1、科学思维与 创新能力,中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁,美国教育鼓励有广泛的兴趣，中国的教育是注重狭窄专业;美国的教育比较灵活多变，中国教育注重扎实操练;美国教育鼓励你东奔西跳，中国教育是要人按部就班;美国教育注重培养自信心，中国学生常常缺乏自信心;美国学生常傲慢自大，中国学生常谦逊退让。,培养科学思维的方法,一、科学思维的基本方法 1、含义P76 2、基本方法P77 二、科学思维方法在认识过程中的作用P78使复杂的感性材料有序化，使之形成某种合理的联系。 三、科学思维方法与辨证思维
2、方法的 关系 1、辨证思维方法含义及基本方法 2、两种思维方法的区别 3、两种思维方法的联系,小故事,“头痛医脚”,我国古代有这样一个故事:有个患头痛病的 樵夫上山砍柴，昏头昏脑，他一不小心碰破了 脚趾头，出了一点血，但头却不痛了，他当时 不以为然。后来头痛病复发，又无意中碰破了 原处，头又不痛了。两次经过，引起了他的思 考：“头痛要医脚！”。后来凡是头痛病一发 作，他就有意的刺破这个脚趾头，每次都收到 了疗效。据说，中医针灸就是这样发现的。,6,一、科学思维的基本方法,1、科学思维方法含义P76 2、基本方法P77 控制方法：经济方法、行政方法、法律方法和社会学心理学管理方法(eg:实验室，
3、宏观调控) 信息方法（eg：0和1编码） 系统方法(整体） 结构功能方法（eg：班委组织） 模型化方法（eg：房产模型）,甲、乙两人钓鱼，甲说：“如果你给 我一条，我的鱼就是你的2倍”；乙 说：“你给我一条，我们的鱼就相等 了。”甲、乙各钓到多少条鱼？,甲7，乙5,二、科学思维方法在认识过程中的作用,P78使复杂的感性材料有序化，使之形成某种合理的联系。 1、规范着人们的思维如何发动，规定者思维运行的方向和侧重点。 对比：经验性思维方法（老眼光）科学 思维方法（发展性、整体性） 2、对信息进行选择、组织和解释的功能，具有信息处理和转换的内在机制。 新思路、新领域、新角度、新层次,10,一个秃头
4、男人坐在理发店里。发型师问： “有什么可以帮你吗？”那个人说：“我本 来想去做头皮移植，但那实在太难受了，如果 你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没 有任何痛苦，我将付你5000美元。”,小幽默,发型师说：“没问题。” 然后他很快将自己 剃了个光头,试想：发型师思维的高明之处在哪里？,三、科学思维方法与辨证思维方法的 关系,1、辨证思维方法含义及基本方法P79 含义 基本方法：归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体 2、两种思维方法的区别 不同层次 eg：哲学和具体科学的关系 抽象（指导性）和具体细化（丰富完善） 3、两种思维方法的联系 相互促进,辩证思维的方法有哪些？,含义：辩证思维的
5、基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法。,辩证思维,从抽象上升到具体,逻辑的和历史的统一,归纳和演绎,分析和综合,辩证逻辑,形式逻辑,归纳：是从个别上升到一般的思维方法 (N 1),演绎：是由一般性原则到个别性结论的方法 (1 N),分析：是在思维中把认识对象的各个部分、方面、要素，对它们分别加以研究的思维方法 （1 N),综合：是在思维中把认识对象的各个部分、方面、因素结合为一个统一整体的思维方法. (N 1),有一天，歌德跟一个一直对自己不满的批评家在一条狭窄的小路上相遇，批评家高声说：“我从来不给傻子让路。”歌德说：“我恰恰相反。”说着，他让到了一边。,在一次宴会上，一个肥胖的
6、贵族看见瘦瘦的肖伯纳，嘲讽道：“我看到你就知道你们那里正在闹饥荒。”肖伯纳说：“我看到你就知道饥荒的原因了。”,如何培养科学的思维方法？,1.培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。 2.培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。 3.培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。 4.培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。,科学的思维方法不是凭空臆造的，而是人类从无数次实践的成功经验与失败教训中总结出来的。人生发展需要不断通过实践和学习提高能力，既要在学习和实践中不断增长知识，也要加强科学思维方法的训练。,创新成就国家核心人才！,有人曾经风趣地说：
7、“中国农民吃饭靠两平,一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足以证明 “杂交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。,提高创新能力,一、创新思维的特点及其作用 1、创新思维的含义 2、创新思维的基本方法 3、创新思维的作用P81 二、自觉培养创新意识 1、创新意识 的含义 2、如何培养创新意识 三、努力提高创新能力 1、积极参加实践活动 2、运用科学的思维方法,折叠四轮,一、创新思维的特点及其作用,1、创新思维的含义及特点P80 2、创新思维的基本方法P81 逆向思维、发散思维、联动思维、原点思维 3、创新思维的
8、作用P81 推动社会生产力的发展 推动生产关系和社会制度的变革 推动人类思维和文化的发展,创新思维的特点,一是独立性。它“不唯书、不唯上，只唯实”，敢于打破陈旧，立足于独立思考。 二是求异性。其思维主体具有求新求异的心理，善于发现和把握改变现状的契机和机遇，探索解决问题的多种方法。 三是新颖性。创造的本质就在“新”中，发现新现象、创建新理论、形成新观念、发明新技术都是创造性思维的成果。,联想思维,发散性思维,置换思维,逆向思维,立体思维,将事物与其周围的立体空间联系起来思考.它要求人们跳出点、线、面的限制,站在空间的位置来思考问题。,是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，
9、最终获得对问题的圆满解决。,是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。,与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。,置换思维也称替代思维，思考过程将目标对象和与之相似、相近、可替代的对象进行交换，从而达到解决问题的目的的思维过程。,联想思维,许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。,在两个没有关联的信息间寻找各种联想，将它们联结起来。例：粉笔原子弹 粉笔教师科学知识科学家原子弹1.足球讲台； 2.黑 板习近平；3.汽车
10、绘图仪； 4.卫生纸台灯,逆向思维,诸葛亮的空城计就是抓住司马懿的多疑和逆向思维。注射器抽真空,杂草专门景观草，饲养草,有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥的高度标记，结果被卡在桥下。为了弄出这辆大货车，有关人员，用尽各种工具，用尽各种办法，都无济于事。这个时候，一个小孩走过来，问他们,“为什么不把车胎的气放出来，以降低车的高度呢?” “反过来想一想”便是一种反向思维。,小孩子说了什么呢？,曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。,只有造一杆顶大顶大的秤来称
11、,我有个法儿可以称大象,我看只有把它宰 了切成块儿称,“曹冲称象”就是置换思维的典范,思维方式大转换,曹冲称象,木工锯的发明,地图的另一面,缺点列举法,地铁、立交桥、高架公路,电子计算机+x光机=ct扫描仪小型计算机+手机=手机电脑,联想思维,立体思维,发散性思维,逆向思维,置换思维,组合思维,二、自觉培养创新意识,1、创新意识 的含义P82 2、如何培养创新意识P82 自觉培养求知欲 自觉培养“大胆设想”（异想天开） 自觉培养怀疑精神,三、努力提高创新能力P83,1、积极参加实践活动 2、运用科学的思维方法 深化基本思维方法 方法移植、交叉 尝试创造新的思维方法,“征婚启事”与售书,英国著名
12、作家毛姆的小说有一段时间销售不畅，他便在报刊上刊登了一则征婚启事：本人年轻英俊，家有百万资产，希望获得和毛姆小说中主人公一样的爱情。结果毛姆的这一独特举动使他的小说在短时间内被抢购一空。,启示：毛姆运用创新思维进行“征婚”，使他的小说在短时间内被抢购一空。,吸 烟,有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父，祈祷时可不可以抽香烟。神父回答：“不行。”另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结果得到了神父的许可，你知道他是怎么问的吗?他这样问神父：“在抽烟的时候可不可以祈祷？”神父回答：“当然可以。”同样是抽烟和祈祷，祈祷时要求抽烟，那似乎意味着对耶稣的不尊重；而抽烟时要求祈祷，则可以表示在休闲时也
13、想着神的恩典，神父当然也就没有反对的理由了。,启示:同样一个问题换一种表达方式，会收到截然不同的效果,船长的年龄有多大？,一条船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大？ 抽样调查的结果，一个班有百分之七八十的学生都是75头牛减32只羊，船长43岁。其实这是一道没有答案的题，船长的年龄和75头牛、32只羊没有什么关系。可是小学生一看，这个题出来了，肯定有标准答案。于是算来算去，只有 75头牛减32只羊等于43，船长43岁开船符合常理，这是思维定势在起作用。,头脑风暴训练题,在5分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。,快速移动蜡烛；把棉线剪掉；用脚踩；用手掐灭；用嘴吹；用扇子扇；罩一个玻璃杯
14、；用水浇；扔到水中；用灭火器；放在二氧化碳的集气瓶中；放入真空的容器中；放在冰箱里；湿毛巾扑盖；用沙土；在火焰上放一冰块；用电风扇吹；拿到太空上去；放在风大的地方,有个装满水的杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯子中全部的水。,如何创新的方法和做法,1好奇创新意识的萌芽,黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”,2兴趣创新思维的营养,我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,3质疑创新行为的举措,我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”,4探索创新学习的方法,创新是大胆突破 创新往往是简单的 创新是歪打正着 创新是抓
15、住偶然 创新是突发奇想 创新是巧妙组合 创新是因祸得福,创新是风马牛不相 及的联想 创新是倒行逆施 创新是模仿借鉴 创新是新瓶装旧酒 创新是调整顺序重新排列 创新是“偷工减料”,12 种创造发明技法,护发新产品,随身听,橡胶轮胎,汽水型饮料,1加一加；,飞机、坦克,真空法保存食物,小型西瓜,让害虫失去 生育能力,2减一减,橡胶,高压气体,二氧化碳,甜水,耳机,收音机,洗发香波,护发素,望远镜,投影仪,扩音机,降落伞,扩一扩,袖珍手电,窃听器,空气压缩机,激光仪,4缩一缩,12 种创造发明技法,创新7步骤,1大胆想象；,2界定你要解决的问题；,3寻找可能解决的途径；,4沿每一条可能的途径收集材料
16、信息；,5对不同方法重新进行组合；,6有踏破铁鞋无觅处的辛劳，灵感可能来；,7对新的思想进行补充和修正。,吸纸水巾,有位工人不小心弄错了配方，生产了一批不能书写的废纸。一位朋友劝慰他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，相对于书写纸来说，这些是废纸，但能不能把这些废纸变成另外一种有用的纸呢？”他受此启发，发现批纸虽然不能用来书写，但其吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。他把纸切成小块，取名“吸水纸巾”拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸巾，效益很好。 强力胶与固体胶和便签纸的的胶,案例,情景导入,铁块几元钱 马掌数十元 刀片数百元 绣 花 针数千元 手
17、表发条万元 游丝线圈数万元,一块铁的价值,“买一赠一” 美国宣传奇才哈利十五六岁时在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而绝大多
18、数观众在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。,创新能力小测验,请你在10分钟之内，想象图形 与什么东西相似或相近，想象出的东西越多越好。,在1915年的巴拿马万国博览会会场，由于当时中国国际地位低微，又加之茅台酒用土制的陶罐包装，评委们对它根本不屑一顾，一份绝世的醇香就这样被长久的冷落着。见此情形，一名中国官员急中生智，猛然将陶罐掷碎于地，顿时，酒香四溢，举座皆惊，茅台酒因此凭借它卓越的芳香征服了世界，一举夺得了金奖。,摔碎展品获金奖,建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库)、铺路面、修烟囱等； 从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等； 从砖头的形状：尺子
19、、多米诺骨牌、垫脚等； 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺进水泥做颜料等； 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等； 刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的脚印变成工艺品留念，等等。,红砖的多种用途,好奇 灵活 热情而有理性 宽容 独立思考,创造性人格特征,创造型学生人格的一般特征,具有浓厚的认知兴趣 情感丰富、富有幽默感 勇敢、甘愿冒险 坚持不懈、百折不挠 独立性强 自信、勤奋、进取心强 自我意识发展迅速 一丝不苟,日本四国岛的果农生产出了一种方形西瓜。,四、创新测验,创新测验1 有一位哑巴，到五金店买钉子，但又无法说，只好做了一个敲钉子的动作，店员看明白后，将钉子卖给他，付完钱刚
20、出来，又进来了一个瞎子，他想买一把剪刀，请问他应该怎么办?,创新测验3,问题：怎样把鸡蛋竖立在桌面上？,思维的枷锁： 1、双手离开鸡蛋。 2、桌子是平放的。 3、鸡蛋不能破。 4、鸡蛋是有形的。 5、鸡蛋是椭圆形的。 6、鸡蛋是有重量的。 7、鸡蛋是静止的。 8、鸡蛋是立在桌子上面的。 9、桌子是光滑平整的。 10、现场什么都没有。 ,创新测验4,一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个汽车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来。第一个人是看上去病情严重的老太太，第二个是曾经挽救过你生命的医生，第三个是你的梦中情人。你当然希望把他们三人都载上，但是你的车是单排座，除了你只能再容下一位乘客了。那么，
21、你会选择谁？ 选择_ 原因是：_,打破思维的定势(考考你),有一只猪四百斤，一座桥承重两百斤，猪怎么过桥？ 猪是活猪，任何解决方案都不得切割猪； 故事发生在猪王国，不要引入人的因素； 是过桥，不是过河，不要说是游泳过去； 是过桥，不是过涧，不要说是飞过去丫； 不是文字游戏，不要说“猪晕过去了”。,创新解答,桥比猪短，猪没有全部站在桥上 往猪身上多绑点轻气球 是母猪，过桥前生10只小猪“一只20J”然后全过去了 猪直接可以行过桥，因为只猪名叫四百斤，不是猪重四百斤 寄快递（EMS）,猪也在很努力的思考这个问题,有一位禅师请一位弟子到他房中饮茶。他们先寒喧了一会儿，就开始用茶。这位禅师替弟子倒茶，
22、茶杯已满了，禅师仍继续倒，终于茶水满溢出来，并且把地上溅湿了。最后，弟子忍不住道：“师父，不能再倒了，茶水已溢出，杯子装不下了。”禅师应道：“你的观察力不错！你也是一样，如果你要接受我的任何教诲，首先你必须把心智的杯子空出来”,寓意：我们要有能力忘掉已知的。,如果你选择B，恭喜你，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 有些读者可能选择图形C，你也答对了！C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。 至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。换句话说，由于观点不同，它们都
23、是正确的答案。,练习：这是什么？。,有好事者搞了个别开生面的测试用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时，一位尖子学生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”事后，有人给这次测试起了个题目：“人的想
24、象力是怎样丧失的？,为什么人越长大想象力却越贫乏？要知道大人的知识比小孩多，其想象力应该比小孩更丰富才对。这其中原因固然很多，“标准答案”可能在此扮演了一个重要角色。曾有家长记述过这样一件事：他读一年级的儿子参加语文考试，有两道看图写话题，第一题，他儿子对画面上正在给小树苗浇水的男孩写道：“哥哥在种树”，结果被老师判为错，标准答案为“哥哥在浇水”。第二题，他儿子面对画面上大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的小孩写道：“庄稼丰收了”。结果又是错，因为标准答案是“小朋友捉蝴蝶”。该家长认为，原则上讲，根据画面显示内容，儿子的答案都不能算错。可儿子却说：老师说，标准答案是唯一正确的答案，其它都算错。回想
25、一下，一个人从小孩长成大人，不知要经历多少次考试，也不知要核对多少次标准答案，头脑也不知多少次被灌输“唯一正确”的观念，而现实的世界却是多样的，创造力的发挥更是需要大胆假设。也许正是因为对“标准答案”会受到奖赏的追求和对“其它答案”可能遭受惩罚的恐惧导致我们想象力的丧失。,要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：1、渊博的知识 2、思维的习惯 3、高尚的情操。知识不多就是愚昧； 不习惯于思维粗鲁或蠢笨； 没有高尚的情操卑俗。车尔尼雪夫斯基,这是营销界尽人皆知的一个寓言故事：两家鞋业制 造公司分别派出了一个业务员去开拓市场，一个叫杰克 逊，一个叫板井。在同一天，他们两个来到了南太平洋 的一个
26、岛国，到达当日，他们就发现当地人全都赤足， 不穿鞋！从国王到贫民、从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋 子。当晚，杰克逊向国内总部老板拍了一封电报：“上 帝呀，这里的人从不穿鞋子，有谁还会买鞋子？我明天 就回去。”板井也向国内公司总部拍了一封电报：“太 好了，这里的人都不穿鞋。我决定把家搬来，在此长期 驻下去！”两年后，这里的人都穿上了鞋子,两个推销员,59,对下列说法请回答是或否： 1、我没有马上去做突然想到的事情的习惯； 2、我的言语变化很快； 3、我不太注意别人忽略的事情； 4、别人向我的提问多于我向别人提问； 5、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语； 6、喜欢对对联和作诗； 7、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问题； 8、无论做什么事情我总想提高效率；,测测你的创造能力,60,9、我不会做事情迷得忘了时间； 10、我喜欢挑战性强的工作； 11、我觉得现在的笑话没什么好笑的； 12、我喜欢探寻事情发生的原因； 13、一着鲜，吃遍天，不是我的专业我会敬而远之； 14、生活中有时候我害怕孤独； 15、一个事物如果没有使用价值就不必在上面费工夫。,评分办法：单数题，答是得0分，答否得1分；双数题， 答是得1分，答否得0分。 得分在10分以上、59分、5分以下者创造能力分别 为 强、 一般、不够。,
