1、1第二节 学习使用天平和量筒【学习目标】1会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读、用产品说明书的习惯。熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项，学会使用托盘天平称固体和液体的质量。2能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2创设情景，导入新课。友情提醒：1在天平盘里放上物体称量时，不能调节平衡螺母。2砝码应按照由大到小的顺序添加。3读取标尺上的示数时，应沿游码的左侧读数。情景导入 生成问题自学互研 生成能力知 识 板 块 一 学 会 使 用 天 平2自主阅读教材P 89的内容，独立思考并完成：1动手操作
2、：尝试测量一块金属铜块的质量。读取量筒示数时应注意：量筒一定要放在水平台上，视线要与凹液面底部或凸液面顶部相平；若仰视，则读数偏低；若俯视，则读数偏高。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识模块一、二，其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？序号 评价内容 记分1 把天平放在水平桌面上2 使用前观察其量程和分度值3 调节前先把游码归零4 会根据
3、指针的位置调平衡螺母5 调节天平平衡再测量6 左物右码7 用镊子加减砝码8 按从大到小的顺序加减砝码9 用镊子移游码10 测量时不再动平衡螺母11 天平再次平衡12 会准确读数，游码读左边所对刻度13 轻拿轻放14 实验完毕器材有序复原最后得分2.称量某物体质量时，右盘中放的砝码如图所示，调节游码至如图所示位置，天平恰好平衡，3则被测物体的质量是( C )A125 g B127.9 g C127.6 g D128 g知 识 板 块 二 学 会 使 用 量 筒 和 量 杯自主阅读教材P 90的内容，独立思考并完成：3用量筒或量杯测量液体的体积。测量时：(1)认清量筒或量杯的量程和分度值；(2)读
4、数时视线应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。4甲、乙、丙三位同学在用量筒测量体积时，读数情况如图所示，其中乙同学的读数是正确的，量筒中的液体体积为58mL。1对学分享独学14题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知方案一 完成“知识板块一”中的问题1的动手操作。方案二 完成教材P 90的“迷你实验室”的“用量筒、量杯测量体积”的测量活动。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺4
