1、,我的小天地,立体纸模型,人美版美术教材 第15册第13课,教材理解,教法学法,教学流程,教学内容地位 及作用,教学目标,教学重难点,谈话引入,闯关游戏,总结提高,课外拓展,学情分析,教法设计,学法设计,1.家具设计,2.色彩搭配,3. 突出个性,4.物品摆放,板书设计,本课“理想的家居”单元中的一课，本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践，为本节课作了铺垫。这节课进行一个综合运用的立体至模型的制作 。,本节本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨制作。应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习与休息，局势的情调要体现活泼与温馨，还
2、要体现小主人的性格与爱好。,本章知识结构框图,本章知识内容安排,本节内容地位及作用,本节课的教学内容！,知识技能 ：培养学生认识居室设计的品位、个性、情趣的人文性，使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。,过程方法：通过教师的引导，学生创意设计，学生动手操作实践，在设计过程中，认识造型、色彩等设计因素在设计中所起的作用。,情感价值观：通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体验生活的乐趣；提高学生的审美品味。,通过欣赏、研讨、分析，让学生认识居室布置的要素，提高审美品位。,学生要在课堂上完成立体纸模的制作。,教学目标,教学重点,教学难点,通过本单元前面几课学习与
3、实践，学生对家居设计有了一定的了解 。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的让小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。,本节课我将依次采用欣赏借鉴法、教师讲授法、师生谈话法、学生讨论法进行教学,我将指导学生采用自主体验、小组协作的学习方法,学情分析,教法设计,学法设计,教学程序,教学程序,谈话引入,你是怎样布置自己的小天地的？,今天以 来完成立体纸模型的制作。,你心目中理想的居室是什么样子的？,你想成为最后的赢家吗？,亮出口号：我最
4、棒，看我的！,闯关游戏,教学程序,闯关游戏,第二关,第一关,第三关,第四关,看一看 来欣赏,秀一秀 我最酷,议一议 齐分析,做一做 我行的,触发灵感,展示交流,方案设计,动手制作,游戏说明,为了让学生能节约时间，形成合力完成教学任务，我安排6个学生为一个小组，组员之间分工、协作，一起完成立体纸模型的制作；这样既可以锻炼了学生的动手能力，也培养了学生团结、协作的精神。,游戏说明,突出个性,家具设计,物品摆放,色彩搭配,第一关,看一看 来欣赏,此环节让学生通过欣赏图片领悟设计的要素,第二关,先示范讲解立体纸模型制作的步骤,后学生小组讨论，绘出平面图,此环节通过老师的示范，给学生指明方向,议一议 齐分析,第三关,此环节通过老师的示范，给学生指明方向,做一做 我行的,此环节让学生依照设计方案，小组内协作完成立体纸模型的制作，教师巡视指导。轻音乐让学生做适度的放松,第四关,秀一秀 我最酷,此环节，通过作品展示，激发学生的荣誉感。取人之长，补己之短,应用概念,教学程序,设计平面图,闯关游戏,第二关,第一关,第三关,第四关,看一看 来欣赏,秀一秀 我最酷,议一议 齐分析,做一做 我行的,触发灵感,展示交流,方案设计,动手制作,游戏说明,突出个性,家具设计,物品摆放,色彩搭配,课件制作：周敏惠,说 课：周敏惠,欢迎指导，再见！,
