1、1第 3 节 运动的快慢知识与技能1知道速度的概念。2理解 匀速直线运动的特点。3会运用速度公式解决简单的计算问题。过程与方法通过对多媒体图象的观察，认识研究物体运动快慢的重要性。情感、态度与价值观通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受到科学与艺术结合所带来的美感。重点：匀速直线运动的特点。难点：利用 v 及变形公式求相关物理量。st情景导入 生成问题如图所示，大家一定还记得“动物运动会”中龟 兔赛跑的情景：比赛开始后， “观众”通过比较相同时间内运动的路程认为跑在前面的兔子 运动得快。由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉， “裁判员”通过比较_判定最先到达终点的乌龟取胜。1填空。2请提一个你感兴
2、趣的问题。自学互研 生成新知知 识 板 块 一 速 度自主阅读教材 P1920 的内容，独立思考并完成：1比较物体运动快慢的两种方法：图解 比较运动快慢的方法相同时间比路程相同路程比时间2.速度是表示物体运动快慢的物理量，速度、路程和时间之间的关系为 v 。st3在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为 m/s。常用的单位还 有千米每小时，符号为 km/h。1 m/s 3.6 km/h。2友情提醒：速度由物体本身的运动情况决定，公式 v 是用来计算速度数值大小的，不能简单地认为 v 与 sst成正比， v 与 t 成反比，即 v 与物体本身的运动情况有关，与 s、 t 无关。知 识 板 块
3、二 匀 速 直 线 运 动自主阅读教材 P2021 的内容，独立思考并完成：4物体做机械运动，按照运动路线的 曲直可分为直线运动和曲线运动；按照速度是否变化，又分为匀速运动和变速运动。5什么是匀速直线运动？答：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。6物体做直线运动时，速度常常是变化的，这种运动叫做变速直线运动。为了粗略描述物体运动的快慢，我们可以使用平均速度，其计算公式为 v 。st知 识 板 块 三 速 度 公 式 的 应 用自主阅读教材 P2122 的内容，独立思考并完成：7一位同学骑自行车上学，他家距离学校 3 km，若他必须在 10 min 以内赶到学校 才不会迟到，那么他骑车
4、的速度至少要多少米每秒？解：路程 s3 km3 000 m，时间 t10 min600 s，骑车的速度 v 5 m/s。st 3 000 m600 s答：他骑车的速度至少要 5 m/s。8如表是福州至 厦门 D6201 次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表。车站 里程/km 到站、发车时刻福州 0 7：12莆田 105 7：54 7：56泉州 174 8：17 8：19厦门 276 9：02请根据该表回答下列问题：(1)列车从福州到莆田的平均速度为多少？(2)列车在 7：55 的瞬时速度为多少？解：(1)列车从福州到莆田的路程 s105 km，从福州到莆田的运行时间 t42 min0.7 h，
5、平 均速度v 150 km/h。st 105 km0.7 h(2)由表得 7：55 时刻列车处于静止状态，故瞬时速度为零。归纳总结：计算平均速度时必须明确研究的运动过程，用这段过程的总路程和运动的总时间计算平均速度，在速度公式中 s 一定是 t 时间内通过的路程； t 一定是通过路程 s 所用的时间。对学：分享独学 18 题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。3群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的问题内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成能力问题 某城市中心路段汽车限速为 40 km/h。一位女士因开车超速被警察罚款，如图所示是警察和这位女士的一段对话。请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。答案：60 千米每小时(60 km/h)指的是汽车行驶的速度，而不是汽车在 7 分钟内所通过的路程。60 km/h 大于40 km/h，所以该女士超速被罚款。当堂演练 达成目标见学生用书。课后反思 查漏补缺
