1、,成长路上 为孩子加油 好习惯成就未来 290班一年级上期家长会 2015年11月12日,分享：,什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。 叶圣陶凡是好的态度和好的方法，都要使它内化为习惯，好的态度和好的习惯，能够使孩子自觉地以良好的注意力，主动积极地参与学习的全过程，取得良好的学习效果。习惯好的孩子差不到哪儿去，习惯差的好不到哪儿去。,主要内容,上半期语文学习情况 概况 期中检测分析语文学习目标语文学习常规新阶段要求推荐家长阅读书目家校共育,上半期语文学习情况,概况 本班学生特点 各项期中检测分析 总体情况 透过分数分析孩子的学习状况（过程） （书写 答题 / 态度 思维能力/ 反思 ）
2、存在的问题,本班学生特点：活泼好动，自我约束力差，注意力保持时间短 （中间层孩子）崇拜老师 好奇多问，对一切新事物都感兴趣表现欲强 ，好胜心强，集体荣誉感强以具体形象思维为主 （容易离开原有任务和目的。按照一定的任务有意识地进行思维活动的能力，是提高儿童学习质量的一个很重要的条件。） 感知觉发展不够充分 (握笔书写 空间方位知觉 相近字母及文字等）,对语文学科的喜爱课堂纪律（听）阅读（包括朗读）表达（说）：大方自然、声音亮、口齿清晰书写（优坚持/良要求与鼓励/要加油）,期中检测分析,本次检测基于教学进度，简单（听力、分辨、读思）；交换监考；流水阅卷书写、连线非常工整；更正符合要求；家长们签署意
3、见务实存在的问题 听不安分 只听一半 没有思考 阅读积累贫乏 个体差异 理解不懂 不会读 生活中的思考不够 书写随意 握笔不正确 没削好笔 手指肌肉力量较差 学习责任感不强不记作业、忘记签字等任务、拖拉,语文学习目标,总：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，通过学习语文激发和培育学生热爱祖国语言文字，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全
4、的人格。(基础学科，基本知识，听说读写能力，情感价值态度观）（1）汉语拼音读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读音节。（直呼）,借助汉语拼音认读汉字，正音，学习普通话。正确书写声母、韵母和音节。（不要求默写）口试（2）识字写字（识字是阅读和作文的基础 )认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（生活中识字）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。注意书写速度（5-7字/分钟）。,（3）阅读(课堂教学是示范，学会方法延伸于课外阅读）用普通话正确、流利地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在阅读中逐
5、渐体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，背诵优秀诗文不少于20篇（段）。 积累自己喜欢的成语和格言警句。,（4）口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。,（乐于运用阅读和生活中学到的词语写自己想说的话 ）（5）综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加
6、校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。,新阶段要求,周一周二早读弟子规 周三新语文带书拼音已学完，熟练拼读、书写，口试（打乱顺序读、拼读词语、句子等）识字 ：会认字（生活中与阅读中巩固）/会写字（写拼音、组词、选词写话）课文(包括课外书）：指读-目视朗读-熟读成诵逐渐增加家庭作业，请家长督导按时独立完成： 复习、干净整洁、有速度、重视改错、学习预习（认读、思考自己的感受等）鼓励书写规范美观有速度的孩子学习使用钢笔练习书写,重点训练：责任感-自己的事情自己做，自己承担后果听安静、注意力集中听、不插嘴，听完后发表看法、边听边思、尽量不重复说阅读积累多多读、读好书（文学历
7、史科学地理文艺等）、生活中注意观察、积累与运用 （玩、旅游、书、报、新闻联播）理解启发思考、“书读百遍，其义自现”、学会积累经验书写每天练习 “提笔即是练字时”,语文常规,每天不少于30分钟阅读（朗读诗歌或美的段落，默读篇幅较长的文章、书）每天练字（提笔练字）每期必读书目（固定新语文读本）、推荐书目（爱阅读的孩子潜力无限）每期智力开发报、好字行天下，逐渐增加家庭作业每次测试卷请家长查看分析督导分析签字每天收听新闻每期的书报杂志订阅（智商情商投资要舍得）,家校共育,你选择了北星，你就选择了认可，配合、支持就要落实，每个班每个老师有各自的管理及教育理念，不去比较、评价，孩子之间也不去比较，不吝啬称
8、赞(特别是孩子的过程中的努力与进步）幼小过度顺利，家长角色应有转变，引导者，合作者，参与者注意自己的言行举止，“言传身教”，表达要注意方式方法(礼仪、宽容的心态、茶余饭后的闲谈、与别人的交流、孩子做作业及学习时），加强孩子的坐立行及礼仪教育,家庭学习环境（关系和谐、静、雅、书香气息）家庭成员理念、要求要一致，立规矩要科学，不要朝令夕改，孩子的毅力来自于家长的坚持（执行力 如督导阅读、练字、更正错题、个人卫生、锻炼等学习生活习惯的长期反复训练）耐心关注孩子的养成过程，透过结果分析过程，促使孩子反思、进步注意表扬与批评的方式方法，重精神与心理激励，轻物质奖励，没有惩罚的教育是不完整的教育,学点心理
9、学（接纳情绪、智力 理解 尊重 帮助）合理期望孩子（在孩子的教育过程中给自己、给孩子一个比较准确定位，以后的结果我们不能预测，包括我们带的这个班级，但我们在这个教育过程中持之以恒地经历了，努力陪孩子走过这一段，就不会留下遗憾。）在QQ群中不发无聊的消息，要传递正能量，设置特别关注陶老师、易老师、刘宇洋妈妈，收查重要消息,下午放学后，建议让孩子参加社团学本领（足球、羽毛球、乒乓球、围棋、舞蹈，合唱，校外学绘画、书法、弹琴、舞蹈等），锻炼身体，增强自信，有一技之长，为将来的人才选拔做准备，也提高生活品味。不建议托管，尤其是不具备教师资证的托管班。音体美科任老师的要求：书包的整理：每天必带语文、数学
10、书及作业本、文具盒，其他书按老师要求或课表带，报纸、杂志在家归类真理好便于期末复习或假期再读，,推荐家长阅读书目,让孩子成为读书高手郑如玲 中国轻工业出版社小学生家长必读邹卓鹏 湖南少年儿童出版社 如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说作者：美阿黛尔法伯和伊莱恩玛兹丽施安燕玲译出版社：中央编译出版社 孩子，把你的手给我作者：（美）吉诺特 张雪兰译出版社：京华出版社 优秀是教出来的美 罗恩克拉克 汪颖译 电子工业出版社,微信：教育类公众号 家庭教育之声 好未来教育研究院等媒体：新浪 腾讯等教育栏 优秀电视节目各类有关教育的报刊杂志家长善于学习，孩子也会学习。,每张孩子那灿烂可爱的笑脸都承载着每位家长的殷切期望和憧憬，作为290班的老师团队，我们一直在努力尽己所能，使课堂变得生动，让孩子爱上学习，带他们感受到各科知识魅力，激起他们探索的欲望，渐渐享受学习的快乐，成功的喜悦。 在孩子成长的路上，我们和你们一起，为孩子们加油！,每次家长会或与老师交流后，一定要在近两天与家人及孩子交流，共同分析反思，及时调整目标、方案等，从而帮助孩子每天进步一点点。（做记录，成长档案）欢迎大家批评指正！ 如有不明之处请私聊。,谨祝家长们 身体健康！ 家庭和睦温馨！ 工作顺利！,
