1、-精选公文范文-精选公文范文- 1放风筝看图写话听课记录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢放风筝看图写话听课记录执教者：吴春娆教学目标：1.激发学生写话的兴趣2.能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。教学重难点：能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。教学过程：一谈话激趣。1、一分钟观察图画。二看图找词语。1.出示图片。说说图上有什么，师生比赛找词语。师：老师看见图上有小朋友，你-精选公文范文-精选公文范文- 2们还看见什么？2.引导学生边观察边想象，看图内想图外，找出画里内藏的词语。师：老师说图上有开心，你们说有吗？生：有！师：那你们能像老师一样去感受，
2、图上还有什么？生：图上有小鸟唧唧喳喳地叫！生：风吹树上的叶子沙沙地响！(收获：此环节教师引导孩子观察图内想图外，孩子们的想象力总能超乎我们所想，重视这种特点，给予这样的空间。 ）2、边指名说边出示词语。3.引导学生抓主要部分和有顺序观察。师：孩子们这幅图主要讲的是什么呢？生：放风筝！师：谁来用图片上的词语来说说小朋友是怎么样放风筝的？（出示：拽、-精选公文范文-精选公文范文- 3跑、笑声等）4、引导顺序观察图画。师：现在老师给这组词语重新排排队。 （出示：天空、风儿、小鸟、绿树、草地）师：你发现了什么？生：从上到下。师：对了，我们观察词语就是要按顺序观察。三美化词语。1、指名美化词语师:孩子们
3、，现在我们一起来打扮打扮这些词语吧！（出示：风筝、风筝线、小朋友、开心、笑、拽）师：可爱的小朋友。(ppt 展示出）师：风筝呢？（学生边说词语从黑变为蓝色）生：美丽的风筝。师：孩子们，现在我们的词语变得更漂亮了。2、开火车美化另一组词语。 （天-精选公文范文-精选公文范文- 4空、风儿、小鸟、绿树、草地）（收获：教师课堂语言富有儿童情趣，如”我们把词语打扮打扮吧！“ 其实就是让孩子们运用形容词。 “我们给词语排排队吧！” 其实是引导孩子按顺序观察图画。就像名师于永正说的：“教低年级，就难在” 大人要说小孩话 “，所谓”要说小孩话 “，就是要说浅显的话，形象的话。开口” 关于这个问题 “，闭口”如此而已“，离开了具体形象，儿童就会感到茫然-听不懂。这里吴老师为我们做了很好的示范，非常值得学习！）四说句子。五写几句话。要求：以“ 放风筝”为题，写几句话，句子要通顺，用好“ ， 。！” 。六集体点评。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
