1、 图文转换“ 图 ” 联现实， “ 表 ” 现变化一、明确考查方向按命题材料来分，图（表）文转换主要有以下类型：图文转换 徽标类、漫画类和图片类图（表） 表格类文转换 表文转换 柱式图类、曲线图类饼式图类、结构图类 图（表）文转换是综合题型，一般考查描述、压缩、概括等语言能力和观察社会、分析问题等思维能力。考查图（表）文转换，侧重对漫画内容的描述和对表格信息的总结，复习备考应有针对性地专门研究和重点突破。二、把握解题要领1.图文转换（ 1）仔细观察画面，准确理解内容。认真观察细节，辨清画面中背景与人、物，包括人的服饰、动作、表情与物的位置、特征等信息；精心研读文字，包括标题、人物语言及说明文字
2、等信息。理解内容应以画面为主，结合注释（文字、符号）。（ 2）抓住特征说明，准确揭示内涵。说明画面，需采用恰当的表达方式，按序描述画面上的人、物和背景等信息。概括寓意，要采用 “ 反映 ”“ 讽刺 ”“ 揭露 ” 等词语作为谓语动词，用简明扼要的语言表述。2.表文转换（ 1）读懂图表。整体阅读，兼顾图表各要素，如比较对象、比较角度、各种数据等，重视数据变化，注意图表细节。（ 2）明确要求。明确表述对象，明确试题类型，确定是文字转换题还是信息推断题；明确修辞要求及字数要求。（ 3）组织答案。表述对象多为表格名称的关键词。文字转换时别遗漏信息，推断总结时针对性要强。（ 4）检查答案。检查答案信息是
3、否多余或遗漏缺失，信息推断是否错误，答案是否存在语病，用词是否准确。【 阅 卷 归 来 话备 考 】解答 图 （表）文 转换题 ，考生 应 注意以下常 见 的失 误 ：1.图 表信息 遗 漏或缺失。 2.不会概括和 归纳 。 3.不看要求，答非所 问 。 4.不看 图标 ，妄加 评论 。角度一： 图 文 转换 题型 漫画类 漫画类图文转换题，一般会从描述画面、揭示寓意、拟写标题和编拟公益广告等角度命题。【 题 1】 （ 2013 湖北卷） 请 根据丰子 恺 先生 巷口 这 幅画， 围绕 “ 盼 ” 描写一个 场 景。要求： 想象合理； 运用两种修辞手法； 字数不超 过 80字。（ 4分）【 破
4、题 】 明晰要求，解读图画1.细审题干，明晰要求。（ 1）阅读漫画 关注漫画的构成元素，包括注释、图画和标题。把握漫画的艺术特点，比如夸张渲染，突出特质；借物喻人，巧妙表意；幽默诙谐，辛辣讽刺；以点带面，含意丰富；对比强化，彰显重点。（ 2）围绕 “ 盼 ” 描写一个场景 即直接表述图画信息，要求围绕主题 “ 盼 ” ，对画面人或物合理判断，客观全面，按序描述。（ 3）想象合理 描写画面，可以适当想象或虚构，但必须合乎事理。（ 4）运用两种修辞手法 描写画面，为求生动效果，可运用比喻或拟人等修辞手法，但必须符合情境需要，且恰当合理。2.解读漫画，领悟内涵。（ 1）标题 “ 巷口 ” ，提示画中
5、人物所处位置，对理解人物行动及目的有辅助作用。（ 2）画面 一位梳着发髻的老妇人，紧紧握住一个小男孩的一只手，一老一小，静静伫立，翘首等待。【 答题 】 深入分析，准确概括【 解析 】 本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。丰子恺先生 巷口 这幅画简单明了，画面上只有一老一小两个人物。一个梳着发髻的老年妇人两只手紧紧握住小孩的一只手，生怕小孩挣脱跑走 她静静地伫立着，背影侧对着读者，双眼向右前方写着 “ 巷口 ” 的两个字处眺望。可以推想老年妇女在看风景，或在等待孩子爸爸妈妈下班归来。根据题目要求，围绕 “ 盼 ” 描写一个场景，可以加上天气和环境描写，同时把这个画面描述出来，也可以加上人物
6、的心理活动。规范答案： 夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影 是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。 （围绕 “ 盼 ” 描写场景 2分，运用两种修辞手法 2分，超过规定字数扣 1分）【 点题 】 失分警示，方法呈现解答漫画类图文转换题的两个易错点1.表达内容不合要求。如本题，题目要求描写漫画场景，属直接表述图画信息题型，需对画面构成要素加以细致描写或有序说明，若用论述性语言揭示漫画寓意就违背题意了。2.修辞手法运用不当。如本题，若不能在描写背景时运用比喻或拟人等修辞手法，在描写人物时运用夸张或设问等修辞手法，
7、在组织语言时运用排比或对偶等修辞手法，就属于违背题目要求了。【 我来评卷 】现场答案：细雨淅淅沥沥，远望一片迷蒙。奶奶紧紧拽着小男孩的小手，站立巷口，等待未归者。小男孩急切地想挣脱老人紧握的双手，小孩子似乎发现了归者的身影。得分： 1分理由： 未使用修辞手法，扣 2分；想象有不合理之处，扣 1分。【 方法归纳 】 解读漫画类图文转换的三角度1.漫画类 漫画一般包括标题、画面、寓意三部分，标题、画面是显性信息，而寓意则是隐性信息。2.解题方法（ 1）描述画面 对漫画主体的解读。解题方法： 审读画面，观察构成要素。审读漫画就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。 合理
8、想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，借助漫画所供情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 准确描述，兼顾各项要求。要具有整体意识，且要注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序。要用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。（ 2）揭示寓意 对漫画内涵的挖掘。解题方法： 类比联想，探究画面寓意。从标题、主体、画注入手，多角度全方位地观察，联系社会生活，深入揣摩创作意图。 揣摩寓意，把握画面要害。关注图画各元素的密切关系，重视夸张处的弦外之音，留意细节处的真正意图。（ 3）拟写标题 对漫画内容的点睛。 解题方法： 拟写标题关键在于弄清主体和主题。 可采用描述中心事件、引用语言、设置比喻等方法
9、解答，也可直接以讽刺主体命名。（ 4）编拟公益广告 对漫画含义的张扬。解题方法： 结合画面内容，从社会公共利益出发，挖掘其中积极意义。 要求紧扣主题，思想健康，语言通俗简明，生动有文采。题型 徽标类 徽标是体育运动、旅游、学校、企业形象等的名片，是各行业展示形象的最基本的信息符号，往往由符号或文字交互组合而成。一般从探讨设计理念、深挖标识寓意、审视外形特征和体味文化意蕴等角度命题。（ 2013 新课标全国卷 ）下面是我国颁布的 “ 中国环境标志” ，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70个字。（ 5分）【 破题 】 明晰要求，解读图画1.细审题干，明晰
10、要求（ 1）阅读徽标 审读外形特点，注意文字标注等；对图标的创意要联系具体对象做出合理想象。（ 2）说明要素 即直接表述徽标的画面信息，对画面构成要素按序描述或说明，只作客观描述，不作深入剖析。（ 3）说明寓意 即对徽标的设计意图推断总结。全面观察徽标画面，把握图形或文字的指示意义，认真揣摩隐含观点，把握寓意所在。2.解读徽标，领悟内涵（ 1）核心图画 青山、绿水和太阳的标志性符号。（ 2）外围图画 依次连接的十个圆环。【 答题 】 提要采点，准确概括【 解析 】 本题考查图文转换的能力，属于徽标类题型。要根据图分析材料，辨别或挖掘出某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或判断。从图中不难看出：
11、图中心是由青山、绿水、太阳组成的；三者外围是十个环。青山、绿水、太阳，是人类生存离不开的，应是人类的生存环境，外围的十环，组成一个圆，围着环境，应为环境的屏障。怎样保护环境呢？只能是全民联合起来，有意识地保护环境，环环相扣，表示大众团结。规范答案： 图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。 （ 2分） 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境。 （ 3分）（写出构成要素 2分，写出寓意 3分）【 点题 】 失分警示，方法呈现徽标类图文转换题的两个失分点1.漏答问题。如本题，题目要求写出标志中除文字以外的构图要素及其寓意，包含说明内
12、容和揭示寓意两种题型，应对两个问题分别回答，若只是阐述寓意，即便也涉及了各构图要素，也被认为是漏答了。2.理解片面。如本题，不能明确解读图画中心的三种符号，并进一步揭示其所代表的内涵。【 我来评卷 】现场答案：这是中国环境标志图，图形中心代表美好的环境，外面的十个环连在一起，表示保护环境只能靠大家的齐心协力。得分： 3分理由： 漏答 “ 构图要素 ” ，扣 2分。【 方法归纳 】 如何解读徽标类图文转换题1.宏观把握，审读图标的外形特点，注意中英文、大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2.合理想象，注意由表及里分析其内涵和寓意，对图标的创意要联系具体对象做出合理想象。3.说明或介绍画面，分清
13、说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等），结合题目的要求答题。【 变题 】 全面扫描，分类应对题型： 图片类包括摄影、绘画或手工等艺术作品。画面内容往往是现实生活的真实反映，在解读其内容时一定要做到合情合理，不可偏激。解题方法 解答此类题目，可以参考漫画类的方法。（ 1）读画面，明确图片中的具体内容。（ 2）想画外，理解作品中的艺术内蕴。（ 3）描细节，用生动、形象的语言表达。【 特别提醒 】1.图文转换题既要求准确、简洁、清晰的说明，又要求对图文所承载的信息加以概括和表述。2.在应对这类题型上，无论是漫画、徽标，还是其他图片题，都要认真观察图形，仔细审查细节，准确传达信息。角度二：表文转换 表文转换包括表格类和图表类两种形式，重点考查表中所反映的数据变化及其意义或应对措施。题型 表格类 【 题 2】 （ 2013 青岛二模）阅读下面有关 H7N9的表格，回答问题。（ 4分）
