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类型《劝学》随堂练.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:11220617
  • 上传时间:2020-02-20
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    《劝学》随堂练.doc
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    1、1劝学随堂练一、基础积累 1 下列加点字注音正确的一项是( ) A木直中绳(zhng) 参省(cn) 锲(q) 跬步(gu) B輮(ru) 槁(go)暴(p) 螯(o) 骐骥(j) C虽有槁暴(yu) 砺(l) 驽马(n) 蚯蚓(yn) D生非异(shng) 须臾(y) 镂刻(lu) 闻者彰(zhng)2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是( )A、金就砺则利 。 B、今齐地方千里,百二十城。C、老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君 。 D、行李之往来。3、下列句中没有词类活用的一项是( )A、君子博学而日参省乎已。 B、上食埃土,下饮黄泉。C、假舟楫者,非能水也 。 D、君子曰:学不可以已。4

    2、、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇”的中“疾”意思相同的一项是( )A、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 B、老臣病足,曾不能疾走。C、君有疾在腠理 D、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。5、下列句中的“望”与“望其旗靡”中的“望”意思相同的一项是( )A、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 。 B、先达德隆望尊。C、日夜望将军至,岂敢反乎。 D、适冬日之望日前后。6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是( )A、知明而行无过矣。 B、吾尝终日而思矣。C、臂非加长也,而见者远。 D、积善成德,而神明自得。7下列加粗字注音正确的一组是 ( )A槁暴(p) 輮使之然(ru) 舟楫(j

    3、) 舆马(y)B蛟龙(jio) 跬步(ku) 骐骥(j) 爪牙(zho)C镂金(lu) 弩马(n) 生非异(xng) 洞穴(xu)D跂而望(q) 锲而不舍(q) 二螯 (o) 参省乎己(xng)28下列词语注释正确的组是 ( )A輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) 须臾(片刻)B假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励,鼓励)C绝江河(渡) 跬步(占代的半步) 驽马(劣马) 生非异也(通“性” ,资质、禀赋)D镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 渊(深水) 风雨兴焉(起)9选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项 ( )A. 秦贫,负其强,以空言求璧 B学未有达,强以为知C

    4、策勋十二转,赏赐百千强 D人强马壮10下列各组中加粗字含义有相同项的一组是 ( )A无可寄托者 寄寓于表 女寄言于母 临崩寄臣以大事B风雨兴焉 忧劳可以兴国 兴利除弊 夙兴夜寐C不能十步 步其韵奉和一首 乃自强步 步余马兮山皋D下饮黄泉 中军置酒饮归客 日食饮得无衰乎二、阅读“积土成山,风雨兴焉;用心躁也”一段文字,回答 710 题。11、下列与例句句式不同的一项是( )例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强A、马之千里者,一食或尽粟一石。 B、雁荡具体而微者。C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、不如登高之博见也。12、这段文字调动了多种修辞手法,说说下面句子各主要用了什么修辞手法。积土成山,风雨兴

    5、焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。 ( )骐骥一跃,不能十步;驽马十架,功在不舍。 ( )蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下坎黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 ( )13、以喻代议,寓议于喻是这段文字的特点,你认为这段文字的议论中心是( )3A、学习全在积累,细水长流,才能得到逐步提高。B、只有持之以恒,不断积累,才能取得学习上的成功。C、慢工出细活,学习上应提倡粗雕细刻,精益求精的精神。D、逆境才能成才。14、下列翻译正确的一项是( )A、君子生非异也,善假于物也。译文:君子的性格同一般人没有差别,只有他们善于借助外物罢了。B、故不积蛙步

    6、,无以至千里。译文:所以不积累半步,就没有办法达到千里远的地方。C、假舆马者,非利足也,而致千里。译文:借助车马的人,并不是脚步走得快,却能达到千里之外。D、 (蟹)非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。译文:(螃蟹)没有蛇和鳝鱼的洞就不能寄居托身,这是它用心浮躁啊。三、阅读“君子曰:学不可以已。则知明而行无过矣”语段,回答问题。15、选出全有通假字的一组( )则知明而行无过矣 虽有槁暴,不复挺者 谨庠序之教,申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣 祝曰:“必勿使反” 老妇必唾其面 秦伯说,与郑人盟 行李之往来,共其乏困 A B C D16、下列各句中加粗的词,全属于古今词义不同的一项是( )金就砺则

    7、利 河内凶,则移其民于河东 鸡豚狗彘之畜 是社稷之臣 今齐地方千里,百二十城 微夫人之力不及此 若舍郑以为东道主 封之以膏腴之地A B C D. 17跟“忌不自信”句式相同的一项是( ) A蚓无爪牙之利,筋骨之强 B未之有也C吾妻之美我者,私我也 D学不可以已418下列各句中加粗的字跟“则修文德以来之”中的“来”的用法相同的一项是 ( )A能面刺寡人之过者 B越国以鄙远 C没死以 闻 D妾之美我者,畏我也四、阅读“吾尝终日而思矣,用心躁也”两段,完成问题。19、下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是( )A、吾尝跂而望矣 声非加疾也,而闻者彰 B、积土成山,风雨兴焉 而神明自得,圣心备焉

    8、 C、不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利,筋骨之强 D、假舟楫者,非能水也 君子生非异也20、下列句子中含有通假字的一项是( )A、声非加疾也,而闻者彰 B、非能水也,而绝江河C、君子生非异也,善假于物也 D、上食埃土,下饮黄泉21、下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是( )A、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 我曾经整日地思考,不如片刻所学的。B、不积跬步,无以至千里 不积累半步一步的行程,就无法到达啊千里远的地方。C、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣君子广泛地学习并且每天反省自己的言行,就能知识明了,而且行动没有过错。D、君子生非异也,善假于物也君子的本性同一般人并没有什么特别之处,不

    9、过是善于借助外物罢了。22、第二段文字主要运用了什么样的论证方法,有什么作用,请简要说明。23、文学常识填空。 荀况(约公元前 319前 230)名况,字卿,又称孙卿, 末期赵国(今山西南部)人。著名的 家、 家,是先秦 5家最后的代表,朴素唯物主任思想集大成者。在社会伦理观方面他提出“ 论” ,批判了孟子为代表的主观唯心主义“性善论” , 一书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。参考答案:1、A 2、C 3、D 4、D 5、A 6、A7B(A 项中“楫”应读为 j;C 项中“镂”应读作 lu, “驽”应读作 n;D 项中“锲”应读作 qi)8C(A 项中“揉”意为:使弯曲;B 项中“疾”意为:强

    10、;D 项中“备”意为:具备。)9D(A强大、势力过大;B勉强;C有余,D健壮,强壮。)10A(A 项,第一、第四句的“寄”相同,皆为“托付”义;二、三句中的分别为“寄居” 、 “转达”义。B 项中的“兴”依次为“发生” 、 “使昌盛” 、 “兴办” 、“起来” 。C 组中的“步”依次为“举足两次” 、 “追随(按照)” 、 “行走” 、 “使行走”。D 项中的“饮”依次为“喝” 、 “使喝”(读 yn)、 “喝东西”)11D(例句和 A、B、C 三句都是定语后置) 12排比对偶对比 13B 14C 15B 16C 17B 18C19、D(A 表修饰,用在“跂”的后面,表“望”的情态 / 转折连词,但。B 兼词,于此 / 陈述语气。C 取消短语独立性 / 定语后置标志)20、C(生性)21、C(君子广泛地学习并且每天检验自己的言行,就能智慧明达,而且行动没有过错)22、用了比喻论证和对比论证的方法。通过比喻论证和对比论证说明学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。先从正面设喻,接着从反面设喻,正反对照,说明“积”与“不积”效果完全不同。比喻论证和对比论证的使用把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受。23、战国 思想 教育 儒 性恶 荀子

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