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类型人教版语文一年级下 春夏秋冬 第二课时 教案.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:11221089
  • 上传时间:2020-02-20
  • 格式:DOC
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    人教版语文一年级下 春夏秋冬 第二课时 教案.doc
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    1、识字 1、春夏秋冬 第二课时 课时目标1、认识 3 个生字,正确、美观地书写 3 个汉字2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,学兴想象它们描绘的美景。3、了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。教学过程一、复习巩固,导入新课1、出示上节课学习的生字词卡片,指名学生认读2、师过渡:大自然是一位美丽的画家,每课的师达江一个季节都有自己的美景,今天我们就一起去 欣赏她的美丽景色吧!3、师配乐播放美丽自然的图片,生欣赏。二、学习课文,识字读词1、学生自主观察课文插图,借助拼音认读课文中的词语和短语,与同位相互检查。2、多媒体出示课文插图,引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物,在此过程中,教

    2、师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。3、根据学生的表达情况,相机出示词语卡去片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”,指名多生认读,全班齐读,确保每一位学生都能读正确。 4、鼓励学生用这四个词语练习说句子。如:春天到了,小河边长出了绿绿的青草。5、师过渡:课文中是怎么来写这四种景物的呢?请同学们自己读一读四个短语。6、指名学生朗读这四个短语,根据学生的朗读及时正音:“池”是整体认读音节,翘舌音。7、多种方式练习朗读短语:同位互读手读,男女生对读,全班齐读。8、游戏巩固识字效果:出示本节课的生字拍字池卡片,开火车认读,交流识字方法(如:“游“都和水有关,用了“氵”旁)并练习口头组词。

    3、三、欣赏图片,拓展提升1、师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢!不信,你们瞧!(师多媒体播放相关大自然的美丽图片,生欣赏。)2、师引导学生根据刚才看到的图片,结口自己的生活经验,说说大自然还有哪些景物,如:太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等,师适当板书。3、鼓励学生用刚才说的词语学着课文中 的短语说一说,如:太阳照、小河清、大山高、田野美鸟唱歌、蚁钻洞等,师适当板书,学生自由朗读。 四、指导汉字书写1、出示本节课中要求会写的三个汉字,花飞人,指名学生认读,口头组词加强理解。2、学生自主观察这三个汉字的笔顺,想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法。3、指名学生交流笔顺和字形记忆方法如:“花是草字头下加个“化”,“人”和“人”要注意区别。这一过程中,教师要对学生的想法给予充分的鼓励和指导,以培养学生的识字能力。4、师范写讲解,生观察并书空“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势“入”字撇短捺长。 5、生描红、仿写、书空,师巡视指导,强调正确的坐姿和握笔姿势。 五、课堂小结同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊! 六、板书设计1、春夏秋冬一年四季:春风 夏雨 秋霜 冬雪美丽自然:青草 红花 游鱼 飞鸟

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