1、2020/3/6,思凯教育,弹力与重力,初中物理王丽凤,2020/3/6,思凯教育,温故知新,1.力的定义,物体对物体的作用,力的单位,牛顿(N),。,2.力的三要素：,大小,、,方向,、,作用点,3.力的表示方法包括：,力的示意图,和,力的图示,4.力的作用效果：,1）力可以改变 2）力可以改变,物体的运动状态,；,物体的形状,。,2020/3/6,撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？,思凯教育,想一想,第七章 力,第二节 弹力,思凯教育,2020/3/6,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,思凯教育,2020/3/6,想一想,类似橡皮筋:
2、尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,2020/3/6,类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。,弹性:,塑性:,类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。,一、形变,类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,2020/3/6,1.弹性形变：,物体变形后可以 恢复原状的形变。,2.塑性形变:,物体变形后不能自 动恢复原状的形变。,一、形变,形变的种类,2020/3/6,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,20
3、20/3/6,我们重点来研究一下具有弹性的物体,当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,弹力是如何产生的？,2020/3/6,发生弹性形变时,物体,弹力,产生,二、弹力,2020/3/6,1.弹力:,2.弹力产生的条件:,相互接触,发生弹性形变,弹力的表现:,发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它相接触的物体产生力的作用。,压力 支持力 拉力,二、弹力,2020/3/6,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,2020/3/6,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,2020/3/6,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,2020/3/6,如何判断有无弹力？,2020/3/6,例1：,(
4、1),条件： 直接接触 发生弹性形变,是否发生了挤压形变？,可采用假设法,假设没有这面墙,球动了么？ 能否保持原状？,F,只有支持力 F,二、弹力,假设没有下 面的墙呢,F,2020/3/6,(2),采用假设法:,F1,把墙拆了。,F2,二、弹力,说明受到了墙的弹力,如果抽掉斜面呢？,说明受到了斜面的弹力,F1,球受到墙和斜面两个弹力的作用,2020/3/6,说明只受绳子的拉力,0,假设去掉斜面,0点有弹力么？,球保持原状 说明0点,假设绳子断开,二、弹力,2020/3/6,3.弹力的种类：按效果分为,压力支持力拉力,二、弹力,2020/3/6,三、弹力的三要素,大小,作用点,方向,2020/
5、3/6,弹力的大小与什么有关？,弹性形变越大，弹力越大？,1.弹力的大小：,在弹性限度内， 弹性形变越大，弹力越大！,2020/3/6,弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。,不超过弹性限度时，弹性形变越大，弹力越大！,1.弹簧弹力的大小：,2020/3/6,两物体间的弹力是发生在相互接触面上，但可以将作用点移到重心上。,2.弹力的作用点,2020/3/6,(1),F,(2),F1,F2,.,可以将作用点移到重心上,2.弹力的作用点,2020/3/6,F,拉力,.,可以将作用点移到重心上,(3),2.弹力的作用点,2020/3/
6、6,弹力的方向：弹力是由于物体发生弹性形变，趋于恢复原状而产生的，因而弹力方向跟物体形变恢复的方向相同。,弹力方向,物体形变恢复的方向,3.弹力的方向,2020/3/6,几种常见的弹力,2020/3/6,1. 拉力,物体受到的拉力：由什么物体形变产生的？,可见拉力也是弹力,方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。,2020/3/6,2.压力和支持力,桌面受到的的压力：由什么物体形变产生的？,物体受到的支持力：由什么物体形变产生的？,可见压力和支持力都是弹力,方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体,2020/3/6,例题1. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对
7、水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力,例题2. 关于弹力,下列叙述正确的是( )A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,2020/3/6,观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,2020/3/6,作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,2020/3/6,四、弹簧测力计,测量力的大小的仪器。,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。,2.原理：,1.作用：,3.弹簧秤的构造,弹簧,挂钩,吊环,指针,面板,铁杆,（1）
8、观察： 量程、分度值,（2）检查,4.弹簧测力计的使用,指针是否指在零点，若没有应该把指针调节到指“0”的位置上。,使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次，检查弹簧是否灵活。,（3）测量,不能超过量程,拉力方向与弹簧伸长方向要一致,（4）读数：视线要与刻度板垂直,“看”,“查”,“测”,“读”,2020/3/6,说一说,1.4,2020/3/6,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计！,管状测力计,圆盘测力计,握力计,2020/3/6,小结一下,一、弹力 1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度
9、内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读,2020/3/6,思考练习：读出下列各测力计的读数,1.80N,2.6N,2.6N,2020/3/6,概念辨析训练,例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ A.物体只要发生形变就能产生弹力 B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小,A错。必须发生弹性形变； B正确； C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。,2020/3/6,例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？,A.物体
10、静止在桌面上 B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上 C.卫星绕地球运行 D.射出的箭在水平运动 E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打,2020/3/6,解析,A.桌面产生向上的弹力； B.细线有向上的弹力； C.不是； D.箭已离开弓，不再受弹力； E.球拍和桌面对球都有弹力作用。,2020/3/6,1.在物理实验室中常用_测量力的大小,它是利用_ 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_。,弹簧测力计,量程,在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比,2020/3/6,2.使用弹簧测力计不必要的是( ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不
11、得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力,A,2020/3/6,3.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。,D,2020/3/6,4.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力,A,B,5.关于弹力,下列叙述正确的是 ( )A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧
12、能产生弹力,D,2020/3/6,6.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N。,5,7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（ ）A.相同 B.偏小 C.偏大 D.无法确定,C,2020/3/6,8.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A.弹簧测力计必须竖直放置。 B.使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。 C.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。 D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。,A,9.2011年湖北省黄冈市第23题在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比
13、，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100Nm，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 ( )A.10cm B.15cm C.20cm D.25cm,2020/3/6,B,2020/3/6,1.0,解析 看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注意最小分度是0.2 N。,10.2010年北京中考 如图所示弹簧测力计的示数是_N 。,2020/3/6,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,2020/3/6,1.弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体产生力的作用。,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。,2.力的测量工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长使用方法：,观察,调零,测量,读数,2020/3/6,再见,
