1、第 一 单元课时教案教学课题第一单元 第二课时 认识地图上的方向 课型 新授单元 第一单元 课时 2教学目标1.辨别地图上的方向。2.能够在图上表示出各建筑物的位置关系。3.学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。重点难点重点：能正确绘制出校园示意图难点：能准确运用词语，正确描述行走路线。教学准备多媒体 四张卡片（东、南、西、北）教师活动 学生活动教学预设一、学前准备1.复习旧知。（1）回忆学习了哪些方向。（2）连一连，找出相对的方向。前 左 下 东 南北 西 上 右 后（3）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。教师根据回答，板书:（东、南、西、北）2.导入新课出示中国地图，请学生指
2、出北京市所处的位置，说一说你是怎样找到的。二、探究新知1学生动手绘制示意图师：同学们，四个方向大家都很熟悉了，我们学校在这四个方向都有些什么主要建筑呢？按东、南、西、北的方向说。汇报说一说回忆师：现在咱们开始绘制示意图，绘制示意图前，要先选好参照物，我们以学校中心的操场为参照物，大家标出它四周的主要建筑，还要标明建筑物所在的方向。开始！预设：学生绘制示意图时，可能有的学生会标出四个方向，也可能只标出一个或两个，可能将东画到图的上部，也可能将西或者是南画到图形的上部。教师指导每个小组的成员在组内展示他们的记录方式，比较各种方式并说一说怎样画更简便、更清楚。师：大家画的示意图都很棒，但是也因此产生
3、了分歧，上面该表示哪个方向呢？为了解决这一问题，人们规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左面表示西方，右面表示东方，简单地说：“上北下南，左西右东。”2辨认地图上的方向师：同学们现在大家来辨认一下地图上的东、南、西、北。根据这张校园示意图，回答下面的问题。教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。小组内讨论，汇报结果。看课本的校园图画一画交流、汇报观察学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。（图上标有）说一说同桌互相说生 1：教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。生 2：操场在
4、图书馆的西面，图书馆在体育馆的东面。生 3：教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面。3.小结通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。三、巩固练习1根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。（1）天安门城楼在国旗的北面。（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。2说一说，教室里的东、南、西、北面各有什么。小组完成，在小组内说给组员听，老师巡视。3看图填空。 （1）邮局在公园的（ ）面，学校在公园的（ ）面。（2）小娟家在学校的（ ）面，小
5、娟家在小峰家的（ ）面。同桌互相说：做一做（3）体育馆在博物馆的（ ）面，体育馆在学校的（ ）面。学生独立完成，老师订正。4小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。学生独立完成，在小组内说一说自己的设计，老师巡视指导。四、课堂小结师：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？生：我知道地图上的方向是“上北下南，左西右东。 ”师：同学们，刚才你们的回答很全面，我们不但学会了辨认东、南、西、北四个方向，而且还知道了地图上的方向。希望你们能够根据今天所学的知识，不断探索生活里的数学问题，让这些数学知识走进生活、服务生活。自由说课堂练习一、填
6、空(每空 1 分)：1.地图是按照上( )下（ ）左（ ）右（ ）绘制的。2.我国的五座名山是中岳（ ）、（ ）岳泰山、（ ）岳衡山 、 西岳（ ）、（ ）岳恒山 。3.小红面向东方，她向左转 90 度，她现在朝（ ）方向。二、看图填空（每空 2 分）：1. 书店在学校的（ ）面，超市在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面，小明家在学校的 （ ）面。小明家的（ ）方向有超市，（ ）方向有书店。邮局的（ ）方向是超市，邮局的（ ）是书店。 作业布置完成练习一 46 题。板书设计认识地图上的方向 上北下南，左西右东教学反思本节课的内容具有抽象性,大多数知识都需要学生进行亲自操作,教师在引导学生学习“东、南、西、北”的相关知识时,切忌不要直接告诉学生,要让学生自己通过观察、操作、想象、描述来总结。只有这样,才能更好地丰富学生对方位知识的体验。在教学地图上的四个方位的看法时，我没有机械地教，而是在学生方位辨认正确的基础上，让学生说说我们校园的每个方向上各有那些建筑。然后小结地图上一般按照上北、下南、左西、右东来绘制。
