1、第五讲 表达方式与记叙的顺序一、 (2013陕西 )阅读下面的文字 ， 回答问题。又见姑姑笑颜雷 涛 老姑母的耳朵聋了。 临近立秋的一天 ， 我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行 ， 去太白山下那个叫豆村的山庄 ， 叩拜已八旬有四的老姑母。 上世纪 60年代的饥荒岁月 ， 姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。姑夫说 ， 这儿不如老家平坦 ， 可人少地多 ， 种些红苕土豆高粱什么的 ，也能填饱肚子。熟识后 ， 村民下地干活便把孩子托付给姑姑。一连几年 ，姑姑都义务为远近邻居管护孩子 ， 颇受敬重。 农村推行联产承包责任制时 ， 操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地 ， 就提出要
2、在山坡栽种果树。从此 ， 每天由早到晚， 姑姑和姑父一起带着全家 ， 翻耕土地 ， 栽种苗子 ， 精心养护。 5年过去了， 山坡上果树齐刷刷地长起来了 ， 挂果了。那一年 ， 又赶上市场价钱好 ，收入竟达 4万多元。姑姑揣着钱袋 ， 拉着姑夫径直上县城 ， 二话不说买了一辆嘉陵摩托车。回到村口时 ， 乡亲们看得眼馋 ， 蜂拥而至 ， 把姑姑姑夫团团围住 ， “ 你们这么风光 ， 还不是当家的功劳哟！ ” 姑姑开心地说 ， “ 不是 ， 是咱社会好 ， 政策好 ， 乡亲好。 ” 大约 10年前的一个冬天 ， 父亲忽然接到姑姑打来的电话 ， 说要给表兄弟们分家 ， 要父亲无论如何去她家一趟。听说我
3、正好回来了 ， 姑姑高兴极了 ， 再三叮嘱非要我一同去不可。听着电话 ， 我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景 ， 于是 ， 决定即刻随父同行。按老家的习俗 ， 外甥们分家 ， 必请舅舅定夺。一旦舅舅说了话就成定局。外甥们轻则缄默不语 ， 高兴不高兴都得接受；重则争吵不休 ， 甚至大动干戈 ， 还有媳妇们喋喋不休的叫骂。当舅的遇到这种情景 ， 尴尬难堪 ， 收不了场事小 ， 最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。姑姑从父亲的脸上仿佛看出了什么 ， 一落座就笑个不停： “他舅 ， 今儿叫你来 ， 不是为当判官 ， 就是想见个面 ， 吃顿欢喜饭。 ” 姑夫接过姑姑的话 ， 把老两口只想搭个小灶欢度晚年的想法
4、说了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地说： “ 舅 ， 我们兄妹 6人 ， 谁敢说不养活老人？老人不让我们管 ， 这是揭我们的皮呢！ ” 一旁的表弟表妹们都点头称是。这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说： “ 舅 ， 你看在外甥的脸上 ， 让我爸妈回心转意 ， 这家不要分了。一大家人住在一起 ， 热热闹闹 ， 好得和啥一样 ， 为啥要轰我们走？ ” 父亲听到这里 ， 把腿一拍 ， 哈哈大笑： “ 我听得明明白白。啥都甭说了 ， 快拿酒来 ， 舅今日要喝个痛快！ ” 接着 ， 家宴一字摆开 ， 亲朋们依次就座。一时间 ， 端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的 ， 鱼贯往来。直到夜色降临 ， 人们才
5、慢慢散去。 这一次去看望姑姑 ， 是因为前不久她一觉醒来 ， 两耳无故失聪了。 姑姑知道我要来 ， 执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来 ， 看见姑姑颤巍巍的身子 ， 无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路上 ， 我要搀扶着姑姑走 ， 她不从 ， 说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉我 ， 姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体 ， 样样正常 ， 连医生都不敢相信。我问姑姑 ， 分了家后悔不？姑夫贴着耳朵 “ 翻译 ” 给姑姑 ， 姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀： “ 不后悔 ， 我的福分大得很。政府每月给我发 200元养老金还不算 ， 又发 800多元的护理费 ，
6、加起来 1000多元 ， 你看红火不红火。 ”“ 护理费是啥？ ” 我又问。 “ 我是离休人员 ， 那是用来护理我的。 ” 姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么 ， 又抢着说： “ 做饭洗衣都是你姑夫的事 ， 他不要我做 ， 我只领护理费 ， 还要他护理我呢！ ” 说罢 ， 姑姑笑得更灿烂了。我没有想到 ，一个 80多岁一字不识的老农妇 ， 竟然还能讲出如此幽默的话来。 回到家 ， 姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间 ， 姑夫打开窗子指着窗外说 ， 那是你小时候玩耍过的地方 ， 西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。我探头望去 ， 金色的夕阳染红了远近的山峦 ， 蓝天下的白云
7、在悠然飘动。山塬被郁郁葱葱的果树林拥戴着 ， 既蕴含着几分沧桑， 更散发出从未有过的生机。 “ 到西安逛几天 ， 让我也尽尽孝心。 ” 我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼光 ， 姑姑笑出声来： “ 你姑夫常带我上县城逛 ， 庄上人都说两个 80多岁的人还风光呢！ ” 姑姑说话时的那张笑颜 ， 那份心宽 ， 那如同喝了蜜糖之后的喜悦 ， 是我打记事起从未见过的。1 请找出既照应第 段又交代了文章主要事件的句子 ， 写在下面的横线上。_【 答案 】 这一次去看望姑姑 ， 是因为前不久她一觉醒来 ， 两耳无故失聪了。【 点拨 】 第 段写 “ 老姑母的耳朵聋了 ” ， 与第 段 “ 这一次去看望姑
8、姑 ， 是因为前不久她一觉醒来 ， 两耳无故失聪了 ” 遥相呼应 ， 并且第 段交代了主要事件 看望姑姑。2 请简 要概括 “ 我 ” 在文中所起的作用。_【 答案 】 (1)“ 我 ” 是 贯 穿全文的 线 索人物。 (2)“ 我 ” 是事件的叙述者。 (3)“ 我 ” 是 “ 山村 ” 发 展 变 化的 见证 者。【 点拨 】 本文以 “ 我 ” 的所见、所闻、所感来叙述故事 ， “ 我 ” 见证了“ 山村 ” 的发展变化 ， 并将变化叙述出来。但本文主要人物是姑姑 ， 不是“ 我 ” ， 正如 我的叔叔于勒 一文中 ， “ 我 ” 只是起到了线索的作用。3 下面两段文字都是 场 面描写
9、， 却反映了不同的人情世态。请分别加以分析。(1)当下众邻居有拿鸡蛋来的 ， 有拿白酒来的 ， 也有捉两只 鸡 来的。 (吴敬梓 范 进 中 举 )_ (2)一 时间 ， 端菜的、添酒的、上茶的、道 贺 的、 说 笑的 ， 鱼贯 往来。_【 答案 】 (1)描写了范 进 中 举 后 ， 乡邻们 阿 谀 奉迎、 趋 炎附 势 的众生相， 表 现 了世 态 的炎凉。 (2)描写了姑姑分家 时 的忙碌、 热闹 、喜 庆 ， 表 现了家庭的和睦、民 风 的淳朴、生活的和 谐 。【 点拨 】 此题考查场景描写的作用。在不同的情境中 ， 场景描写的作用不同 ， 因此 ， 分析场景描写的作用 ， 必须联系上
10、下文。 (1)题的句子出自 范进中举 。范进中举后 ， 众邻居送米送酒 ， 好不热闹；但是范进中举前， 一家人缺衣少食却无人问津。两相对比 ， 可以感受到世态炎凉。 (2)题的句子描写了姑姑分家时的热闹 ， 联系上文表哥、表弟妹们的表现 ， “家宴一字摆开 ， 亲朋们依次就座 ”等描写 ， 可以体会到家庭和睦、生活和谐等。4 由插叙的往事 ， 可以看出姑姑是一个怎样的人？请简要分析。_【 答案 】 (1)姑姑是一个热心善良的人 ， 她一 连 几年 义务 帮助 邻 居照 顾孩子 ， 没有怨言。 (2)姑姑是一个吃苦耐 劳 的人 ， 她 带领 全家栽种果 树 ，从早到晚不辞 劳 苦。(3)姑姑是一
11、个 乐观 开朗的人 ， 她能以 积 极的心 态对 待生活。 (4)姑姑是一个明理好 强 的人 ， 她敢 为 人先栽种果 树 ， 富裕后又心存感激；她晚年独立生活 ， 不 给 子女增添 负 担。【 点拨 】 此题考查分析人物形象的能力。 “由插叙的往事 ”分析人物 ， 首先要明确哪些属于 “插叙的往事 ”， 第 段开门见山 ， 写姑母聋了 ， “我 ”去看望姑母。第 段回忆有关姑姑的往事 ， 是插叙部分。从姑姑做的事以及姑姑的语言、动作、神态中 ， 我们可以分析姑姑这一形象。如：一连几年 ， 姑姑都义务为远近邻居管护孩子 热心善良；她带领全家栽种果树 ， 从早到晚不辞辛苦 吃苦耐劳；她晚年坚持独
12、立生活 ， 不给子女增添负担 明理好强等。5 文章多次写到 “姑姑的笑 ”。仔 细 品味你会 发现 ， 除性格因素外 ， 姑姑笑 颜 常开的原因 还 有很多 ， 你 认为还 有哪些原因？ 请结 合全文 ， 谈谈你的理解。 (至少答出三点 )_【 答案 】 (1)联产 承包 责 任制的好政策使姑姑走上富裕之路 ， 使她喜笑颜 开。 (2)子女 们 的孝 顺 和家庭的和睦 让 姑姑笑口常开。 (3)农 村养老政策消除了姑姑的后 顾 之 忧 ， 让 她的晚年生活幸福快 乐 。 (4)姑姑、姑夫相濡以沫 ， 安度晚年 ， 也 让 姑姑倍感幸福 满 足。【 点拨 】 姑姑的笑颜不仅是指姑姑的爱笑性格 ，
13、 更有其深层含义 ， 只有从文章的主旨出发去思考事件背后的意义才能准确把握好解题的思路。1 表达方式的辨析。2 表达方式的作用。3 记 叙 顺 序的辨析。4 记 叙 顺 序的作用。1 表达方式(1)表达方式有 记 叙、描写、 议论 、抒情、 说 明五种。(2)表达方式及作用如下：表达方式及作用： 议论 ， 点明事件的意 义 或文章的主旨 ， 起到 统领 全篇、画 龙 点睛的效果； 抒情 ， 可以使文章具有感染力； 描写， 可使人、景物再 现 得栩栩如生 ， 使文章更加生 动 形象； 记 叙 ， 可使 读 者 对 人物活 动 和事件的 发 展、全貌有个清晰的了解； 说 明 ， 可使 读 者 对
14、事物的特征有清晰、准确的 认识 。2 记 叙的 顺 序(1)记 叙有 顺 叙、倒叙、插叙。(2)各种 顺 序的作用： 顺 叙使文章的 层 次同事件 发 展的 过 程基本一致 ， 容易把事件 记 叙得有 头 有尾 ， 脉 络 清晰。 倒叙使 结 局得到 强 调 ， 设 置 悬 念 ， 增 强 生 动 性 ， 使文章引人入 胜。 插叙是在叙述中心事件的 过 程中 ， 为 了帮助展开情 节 或刻画人物， 暂时 中断叙述的 线 索 ， 插入一段与主要情 节 相关的内容 ， 然后再接着叙述原来的内容。 故 乡 中有两 处 插叙：一 处 是当 “我 ”的母 亲谈到 闰 土 时 ， 作者用 “这时 候 ，
15、我的 脑 里忽然 闪 出 幅神异的 图 画来 ”引出 对 少年 闰 土形象的插叙；另一 处 是 对杨 二嫂形象的回 忆 。 这 两 处 插叙使 闰 土、 杨 二嫂 过 去与 现 在的不同形象及不同生活境况形成 鲜 明 对比 ， 充 实 了文章内容 ， 深入挖掘了主 题 思想。插叙的内容 应 能 对 中心内容起 补 充、解 释 或 衬 托作用 ， 使情 节 更完整 ， 内容更丰富 ， 主 题 更深刻。你的眼泪是一条河李东辉 摇曳的光影里 ， 六十年了 ， 多少苦涩的泪伴着逝去的岁月 ， 在母亲的脸上流呀流 ， 流走了母亲满头的青丝 ， 流成了道道细密的小河。 从出生那一天起 ， 我就把无尽的牵挂
16、和愁苦带给了她 ， 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛 ， 再没有停止过燃烧和流泪。 不满一岁的时候 ， 我得了急性肠炎 ， 这病在三十多年前的农村 ， 是可以置人于死命的。当时 ， 已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我 ， 冲进雷电交加的茫茫雨夜 ， 一路跌跌撞撞， 终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前 ，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍 ， 我竟死里逃生 ， 奇迹般地活了下来。 说起来 ， 我还算给母亲争气 ， 从小学到中学一路读过来 ， 没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一 ， 母亲连夜把我的被子拆了， 添一层
17、新棉絮 ， 灯光下 ， 她手中的针线起起落落 ， 点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 大学毕业后 ， 我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆 ， 而是我患病住院的音讯。在我所住的医院 ， 母亲踉跄着扑到我的床头 ， 抱着我的头 ， 泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意 ， 为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？ 在以后整整十八个月的日子里 ， 病魔与死神将我这个不满 24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋 ， 母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量 ， 最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠 ， 可是它并
18、没有空手而去 ， 而是带走了我的一双眼睛。 对失明的儿子 ， 已是心碎的母亲 ， 就如做错了事的孩子 ， 不知如何才能不惹我发怒。黑暗中 ， 我下意识地伸出手 ， 她竟看见了 ， 忙把一支烟放到我手中 ， 然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟 ， 许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了： “ 妈知道你心里难受 ， 可我们总还要活下去！ ”“ 活 ， 像我这样活着有啥用？ ” 这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言 ， 母亲受到了更大的鼓励： “ 咋没用 ， 只要你还活着 ， 只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子 ， 我们心里就踏实 ， 就有奔头 ” 窗外的
19、雨下得更大了， 落在长出新芽的树上沙沙作响 ， 忽觉得脸上痒痒的 ， 用手去摸 是泪。 肆虐的风暴过去了 ， 生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年 ， 我又鼓起勇气上路了 ， 因为有母亲那句 “ 咱要好好活！ ” 我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形， 尽管还不是很清晰 ， 尽管还很狭窄 ， 但那是我自己用脚踩出来的 ，是我活着的见证 ， 这条路上有我的梦 ， 也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船 ， 那么母亲的眼泪就是一条河了。 母亲啊 ， 你的眼泪真是一条流不尽的河 ， 每当我的生命之船搁浅了 ， 你总是用自己的生命托起我这只船 ， 送我到远方。 (选自
20、时文选粹 )1 通 读 全文 ， 概括出 “我 ”让 母 亲 “牵 挂和愁苦 ”的两件事。 (每件事的概括不超 过 30字 ) _示例： “我 ”得急性 肠 炎 ， 母 亲 夜里冒雨步行十多里 ， 跪求老中医 为 “我 ”治病； “我 ”考上大学 时 ， 母 亲连 夜 给 “我 ”的棉被添新棉絮； “我 ”患病住院 ， 母 亲 赶赴医院照 顾 “我 ”； “我 ”双目失明 ， 母 亲细心照 顾 “我 ”， 安慰 “我 ”好好地活着。 _2 文章多次写到母 亲 的眼泪 ， 而写 “我 ”流泪 ， 仅 在第 自然段 结 尾一 处 。 请 分析 “我 ”此 时 流泪的原因。_示例： “我 ”的不幸
21、给 母 亲带 来极大的痛苦 ， “我 ”不理解母 亲 的付出而愧疚流泪； 为 母 亲 默默照 顾 “我 ”， 独自承担一切痛苦而感激流泪； 为 “我 ”曾 经 的迷茫和自私而懊悔流泪； 为 “我 ”重新燃起 对生活的希望而欣慰、激 动 流泪。 _3 品析文中画线词语和句子。(1)在我所住的医院 ， 母亲 踉跄 着 扑 到我的床头 ， 抱 着我的头 ， 泉涌般的泪水湿润了我的脸。 (品析加点词 ) _“踉 跄 ”“扑 ”“抱 ”， 三个 词 准确生 动 地描写了母 亲 在 获 悉孩子病重后焦急、 牵 挂、心疼的 样 子 ， 体 现 了母 亲对 “我 ”深深的 爱 。 _(2)母亲的生命从此成为一
22、支被我点燃的蜡烛 ， 再没有停止过燃烧和流泪。 (从修辞的角度进行品析 )_本句运用比 喻 的修辞手法 ， 将母 亲 的生命比作点燃的蜡 烛 ， 生 动 形象地写出了母 亲为 “我 ”奉献、 为 “我 ”愁苦的一生 ， 赞 美母 爱 的无私和 伟 大。 _4 如何理解文章第 段的含 义 ？_示例：一方面写出母 亲 的泪水伴随 “ 我 ” 的成 长 ， “ 我 ” 给 母 亲带 来不尽的痛苦；另一方面也写出了每当 “ 我 ” 遭遇挫折 磨 难 ， 母亲总 是 坚 定地守 护 “ 我 ” ， 安慰、鼓励 “ 我 ” ， 给 “ 我 ” 信心和勇气；表达了 “ 我 ” 对 母 亲 无尽的感激之情 ，
23、 赞 美了母 爱 的无私、 伟 大。_5 你 觉 得文中母 亲 是个怎 样 的人？ 结 合文章内容 简 要分析。_示例： “ 我 ” 每次患重病 ， 母 亲绝 不放弃 ， 不被 “ 我 ” 的病灾 击垮 ， 可 见 母 亲 的 执 着和 坚 强 。 考上大学 时 ， 母 亲为 “ 我 ” 增添一 层新棉絮 ， 连 夜 为 “ 我 ” 缝 制棉被；大学 毕业 后 “ 我 ” 患重病 ， 母 亲 鼓励 “ 我 ” 勇敢地活下去 ， 给 “ 我 ” 生活的信心 ， 可 见 母 亲 的慈 爱 。 每次重病 ， 母 亲细 心照 顾 ， 从不要求 “ 我 ” 为 她做任何事 ， 可 见 母 亲的无私。 “
24、 我 ” 失明后想抽烟 ， “ 黑暗中 ， 我下意 识 地伸出手 ， 她竟看 见 ” ， 忙把烟放到 “ 我 ” 手上 ， 还 找来火柴 ， 可 见 母 亲 的 细 心。 _二、 (2014白银 )阅读下面的文章 ， 完成习题。转场的哈萨克刘斌立十月 ， 乌尔达拉克决定辞职了。父亲三天前的电话 ， 告诉他要转场到冬季牧场去。上百只牲畜 ， 是他们家的全部财产 ， 需要一起完成迁徙 ， 这是一项非常浩大的 “ 工程 ” 。父亲已经年迈 ， 需要人去帮他。乌尔达拉克是长子 ， 下面只有一个还在读高中的妹妹 ， 他必须回去。哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。他们为了牲畜的生长 ， 要在春夏秋冬辗转
25、于四个牧场。这些年牧场退化， 他们转场的次数越来越少了 ， 只能夏季一个牧场 ， 冬天迁到一个暖和一点的过冬处。乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业 ， 好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。大学时每到转场 ， 乌尔达拉克都请假回家 ， 帮家里打理异常辛苦的转场。可现在刚刚找到工作 ， 马上请那么长时间的假 ， 领导很难理解 ，更难同意。乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵 ， 他觉得现在转场可以租用汽车 ， 不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。可是当父亲听到这些时变得异常生气。老人觉得 ， 一个哈
26、萨克人必须尊重传统 ， 乌尔达拉克作为长子必须继承这些。回到家已经是三天以后的夜晚 ， 乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼， 并没有跟父亲说话。为了转场 ， 工作丢了。父亲那晚安排着第二天的工作 ， 要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。乌尔达拉克回答： “ 以前都是跟着你做 ， 我自己不会干。 ” 父亲大怒： “ 哪个哈萨克男人不会做这些就是废物！ ” 乌尔达拉克也不示弱： “ 我不需要靠做这些来生活。 ” 话音刚落 ， 父亲的马鞭就扫过来。乌尔达拉克流着泪 ，拿起强光手电 ， 走出了毡房。第二天清晨 ， 父亲宰了生病的羊煮了肉。乌尔达拉克在母亲的协助下拆卸了毡房。迁徙开始了 ， 女人
27、负责孩子和家当 ， 男人要驱赶并追回跑丢的牲畜。当有大卡车拉着其他转场的人家从他们的身边开过时 ， 父亲则用嘲讽的口气问候车上的族人。乌尔达拉克不多言语 ， 只是在父亲的指挥下扬鞭策马。五天的迁徙终于完成了。父亲搭建毡房 ， 母亲煮奶茶准备吃食。乌尔达拉克准备宰杀体弱不能过冬的牲畜 ， 用于狂欢聚会。转场完成 ， 人们都会聚在一起喝酒庆祝。狂欢那晚 ， 乌尔达拉克独自走出了毡房。刚才他听到父亲跟族人讲 ，他不想让女儿高中毕业就回家出嫁 ， 他希望女儿也考上大学到城市里去。乌尔达拉克嘴角嘲讽地抽了一下 ， 心想：考上大学又有什么用 ， 找到工作不是还得回来转场吗？秋夜 ， 乌尔达拉克感觉到孤独、
28、无助。工作已经辞了 ， 父亲难道是真要让他回家放羊吗？“ 你知道我为什么给你取名乌尔达拉克吗？ ” 父亲突然出现在他的身后 ， 扔给他一件羊皮背心。“ 乌尔达拉克在哈萨克语中的意思就是孤独的人。哈萨克在草原上已经越来越孤独 ， 牧场快养不活我们了。 ”父亲坐在一块石头上 ， 示意乌尔达拉克也坐下。 “ 这是我们家最后一次转场 ， 明年春天 ， 我和你母亲就要去定居点了。政府在县城旁边修了很多房子 ， 免费给我们住。你明天就回城做个城里人吧 ， 你妹妹要是考上大学 ， 让她也去。 ” 父亲说着话 ， 点了根烟。寒冷的空气中 ， 白烟缭绕着特别显眼。他并没有看到乌尔达拉克脸上的意外 ， 继续说道：
29、 “ 我只是想你回来跟我学会如何转场 ， 以后就再也没有机会了。我老了 ， 草场一年不如一年 ， 在马背上的日子要结束了。我只想我唯一的儿子 ， 虽然进了城 ， 但还是哈萨克 ， 他应该知道怎么在马背上过日子。 ” 那晚 ， 乌尔达拉克喝了很多酒 ， 第二天独自回城了。回城的路上 ，他看到了很多定居点的房子星罗棋布在城市的边缘。他想 ， 那里真的是哈萨克的归宿吗？(选自 中学生阅读 2014年第 2期 )6 乌 尔 达拉克的父 亲为 什么 坚 决 让 儿子回家帮忙 转场 ？_这 是 乌 尔 达拉克家最后一次 转场 ， 父 亲 希望他 继 承哈 萨 克族的 传统 ， 学会在 马 背上 过 日子。
30、 (意思 对 即可 )_7 文中两个加点的 “嘲 讽 ”各有什么含 义 ？_ 父 亲认为 他 们 不尊重哈 萨 克 传统 ， 不按照 传统办 事。 儿子 认为 父 亲 所 说 与所做自相矛盾 ， 不理解父 亲 ， 表达出 对 父 亲 的不 满 。 _8 文中的父 亲 是一个怎 样 的人？_他是一个 爱 儿子的人。他是一个尊重哈 萨 克 传统 (热爱 哈 萨 克 传统生活 )的人。他是一个独立、倔 强 的人。 (符合文意 ， 答出两点即可 )_9 分析文章 2 4段在全文中的作用。_运用插叙 补 充交待了最后一次 转场 的背景和 乌 尔 达拉克辞 职 的原因； 为 下文父子之 间 的矛盾作 铺垫 ， 推 动 情 节发 展；有助于刻画人物形象。 _10 你 认为乌 尔 达拉克有必要学会在 马 背上 过 日子 吗 ？ 为 什么？_示例：我 认为 有必要。因 为 在 马 背上 过 日子是哈 萨 克族的 传统 ，作 为 哈 萨 克人必 须继 承哈 萨 克族的 传统 和精神。 (言之成理即可 )_
