中的变位。 四、教学工具：1单词卡片， 课文相关图片；2单词、课文录音，教学课件。五、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动 一 ：唱一唱建议用时：23 分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2: Review (复习)活动二：口语练习建议用时：23 分钟教师用 PPT播放准备好的图片，让学生说出相对应的交通方式，从而复习上节课所学有关出行方式的知识。Step3: Presentation（呈现新课）1.新课导入 建议用时：23 分钟(1) 教
3、师设情景，用 PPT播放两组照片一胖一瘦、一矮一高进行对比，从而引出拍照的英语表达方式”take pictures”. 再指出照片为以前所拍，即要用拍照的过去式进行表达”took pictures”.接着，教师可问学生：“大家拍过照片吗？又是干什么的时候拍的呢？”从而引起学生的好 奇心，使其畅所欲言，活跃气氛。(2)教师用 PPT播放课文第 一部分的课件和录音，让学生跟读。之 后，教师着重跟显示讲解单词”then”的用法。Step4: Lets play （趣味操练）活动四：听一听，说一说建议用时：45 分钟播放课本第二部分的录音及教学课件，让学生认真听的同时跟读。之后教师挑选学生站起来读课文
4、句子（可多选几个同学）。再让学生两人一组练习本部分的对话，之后回答 PPT上显示的问题。 然后教师对课文内容进行讲解。2. 学习新单词建议用时：23 分钟教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。活动三：大小声游戏建议用时：56 分钟教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。 教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。活动五：说一说建议用时：34 分钟老师播放 PPT上与课文第三部分相对应的照片，让学生按照题
5、意要求运用句型”Yesterday I”根据图片的内容造句。最后由学生每人选一幅图说出自己所造的句子。活动四：唱一唱建议用时：34 分钟教师播放课文第四部分的课文录音 ， 让学生先跟读课文内容，再跟唱歌曲。教师给学生讲解歌词内容，主要叙述了自己昨天都做了些什么。学生演唱时可根据歌词加上适当的动作。活动五：练一练(1)教师带领学生进入第五部分练习阶段。先引导学生看图读句子，然后让学生两人一组自编自演进行对话练习。(2)让学生看第六部分内容，然后让学生描述出自己和家人在上周末都做了什么。教师可挑学生站起来讲述。最后可将此部分留给学生做家庭作业，让其做出一张海报。 Step5: Consolidation巩固新知建议用时：34 分钟教师带领学生回顾一遍 PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit2 I took some pictures单词：tell, great, delicious, took, made, poster；短语：took some pictures, made a poster, went to the concert, played the piano, went swimming, went to the supermarket 句子：I took some pictures.
