1、第九课 唯物辩证法的实质与核心(理科班）第九课 唯物辩证法的实质与核心一、矛盾是事物发展的源泉和动力1、矛盾的含义及其属性2、矛盾的普遍性原理3、矛盾的特殊性原理4、矛盾的普遍性和特殊性关系原理 二、用对立统一的观点看问题1、主次矛盾辩证关系原理2、矛盾的主次方面辩证关系原理3、坚持重点论和两点论性统一原理4、具体问题具体分析 小结一、矛盾的含义及其属性1、含义：2、矛盾的两个基本属性同一性，即 “统一 ”，是指两种情形： 一是矛盾双方在一定条件下相互依存 ，以防的存在是以另一方的存在为前提，双方同处于同一体中。 二是矛盾双方在一定的条件下相互转化 。斗争性，既 “对立 ”，是指矛盾双方相互排
2、斥，相互斗争的性质。矛盾是事物自身包含既对立又统一的关系。简言之：就是对立统一。二、矛盾的普遍性原理原理内容：方法论：指 矛盾 存在于一切事物中，并贯穿于事物发展的始终， 即矛盾无处不在，矛盾无时不有 。 矛盾的客观性 是 指矛盾存在不以人的意志为转移，不易为人们否定而消失，也不因为人们夸大或缩小而改变。首先要承认矛盾的 普遍性和客观性 ，敢于承认矛盾，揭露矛盾；其次，要善于 全面分析矛盾，坚持两分法 ，防止片面性。三、矛盾的特殊性原理原理内容：方法论：错误倾向：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。指矛盾着的事物及其每一个侧面各 其特
3、点，这是世界上事物千差万别的根据、根本原因。具体问题具体分析。千篇一律、一刀切四、矛盾的普遍性和特殊性关系原理原理内容：方法论：指矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性当中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；矛盾的特殊性也离不开普遍性，布包好普遍性的特殊性是没有的；矛盾普遍性和特殊性在一定的条件下可以相互转化。要遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序；要坚持一般号召和个别指导相结合， “从群众中来，到群众中去 ”；把马克思普遍原理和中国实际相结合。五、主次矛盾辩证关系原理原理内容： 指在复杂事物发展过程中，处于支配方法论： 要求我们办事情要善于抓住重点，集中地位，对事物发
4、展起决定作用的矛盾叫主要矛盾；其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾，叫次要矛盾。主次矛盾相互依赖，相互影响，在一定的条件下可以相互转化。力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾 -坚持两点论和重点论的统一。六、矛盾的主次方面辩证关系原理原理内容：方法论：指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面；另一个方面处于被支配地位，不起主导作用，叫矛盾的次要方面；事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾的主要方面决定的，但次要方面对事物的性质也有影响。矛盾主次方面是对立的，他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。要求我们看问题既要全面又要善于分清主流和支流。七、坚持重点论
5、和两点论性统一原理原理内容：方法论：所谓两点论，就是在认识分析复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在分析某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。要求我们看问题时既要全面，又要善于抓住重点和主流。八、具体问题具体分析(1)具体问题具体分析的含义、地位。(2)意义： 含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
6、。九、唯物辩证法和形而上学的分歧第一，联系的观点和鼓励观点的对立；第二，发展观点和静止观点的对立；第三，全面观点和片面观点的对立；根本分歧： 是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉。坚持矛盾分析的方法 事物都是一分为二的对具体问题具体分析善于把握重点和主流矛盾就是对立统一矛盾是普遍存在的事物的矛盾具有各自的特点具体分析和解决不同的矛盾矛盾普遍性和特殊性的关系办事情要善于抓住重点看问题要分清主流和支流 课堂练习：1矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是 ( ) A有条件的 B无条件的 C多数情况下是有条件的 D多数情况下是无条件的答案： A解析：此题考查了矛盾双方转化是有条件的，不
7、是无条件转化， B、 C、 D项都是错误的表述。2下列说法中，最能体现矛盾同一性的是 ( ) A量体裁衣 B因材施教 c积劳成疾 D_居安思危答案： D解析：解答此题的关键是弄清每一成语的意思。唯物辩证法认为：矛盾的同一性一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。题中只有 D项中 “安 ”与“危 ”是互相依赖的关系，属于矛盾同一性。3 “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己 ”。这其中蕴涵的哲学道理是 ( ) A矛盾双方是相互依赖和相互影响的 B矛盾双方可以在一定条件下相互转化 c矛盾双方的地位是不平等的 D矛盾双方各具有不同的特点
8、答案： B解析：此题是引言式选择题，解答此题的关键是把握引言的中心意思。本题的引言带有较强的哲理性，比较难理解，从题目的字面意思看，前后经过了一个转变，那就是从 “ 嘲笑别人” 到 “ 嘲笑自己 ” 的转变，而这又深层次地表明了一个人从自认为的 “ 优点 ” 向 “ 缺点 ” 的转变，其中的条件是 “ 嘲笑别人” 。因此，此题选 B。 A项讲的是矛盾双方相互依存， C项讲的是矛盾的不平衡性， D项证明矛盾的特殊性，均不符合题意。 4、毛泽东指出： “没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。这是个普遍现象。 ”毛泽东上述论断的含义是 ( ) 在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍
9、存在的 一切事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误 复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位 矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终 A B C D 答案： B 解析：毛泽东的论断主要体现了矛盾是普遍存在的观点。 都是矛盾普遍性原理的体现。 没有揭示矛盾普遍性的内涵，把优点和缺点、成绩和错误简单地等同于两点论是不对的。 表述正确但不符合题意。故选 B。5、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，这种联结表现在 ( ) 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的 二者在不同的场
10、合是可以相互转化的 A B C D 答案： C 解析：该题是从矛盾的普遍性与特殊性相互联结的角度考查学生对矛盾普遍：性与特殊性辩证关系原理的识记能力。该题应选 C项。 观点错误， 不是从两；者相互联结的角度说明两者的关系，而是从两者不同场合可以相互转化的角度而言的，不符合题干要求。 6、 “ 由于事物范围的极其广大，发展的无限性，所以，在一定场合为普遍性的东西，而在另一场合则变为特殊性。 ” 这表明 ( ) A、矛盾是客观的，是固定不变的 B、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 C矛盾的普遍性和特殊性随着时间、地点、条件的变化而变化 D矛盾的普遍性和特殊性是一个事物的两个方面答案： C 解析：此
11、题考查对矛盾普遍性与特殊性的相互转化观点的理解，因为矛盾普遍性与矛盾特殊性的区分是相对的，随时间、地点、条件的变化而变化，故 C是正确选项，A项表述有误， B、 D项不符合题意。7、我国古代名医华佗医术高超，对病状相似的病人，能诊断出病因各异，所以； “ 治之宜殊 ” 。病人按药方服药，果然药到病除。这件事启示我们 ( ) 只有做到对症下药，才能药到病除 只有具体问题具体分析，才能找到正确解决问题的方法 只要抓住事物矛盾的特殊性，就能解决问题 只有具 -体问题具体分析，才能正确认识事物 A B C D 答案： c 解析：解答该题的关键是找出材料体现的哲学原理，由此思考给我们的启示，即由哲学原理到方法论意义。材料体现的是矛盾特殊性原理及运用。 表述不符合题意， “ 只要 就 说法不科学。 属于给我们的启示，符合题意，故选 C。
