1、大气的水平运动,导学目标题目：,1、什么是气压梯度？（理解）,3、什么是形成风的直接原因？（识记）,2、水平气压梯度力的产生、它的大小和方向有何特点？（理解、应用）,4、高空的风受那些力的作用？风向与等压线的关系？ （理解、应用）,5、近地面的风受那些力的作用？风向与等压线的关系？ （理解、应用）,观察 烟雾在玻璃缸内是如何飘动的 问题 你发现了什么规律？由实验可以得出什么样的结论？,演示实验,1000,1002,1004,1006,受热,冷却,冷却,观察：随着高度的增加气压有何变化？,画：近地面受热或冷却后，垂直方向上的空气运动方向,探究活动一,1000,1002,1004,1006,受热,
2、冷却,冷却,气压变高,气压变低,气压变低,气压变低,气压变高,气压变高,1、A、B、C三地的近地面、高空的空气密度分别有什么变化？是否相同？,2、这种空气密度差异会导致各点气压如何变化？ 等压面是否还能保持在同一水平面上？,空气密度增大,空气密度减小,空气密度减小,空气密度增大,空气密度减小,空气密度增大,思考讨论,1000,1002,1004,1006,受热,冷却,冷却,高,低,低,低,高,高,读图，某地高空等压面状况：,1000米,.,.,.,.,.,.,.,A,B,C,D,E,M,N,1015百帕,（1）判断A、B受热状况,（2）比较A、B、C、E气压高低,BACE,A地受热,B地冷却,
3、高,低,边学边练,陆地白天增温快(热)，海洋增温慢（冷）,海陆风,陆地夜晚降温快(冷) 海洋降温慢（热）,低,高,高,低,探究活动二,画一画：在图中用箭头画出空气的流动方向。,想一想：在陆地和海洋上分别形成了高压还是低压？为什么？,谷风,山风,山谷风,热,冷,请同学们在图上画出山谷风,动动手,气压高,气压低,气压低,请看图讲出：风的形成过程,近地面空气的 受热或冷却,引起气流的垂直 （上升或下降）运动,导致同一水平面 上的气压差异,空气由高气压 流向低气压,产生水平运动，这就是风。,同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度,只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气
4、压区的力水平气压梯度力,画：水平气压梯度力的方向,说：如果不受地转偏向力影响，风向如何？在地转偏向力的影响下呢？,探究活动三,南半球向左偏转,北半球向右偏转,0,考虑了地转偏向力,1010,1008,1006,1004,1002,（hPa）,风向平行等压线,想 ：北半球高空大气的风向主要受哪几个力的影响？,说 ：从物理力学的角度说一说该风的形成过程。,最终的风向是？,探究活动四,与等压线有一夹角,想：北半球近地面大气风向受哪几个力的影响？ 画：在等压线图上画出空气质点的受力图。 说：风向最终是？,探究活动五,水平气压梯度力,地转偏向力,(使风向垂直于等压线),(使北半球风向右偏, 南半球风向左
5、偏),地面摩擦力,大气作水平运动所受作用力,二力平衡,风向平行于等压线,三种力共同作用下,风向斜穿等压线,（与空气的运动方向相反）,水平气压梯度力,方向： 大小： 特点：,垂直等压线，由高压指向低压,与气压梯度成正比,等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大,地转偏向力,方向：大小： 特点：,与风向垂直,北半球:在风向右侧 南半球:在风向左侧,随纬度增加而增加,只改变风的方向，不改变风的速度,摩擦力,方向： 大小： 特点：,与风向相反,与地面状况有关,既改变风速，也改变风向。,学生活动,等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。根据图2.8完成下列要求。（1）甲、乙两地，哪里的气压梯度大？ 简要
6、说明判断理由。（2）在图上画出甲、乙两地的风向。,判定风向规律：先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出偏向风。 近地面风向与等压线斜交，高空风向与等压线平行。 风向是指风吹来的方向。,风向判定的方法总结：,西 东,1、空气水平运动的直接原因是（ ）,A.地转偏向力 B.地面摩擦力 C.惯性离心力 D.水平气压梯度力,D,课堂练习,2下图中，属于北半球风向的有（ ）,C,3、读等压线图，回答A点 近地表风向 V的形成过程：（1）F1是 力， 它垂直于并由高压指向低压。（2）F2是 力。（3）F3是 力。4）本图位于北半球还是南半球？ 判断依据是 。,980,985,990,995,A,V,F1,F2,F3,水平气压梯度,等压线,地转偏向力,摩擦力,南半球,4.下列冷热不均引起的大气运动模式图中，正确的是（ ）,5.下图为等压线分布示意图，其中表示南半球近地面风向的是 （ ）,A B C D,AC,D,谢 谢 各 位,
