1、Module8 Unit 1 They sang beautiful. 教学目标1、增进学生之间的交流培养学生在课堂上的默契，形成团结互助，共同进步，共同提高的课2、培养学生积极乐观的心态，以及对生活充满热情和期待的生活态度。教学重难点教学重点：巩固单词：sang，beautifully, saw, game, last, fun, went, there, ate, drank, drink, time，have a good time, busy巩固本单元对于动词过去式的学习。教学难点;能够熟练掌握本单元对于动词过去式的学习。教学准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。教学过
2、程一、热身（Warming up)T：Good morning/afternoon, boys and girls.S：Cood morning/afternoon teacher.T：What did you do yesterday?S:(学生自由回答）二、新课呈现Presentation)话动一 复习教师随机快速出示新单词的单词卡,学生读出单词并说出单词的中文意思，教师逐渐加快 出示卡片的速度,训练学生的反应能力。教师抽取部分学生到黑板前听写单词 had, phone, cook, really, wash, did, didnt，computer, love, him,考查学生对于新单
3、词的掌握程度。对于掌握程度较差的单词，教师要进行巩固性地 教读和讲解。教师带领学生用学过的动词的不规则变化形式来造行造句练习。教师带领学生复习 by +交通工具表示“乘坐”的用法，教师说出关键词,学生说句子,如教师说:Amy, school, car,学生说出句子:Amy went to school by bus.对“by +交通工具”这 一结构多进行练习。活动二:听说练习教师引导学生看 Activity 3 部分的插画,朗读插图下方的句子，理解句子的意思。教师播放 Activity3 部分的录音,学生进行跟读,模仿录音的发音和语气。教师在黑板上画出更多的场景图,引导学生进行造句练习。活动三
4、:看图说话教师引导学生仿照 Activity 的例句,根据该部分的图片来进行造句练习如：Mrs Smart walked to the school.Lingling ate breakfast at 7 ：00 am.Darning listened to music.Sam gang songs.Tom ate a cake.加大训练难度,要求学生分别用一般现在时，一般过去时，一般将来时根据图画进行造句练习。学生同桌之间进行对话练习,说一说自己最近做了什么事情，要求学生在对话中用上本单元的单词和句型。教师抽取部分学生进行对话展示，教师对学生的表现进行点评。三、家麋作业（Homework)朗读活动二的课文。熟记本单元的单词和句型板书设计 Unit 1 They sang beautiful.Mrs Smart walked to the school.Lingling ate breakfast at 7 ：00 am.Darning listened to music.Sam gang songs.Tom ate a cake.
