1、数学好玩，玩好数学。 1第一单元 观察物体（三）观察物体预习内容课本 P2 例 1、2 及练习一相关内容。助学题1.动动手，我能行。（1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看 的图形，你想到哪些摆法？（请摆一摆，试一试）（2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎么摆？（请试一试）2.我会解答。家长签字： 评价： 成功、失败，其实都是我们成长中的收获。 2整理和复习预习内容课本 P3、P4 练习一相关练习题。助学题1. 我会整理。这一单元我们学过哪些内容？你能整理出来吗？2. 我会分享。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3. 我会提醒。关于这
2、一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 3检测分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？家长签字： 评价： 4第二单元 因数和倍数因数和倍数(1)预习内容课本 P5 例 1 及相关内容。助学题1.试试下面这个题目，相信你一定能做得很好！122=6 2010=2 83=22 95=1.8 268=3.25 197=25 306=5 637=9 你能把这些算
3、式分类吗，你准备怎么分？在 306=5 中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？2.我会分析。说一说下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？你是怎样想的？ 3.学以致用。分别写出 15 和 24 的所有因数。家长签字： 评价： 了解自己，虽然难，但很重要！5因数和倍数（2）预习内容课本 P6 例 2、3 及相关内容。助学题1.认真的预习，你就能懂。写出 32 的所有因数。怎样写既准确又全面。2.我能做的更好！分别写出 2、3、5 三个数的倍数。3.我会搜集和分享。搜集关于因数和倍数的好题和大家分享。家长签字： 评价： 每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。62、5 的倍数的特征
4、预习内容课本 P9 例 1 及相关内容。助学题在第 9 页的表格中，把 5 的倍数用 框起来 ,2 的倍数用 圈起来。1.观察（1）2 的倍数的数有哪些特征？（2）5 的倍数的数有哪些特征？2.我会思考。同时是 2 和 5 的倍数的数的特征有哪些？3.预习，你就能懂。什么是奇数？什么是偶数？能举几个例子吗？结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。家长签字： 评价： 73 的倍数的特征预习内容课本 P10 例 2 及相关内容。助学题1.试一试，我能行。说说下面的数哪些是 3 的倍数？3 的倍数的数有什么特征？想办法证明这些数为什么是 3 的倍数？15、20、9、81、17、6、29、42、1
5、3、16、78、36、542.猜一猜，我最棒。7 2，猜一猜， 填哪些数，使这个三位数能成为 3 的倍数？35，猜一猜， 填哪些数，使这个三位数能成为 3 的倍数？16 ，猜一猜， 填哪些数，使这个三位数能成为 3 的倍数？帮助别人的学习，也是最好的自我学习。家长签字： 评价： 82、3、5 倍数的特征练习课预习内容课本 P11 练习三相关题目。助学题1.我会总结。判断 2、3、5 倍数的方法一样吗？有什么不同？2.我会发现。同时是 2、3、5 倍数的数有什么特点？试一试，请举例说明。3.我会分享。找一道有关 2、3、5 倍数的好题，准备明天与同学们分享。带着问题来课堂，带着主见来学习。家长签
6、字： 评价： 9质数和合数预习内容课本 P14 页例 1 及相关内容。助学题1.认真分类，就会有重大发现。找出 120 各数的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ 每个因数的个数是否完全相同；请举例说明。 按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？完成课本 14 页上面的表格 2.认真预习解决问题。什么是质数？什么是合数？举例说明。成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的！家长签字： 评价： 10质数和合数练习预习内容课本练习三相关题目。助学题 1.回顾与整理回顾前几节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.总结与分享把除 0 以外的 20 以内的数字按照奇数
7、、偶数，质数、合数的标准分别进行分类，画出集合圈并比较，你发现了他们之间存在什么关系？ 3.挑战与超越（1）回顾例 2 的学习，对奇数与偶数的积的特点进行研究（2）探索 6 的倍数的特征相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。家长签字： 评价： 11和与积的奇偶性预习内容课本 P15 页例 2 及相关内容。助学题 1.我能解决。奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？说说你的想法；请举例说明。2.相信你能做得更好！思考解答练习四第 4 题，你是用什么方法证明的，请写下来。失败是成功之母，成功同样是成功之母。家长签字： 评价： 12整理与复习预习内容课本 P16
8、练习四及相关题目。助学题 1.我会整理。用你喜欢的方式，将本单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。结合本单元所学的内容，出两道“精彩题” ，并加以说明为什么很精彩？ 3.会当老师。做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。如果不当“小老师” ，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。家长签字： 评价： 13检测分析1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什
9、么？哪些题做的不好，为什么？ 学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式。家长签字： 评价： 14第三单元 长方体和正方体的认识长方体、正方体的认识(1)预习内容课本 P18、19、20 页例 1、例 2、例 3。助学题 1.我会预习。选一个长方体实物，想一想，如何向同伴清楚地介绍它的各部分名称，以及有什么特点？2.说一说，你会理解的更深刻。想一想，长方体和正方体有什么相同点和不同点？你觉得如何介绍能让同伴们一听就明白？3.我会发问。关于长方体和正方体，你还了解哪些知识？有什么疑问吗？ 不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。家长签字： 评价： 15长方体、正方体的认识(
10、2)预习内容课本 P18、19、20 页例 1、例 2、例 3。助学题 1.我会整理。回顾上一节课我们学习了哪些知识，用表格的方法整理出来。2.做一做用牙签和油泥（用于固定）制作一个长方体和一个正方体。 （明天准备展示给同学们）3.探一探自学课本第 19-20 页，观察实物模型，回顾制作长方体和正方体的经验，你能发现哪些长方体和正方体的特征？从面、棱、顶点三个方面进行梳理，并用清晰的方式记录下来，准备明天交流。好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。家长签字： 评价： 16长方体、正方体的表面积预习内容课本 P23、24 页例 1、例 2 及相关内容。助学题 1.动手操作，认真
11、思考。把制作的长方体和正方体沿棱剪开（参照 23 页） ，观察展开图，说一说什么是长方体和正方体的表面积？ 2.探一探。两个纸盒分别为长方体和正方体，如图猜一猜，哪一个用的硬纸板多一些？有什么方法能证明你的猜测是正确的？把你的方法记录下来。3.用一用。测量生活中一个长方体和正方体的物体，算出它的表面积。脚踏实地海让路，持之以恒山能移。6cm4cm5cm 5cm家长签字： 评价： 17长方体、正方体的表面积练习预习内容课本 P25 练习六相关内容。助学题 1.我会整理。生活中计算长方体形状物体的表面积有哪些情况（举例）？分别怎样计算？2.我会提醒。计算长方体和正方体的表面积时，你觉得有什么地方需
12、要提醒同学们注意的？3.找一找。生活中经常会遇到求长方体和正方体表面积的一部分的实际问题，试着找一道相关的好题。成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。家长签字： 评价： 18体积和体积单位预习内容课本 27、28 页相关内容。助学题 1.我会预习。自学 27-28 页相关内容，你知道了体积单位有哪些？它们分别有多大，用你喜欢的方式表示出来。2.我会比较。以前学过的长度单位、面积单位与体积单位有什么不同？举例说明。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。家长签字： 评价： 19长方体、正方体的体积（一）预习内容课本 29、30 页相关内容。助学题 1.探一探自学 29-30 页，长方体和正方
13、体的体积公式是什么？怎样推导长方体和正方体的体积公式？用若干个小正方体做实验，并记录实验过程。2.理一理计算长方体和正方体的体积时要注意什么？3.算一算测量生活中一个长方体和正方体的物体，并计算它的体积。学习没有失败，思考创造精彩。家长签字： 评价： 20长方体、正方体的体积（二）预习内容课本 31 页相关内容。助学题 1.探一探想一想长方体和正方体的体积公式可以整合为什么公式？这个公式是怎样得到的？2.算一算试算第 31 页练一练第 2 题，怎样理解“横截面”的含义？怎样计算长方体木料的体积？为什么可以这样计算？3.找一找找一道好题准备与同伴交流，并说说这道题好在哪里？聪明在于勤奋，天才在于
14、积累。家长签字： 评价： 21体积单位间的进率预习内容课本 P34、35 页相关内容。助学题 1.探一探自学第 34 页，1 立方分米等于多少立方厘米？你是怎样推算的？1 立方米等于多少立方分米？你是怎样推算的？2.算一算完成第 35 页做一做,你是怎样想的？3.比一比回顾长度单位、面积单位、体积单位相邻两个单位之间的进率，有什么不同？听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。家长签字： 评价： 22体积单位进率练习预习内容课本 P36 练习八助学题 1.回顾与整理（1）回顾体积单位间的进率，熟练进行体积单位间的换算。（2）回顾长方体正方体的表面积、体积公式，并能灵活的进行变化。2.思
15、考与实践把课本装入书包，思考课本必须符合什么条件才能装入？3.挑战与超越尝试完成练习八第八题。多观察、多思考、多研究。家长签字： 评价： 23容积和容积单位预习内容课本 P38、39 相关内容。助学题 1.我会预习。什么是容积？常用的容积单位有哪些？2.我会发现。说一说在哪些物体上标有容积单位？ 带来和大家分享一下3.我会思考。你会求一个容器的容积吗？怎样求？决心、恒心、耐心，都是学习者的好伙伴。家长签字： 评价： 24容积和容积单位练习预习内容课本 P40 练习九。助学题 1.回顾与整理。回顾什么是容积、容积单位及进率，搜集生活中的物品先估计再看一看它们的容积。2.思考与提升。计算不规则物品
16、的体积使用排水法，除了现体积减去原体积的方法还有什么好办法?3、挑战与超越。（1）（2）只停留于幻想，而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。家长签字： 评价： 25整理与复习预习内容课本 P42 相关内容。助学题 1.我会整理。用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题” ，并加以说明为什么很精彩？然后署上自己的名字，明天和同伴比一比。3.我会当老师。好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。成功只偏爱那些有准备的头脑。家长签字： 评价： 26检测分析1.改正，是一种习惯。请在试卷上订
17、正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.我会分享。请写出几道好题与大家分享。书山有路探为径，学海无涯乐做舟。家长签字： 评价： 27第四单元 分数的意义与性质分数的意义预习内容课本 45、46 页相关内容。助学题 1.我会预习什么样的数叫作分数？（1）一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体，可以用哪个自然数来表示？（2）把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数？2.我会分享。“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小” 。这句话对吗？写出你的理由，与同学们分享。不渴望每天能
18、一跃千里，只希望每天能够前进一步。家长签字： 评价： 28分数的意义练习预习内容课本 P47 练习十一助学题 1.我会整理回顾为什么产生分数，分数的意义，分数单位，用你自己的方式说一说。2.我活动我快乐写三个不同的分数说说它的意义用实物图画出来，并在线段图中表示。3.我会发现找找生活中的分数，与同桌说说他的单位 1 和分数单位。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。29分数与除法的关系预习内容课本 P49 例 1、例 2 及相关内容。助学题 1.我会解答。列式解答，商用分数表示。（1）把 1 块饼平均分给 4 个小朋友，每人分得多少块？（2）把 3 块饼平均分给 4 个小
19、朋友，每人分得多少块？（3）把 3 块饼平均分给 5 个小朋友，每人分得多少块？想一想，分数与除法有怎样的关系？2.好题推荐。有几段 1 米长的绳子，第一次剪去其中一根的 ，第二次剪去另32一根的 米，哪一次剪去的绳子长？为什么？32谦受益，满招损。家长签字： 评价： 家长签字： 评价： 30分数与除法练习预习内容课本练习十二相关内容。助学题 1.回顾与总结（1）回顾上节课的内容，总结分数与除法的关系，可以说一说、写一写、画一画。（2）回顾例 3，总结两种问法的联系。2.尝试并挑战根据单位间的换算方法，明确单位 1，尝试使用分数表示结果完成练习十二第四题。不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。家长签字： 评价：
