1、-精选公文范文-精选公文范文- 1减法的运算性质各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学设计：本节课从实际情况入手，让学生体会实际生活中两种算法的客观存在，并通过大量的实例让学生先感知再抽象出教案在设计中本着实践认识再实践再认识的原则，充分考虑了学生的认知特点，符合学生的认知实际教学内容：(现代小学数学第七册)教学目的：(1)使学生理解并掌握，并利用性质进行有关的简算(2)培养学生分析研究及综合概括的能力(3)引导学生在实践中主动地去获-精选公文范文-精选公文范文- 2取知识教学重点：学生通过实践体验概括教学过程：一、师：我在商店买牙膏花4。5 元，买香皂花 3。5 元，付给
2、售货员 10 元钱，请帮老师算一算，售货员应找给老师多少钱？说说你是怎样算的板书：10(4。53。5) 104。53。5二、研究分析减法的性质1出示例 1：四年级一班有图书84 本，借给第一小队 26 本，借给第二小队 30 本，还剩多少本？方法一：先求共借出多少本，再求还剩多少本方法二：先减去第一小队借的，再减去第二小队借的2师：这两种算式间有什么关系？3观察下面每组中的两个算式，-精选公文范文-精选公文范文- 3它们有什么关系？4请学生分组讨论有什么规律5概括讨论的结果(1)一个数减去两个数的和，可以用这个数依次减去这两个数(2)一个数依次减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和6练习：在
3、下面空格上填出适当的符号459_47_153=54947153673(17348)=673_173_487用字母 a、b、 c 代表任意的三个数，表示a(bc)=abc 或abc=a (b c)8练习：把左右相等的算式用线连起来师：根据什么？应注意什么问题？-精选公文范文-精选公文范文- 4三、运用性质简算1出示例 2：638(43857)=63843857=20057=143师：怎样算比较简便？根据什么？2练习：(1)756 (16548)(2)832 346154(3)876 (276158)(4)3950 668232四、小结：1什么是？2通过学习还有什么疑问？五、板书设计： 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
