1、酮体的生成和利用,酮体的生成和利用,教 学 程 序 设 计,教法设计与学法指导,教学目的与重点、难点,教 材 分 析,学 情 分 析,说 课 提 纲,教 材 分 析,教 材 特 点,所 属 章 节,地位和作用,不强调高深的理论知识 ,体现职业教育基本理念,第二节 甘油三酯的中间代谢 第六章 脂类代谢 一、甘油三酯的分解代谢,是大纲中要求掌握的内容;前联系糖代谢一章,后为肝生物化学一章奠定基础。,学 情 分 析,好奇心强;不善于主动思考;化学基础薄弱。,已学习了糖代谢及脂肪酸的氧化,为本节课的学习奠定了基础,学生特点,已掌握知识,教学目的,知识目的: 掌握酮体生成和利用的生理意义 熟悉酮体的概念
2、、性质及代谢特点,能力目的: 培养学生应用所学生物化学知识分析 临床问题的能力。 提高学生自主学习的能力。,教学重点,教学难点,学会记忆,学会观察,学会推理,学法指导,提高学习能力,教 学 程 序 设 计,引入课题,讲授新课,小结与评价,知识拓展,引 入 课 题(5分钟),设计意图:温故,脂肪酸的主要作用是,供 能,引 入 课 题,肝,肾,肌肉等,心脏,血脑屏障,脂肪酸,葡萄糖,引 入 课 题,脂肪酸,肾,肌肉等,心脏,肝,血脑屏障,能源 告急!,葡萄糖,导入课题,怎么帮?,讲 授 新 课(28分钟),酮体的生成,酮体的利用,酮体生成和利用的生理意义,重新组织教材,酮体的生成,酮体的利用,酮体
3、的性质 及代谢特点,新课讲授环节设计思路,概 念,性质 特点,生理 意义,作用及 利用部位,酮 体 的 生 成,酮 体,酮体的生成部位?,生成酮体的原料? (直接、间接),酮体包括 哪些物质?,分解概念 化整为零,酮 体 的 生 成,导出酮体的概念,肝 脏,脂肪酸,氧化,乙酰辅酶A,三羧酸循环,ATP CO2 H2O,乙酰乙酸,-羟丁酸,丙酮,酮 体,酮体的生成 羟丁酸(70%) 肝内:脂肪酸 乙酰CoA 乙酰乙酸(30%),酮 体 (概念),丙酮(极少),强化概念 突破难点,酮 体 的 利 用,肝 脏,脂肪酸,氧化,乙酰辅酶A,三羧酸循环,ATP CO2 H2O,乙酰乙酸,-羟丁酸,丙酮,肝
4、外组织,-羟丁酸,乙酰乙酸,乙酰辅酶A,ATPCO2 H2O,血液,酮 体,三羧酸循环,生成,利用,酮体的利用肝外:酮体 乙酰CoA ATP,酮 体 的 性 质,OH CH3-CH-CH2-COOH,乙酰乙酸,O CH3-C-CH2-COOH,羟丁酸,O CH3-C-CH3,丙 酮,C6H12O6,葡萄糖,酮体,概念,性质,酮 体 的 代 谢 特 点,肝 脏,脂肪酸,氧化,乙酰辅酶A,三羧酸循环,ATP CO2 H2O,乙酰乙酸,-羟丁酸,丙酮,肝外组织,-羟丁酸,乙酰乙酸,乙酰辅酶A,ATPCO2 H2O,血液,酮 体,三羧酸循环,生成,利用,酮体的性质和代谢特点:性质:( )分子、显( )
5、性代谢特点:肝( )生成,肝( )供能,小,酸,内,外,酮体生成和利用的生理意义(利),脂肪酸,肝,肾,肌肉等,心脏,血脑屏障,葡萄糖,酮 体,形象生动 降低难度,能源 告急,怎么帮?,生成酮体!,酮体生成和利用的生理意义(利、 )肝内生成,肝外利用小分子,显酸性(弊:过多易造成 中毒),肝脏向肝外组织输出的 能源物质,易透过血脑屏障为脑细胞供能,酸,弊,知其然 知其所以然,(利:,),(利:,),小结与评价(5分钟),肝脏是如何帮助脑细胞解决能源危机的?,为什么长期饥饿、严重糖尿病会导致酮症酸中毒?,知 识 拓 展(2分钟),板 书 设 计,主 板 书,副 板 书,酮体的生成和利用一、酮体的生成羟丁酸(70%肝内:脂肪酸 乙酰CoA 乙酰乙酸(30%) 酮体丙酮(极少) 二、酮体的利用 肝外: 酮体 乙酰CoA ATP 三、酮体的性质及代谢特点 一性质:(小)分子、显(酸)性 二 代谢特点:肝(内)生成,肝(外)供能 四、酮体生成和利用的生理意义(利、弊) 一 肝内生成,肝外供能(利:肝脏向肝外组织输出的能源物质 ) 二小分子(利:易透过血脑屏障为脑组织供能) 三显酸性(弊:过多易造成酸中毒),部位 原料 酮体概念 三种物质酮症酸中毒,谢谢!,