1、让 学 生 成 为 班 级 的 主 人 小 议 高 年 级 班 级 自 主 管 理 西 渚 小 学 薛 利 平 2 1 4 2 3 6 【摘要】 小学高年级的学生已经具备了“自主管理”的客观条件。通过让学生自主管理班级可以让班主任从一些琐碎的小事中自我解放出来让学生成为班级管理的主人培养他们自我教育、自主管理的能力。 【关键字】 小学生 高年级 班级 自主管理 有 人 说 班 主 任 是 世 界 上 “ 最 小 的 主 任 ” 可 这 “ 最 小 的 主 任 ” 管 的 事 却 特 别 多 、 特别 细 。 大 至 教 育 教 学 工 作 小 至 扫 把 、 粉 笔 之 类 的 小 事 样 样
2、 少 不 了 班 主 任 操 心 。 作 为一 名 年 轻 的 班 主 任 我 一 直 在 探 索 一 种 轻 松 快 乐 的 管 理 方 法 让 我 们 从 一 些 琐 碎 的 小 事中 自 我 解 放 出 来 让 学 生 成 为 班 级 管 理 的 主 人 培 养 他 们 自 我 教 育 、 自 主 管 理 的 能 力 。下 面 我 就 谈 一 谈 我 的 具 体 工 作 中 的 两 则 案 例 【 案 例 一 】 随 着 年 级 的 升 高 学 生 对 班 干 部 竞 选 的 认 识 也 随 之 深 入 参 与 的 积 极 性 也 越 来 越 高 。在 一 次 班 干 部 竞 选 中 一
3、 位 学 习 成 绩 并 不 好 的 学 生 参 加 了 体 育 委 员 的 竞 选 或 许 他 平 时嘻 嘻 哈 哈 人 缘 较 好 或 许 他 运 动 会 上 得 过 奖 或 许 他 的 演 讲 稿 打 动 了 大 家 他 竟 然 成 功了 在 三 位 候 选 人 中 他 的 得 票 率 最 高 于 是 我 大 胆 地 启 用 了 他 。 但 没 多 久 他 就 有点 灰 心 了 。 原 来 有 同 学 说 他 成 绩 不 好 就 是 靠 运 动 会 上 得 了 几 分 才 当 上 了 班 干 部 的 。我 听 了 后 首 先 表 扬 他 积 极 上 进 列 举 了 近 段 时 间 他 的
4、 进 步 再 与 他 一 起 分 析 成 绩 上 不去 的 原 因 并 一 起 制 定 了 策 略 最 后 鼓 励 他 “ 相 信 这 么 聪 明 的 你 一 定 行 的 。 ” 在 以 后的 日 子 里 我 发 现 他 尽 最 大 的 努 力 改 正 自 己 的 缺 点 学 习 认 真 了 工 作 的 劲 头 更 大 了 遇 到 问 题 及 时 向 同 学 请 教 。 我 也 不 失 时 机 地 找 他 谈 心 帮 助 他 激 励 他 慢 慢 的 他 的成 绩 有 所 上 升 在 后 来 的 换 届 选 举 中 他 还 连 任 了 呢 其 实 在 我 们 的 班 级 中 还 有 很 多因 为
5、 学 习 成 绩 不 理 想 而 备 受 冷 落 长 期 被 人 管 、 受 人 气 老 师 的 训 斥 、 同 学 的 白 眼 、 家长 的 无 奈 往 往 造 就 了 一 批 社 会 “ 下 层 人 ” 但 他 们 身 上 有 闪 光 的 东 西 他 们 更 有 平 等 做人 的 权 力 如 果 通 过 在 学 生 时 代 当 干 部 后 得 到 转 变 也 许 对 他 一 生 都 会 产 生 深 远 影 响 。 【 案 例 二 】 经 过 了 一 次 又 一 次 的 班 干 部 选 举 应 该 说 极 大 部 分 学 生 已 经 参 与 进 来 还 是 有 那么 一 小 部 分 学 生
6、由 于 性 格 内 向 虽 然 成 绩 不 错 但 还 是 跨 不 出 这 一 步 。 这 样 一 来 也 许这 些 学 生 念 完 小 学 都 还 从 来 没 有 尝 试 过 管 理 别 人 的 滋 味 更 谈 不 上 管 理 别 人 的 能 力 的 培养 。 班 内 有 一 个 女 孩 子 每 次 竞 选 班 干 部 她 都 认 真 准 备 演 讲 稿 有 时 甚 至 在 家 里 演 讲 给爸 爸 妈 妈 听 可 每 次 到 了 学 校 她 就 是 没 有 勇 气 站 到 讲 台 前 。 在 一 次 竞 选 中 正 好 劳 动 委员 候 选 人 只 有 一 个 于 是 我 就 提 了 她
7、的 名 在 大 家 的 鼓 励 声 中 她 红 着 脸 上 台 演 讲 结果 她 当 选 了 。 几 年 以 来 她 一 次 又 一 次 地 准 备 又 一 次 又 一 次 地 放 弃 演 讲 稿 大 概 已 能订 成 一 本 本 子 了 而 今 天 终 于 不 用 再 丢 弃 而 真 正 派 上 了 用 场 。 在 以 后 的 日 子 里 这 个 能干 的 小 姑 娘 用 自 己 的 行 动 诠 释 了 当 初 自 己 的 演 讲 班 级 的 卫 生 每 次 检 查 都 是 满 分 还 多次 受 到 大 家 的 表 扬 。 在 这 之 后 的 一 年 多 时 间 里 班 干 部 改 选 了
8、很 多 次 但 每 一 次 她 都 稳稳 地 当 选 了 。 用 个 不 是 很 恰 当 的 比 喻 这 样 的 孩 子 是 给 点 “ 阳 光 ” 就 “ 灿 烂 ” 我 想 这 “ 灿烂 ” 是 如 此 的 炫 目 我 们 何 必 怜 惜 那 “ 阳 光 ” 呢 【 案 例 分 析 】 苏 联 教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 说 “ 真 正 的 教 育 是 自 我 教 育 。”班 主 任 应 该 积 极 发 挥 学 生的 主 体 作 用 给 学 生 提 供 一 个 自 主 管 理 、 自 我 教 育 的 机 会 让 学 生 自 我 成 长 从 而 实 现“ 以 学 生 为 中 心 ”
9、的 “ 自 主 管 理 ” 。 在 追 寻 “ 自 主 管 理 ” 境 界 的 道 路 上 我 已 尝 到 了一 些 甜 头 以 下 是 我 的 一 些 思 考 。 一 、 以 班 委 会 作 用 为 平 台 创 设 自 主 管 理 的 氛 围 。 作 为 学 生 都 有 这 样 一 个 心 理 希 望 自 己 的 行 为 与 努 力 能 得 到 老 师 的 肯 定 。反 过 来 老 师 的 肯 定 与 鼓 励 又 能 促 使 学 生 不 懈 地 奋 斗 与 努 力 做 出 更 为 骄 人 的 成 绩 对 学 生 的 发展 起 到 至 关 重 要 的 作 用 。 而 在 传 统 教 育 中 管
10、 理 总 是 强 调 “ 唯 师 是 从 ” 学 生 如 练 兵 场上 的 战 士 时 刻 等 待 着 命 令 完 全 体 现 不 出 对 学 生 素 质 的 培 养 与 提 高 。随 着 时 代 的 发 展 社 会 更 需 要 的 是 人 才 的 创 造 潜 能 的 发 挥 这 就 需 要 在 教 育 中 帮 助 学 生 培 养 他 们 开 拓 、创新 的 精 神 充 分 发 挥 学 生 在 班 级 管 理 中 的 积 极 性 、 主 动 性 和 创 造 性 。 作 为 教 育 工 作 者 不 仅 在 课 堂 教 学 中 要 体 现 学 生 的 主 体 地 位 在 班 级 管 理 中 也 是
11、 如 此 。提 倡 学 生 做 班 级 的主 人 以 积 极 的 姿 态 投 入 到 教 育 过 程 之 中 。 尤 其 是 班 委 会 的 成 员 不 应 简 单 地 充 当 班 主任 与 同 学 间 的 传 话 筒 更 主 要 的 是 作 为 班 级 管 理 的 中 坚 力 量 。 每 周 一 次 的 班 委 会 我 都 抛 给 学 生 四 问 上 周 你 做 了 什 么 效 果 如 何 效 果 不 好 的原 因 是 什 么 不 配 合 的 人 是 哪 些 本 周 你 准 备 继 续 做 什 么 每 个 班 委 都 按 照 这 个 思 路衡 量 自 己 的 工 作 教 师 使 用 问 题
12、连 续 体 促 进 学 生 思 考 班 级 的 问 题 。我 开 班 委 会 都 邀 请 学生 代 表 参 加 学 生 代 表 的 参 加 让 班 委 会 避 免 了 班 委 的 “ 片 面 之 词 ” 。 每 次 班 委 会 开 完 学 生 都 是 意 犹 未 尽 因 为 不 仅 为 自 己 困 扰 的 工 作 找 到 了 好 的 思 路 和 建 议 也 展 示 了 自 己的 才 华 。 把 班 级 管 理 交 给 班 委 会 自 主 进 行 进 而 扩 展 到 每 个 同 学 都 参 与 进 来 这 就 极 大地 调 动 了 全 体 同 学 关 心 班 集 体 的 积 极 性 树 立 了
13、主 人 翁 意 识 。老 师 说 的 话 就 起 到 了 一 呼百 应 的 效 果 。 二 、 细 化 班 级 管 理 准 则 实 现 “ 全 员 管 理 ”。 应 该 说 没 有 亲 身 的 体 验 就 不 会 有 觉 悟 。 班 主 任 的 主 导 作 用 是 让 学 生 在 实 践 中 认识 到 自 己 的 能 力 充 分 鼓 励 学 生 培 养 学 生 的 主 动 性 和 自 信 心 把 自 己 手 中 一 些 可 以 放开 的 权 利 都 交 归 学 生 由 学 生 行 使 权 利 这 样 可 以 从 根 本 上 让 学 生 感 到 自 己 成 为 自 己 的主 人 。 要 达 到
14、自 治 更 应 该 注 重 公 平 和 公 正 应 该 把 机 会 带 给 每 一 位 同 学 在 大 家 共 同的 管 理 和 监 督 下 把 自 己 管 好 把 班 级 管 好 。 其 中 很 有 效 的 一 个 办 法 就 是 实 行 “ 全 员 管理 ” 。所 谓 “ 全 员 管 理 ” 即 让 全 班 所 有 同 学 都 参 与 班 级 管 理 成 为 管 理 者 与 此 同 时 所 有 学 生 又 都 是 被 管 理 者 接 受 全 班 所 有 同 学 不 同 项 目 的 管 理 。 因 此 整 个 班 级 层 层 管理 “ 面 面 俱 到 ” 每 个 学 生 兼 任 管 理 者
15、与 被 管 理 者 具 双 重 身 份 。换 言 之 即 都 是 “ 执法 者 ” 也 都 是 “ 守 法 者 ” 。 在 这 样 的 双 重 身 份 下 他 们 便 会 更 加 遵 守 规 章 制 度 更 加主 动 、 自 觉 地 维 护 到 班 级 的 秩 序 成 为 真 正 的 班 级 主 人 。 学 生 要 充 分 的 、 公 平 的 运 用 手中 的 权 利 或 给 予 处 罚 或 给 予 表 扬 创 造 一 个 主 动 积 极 的 学 习 环 境 。 在 具 体 落 实 全 员 管 理 的 工 作 过 程 中 我 首 先 要 对 班 级 管 理 工 作 加 以 分 类 并 且 选
16、择学 生 担 任 相 应 的 管 理 工 作 。 以 “ 事 事 有 人 管 人 人 有 事 做 ” 为 准 则 哪 怕 是 关 水 、 关 电这 样 的 小 事 都 能 落 实 到 人 。 接 着 要 做 好 监 督 工 作 要 定 期 检 查 评 比 主 持 公 正 并宣 布 结 果 。 再 次 要 对 学 生 工 作 中 出 现 的 问 题 及 时 处 理 对 好 的 给 予 充 分 肯 定 和 鼓 励 对差 的 要 及 时 给 予 纠 正 。 三 、 培 养 学 生 自 理 能 力 促 进 班 级 自 主 管 理 要 让 班 级 学 生 的 自 主 管 理 从 根 本 上 得 到 提
17、升 就 不 能 忽 视 对 全 体 学 生 各 方 面 习 惯 的培 养 。 培 养 学 生 的 自 理 能 力 既 有 学 习 方 面 的 又 有 生 活 方 面 的 。 首 先 学 习 上 要 求学 生 学 会 科 学 的 学 习 方 法 。 这 不 仅 包 括 课 前 预 习 的 好 习 惯 专 心 致 志 的 听 课 习 惯 还 要有 一 套 行 之 有 效 的 复 习 方 法 。 其 次 生 活 中 在 明 确 规 范 学 生 的 文 明 礼 仪 的 同 时 积 极倡 导 一 种 爱 卫 生 的 好 习 惯 。文 明 的 语 言 是 校 园 中 一 道 亮 丽 的 风 景 线 也 是
18、 班 主 任 应 该 创设 的 一 种 良 好 的 班 风 班 貌 的 开 端 。 再 次 师 生 共 同 营 造 一 种 互 帮 互 助 的 班 级 氛 围 。 同 学之 间 只 有 互 相 帮 助 共 同 进 步 才 能 营 造 一 个 积 极 向 上 的 班 集 体 。另 外 作 为 班 主 任 要 及 时 肯 定 和 表 扬 在 某 些 方 面 表 现 好 的 学 生 树 立 榜 样 。对 个 别 表 现 有 所 欠 缺 的 同 学 要 个 别 引 导 尽 可 能 让 他 们 在 老 师 和 同 学 的 帮 助 下 逐 步 进 步 和 提 高 。 只 有 每 位 学 生 都能 完 成
19、好 自 己 的 每 次 作 业 整 理 好 自 己 的 课 桌 戴 好 自 己 的 红 领 巾 讲 文 明 、懂 礼 貌 等 才 能 形 成 较 好 的 班 风 。如 果 整 体 的 班 风 班 貌 得 到 了 提 升 就 一 定 能 为 班 级 自 主 管 理 起 到推 波 助 澜 的 作 用 甚 至 能 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 。 正 如 魏 书 生 所 说 “ 管 是 为 了 不 管 ” 。 因 此 培 养 学 生 的 自 主 管 理 的 能 力 主 要 是让 他 们 自 己 直 接 参 与 到 班 级 管 理 中 来 成 为 真 正 的 主 人 。 只 有 这 样 纯 正 的 班 风 学 风才 可 以 形 成 班 级 的 民 主 意 识 也 会 出 现 更 能 提 高 班 级 管 理 效 益 。 学 生 们 会 对 自 己 的 班级 充 满 热 爱 之 情 在 各 方 面 都 积 极 进 取 、 争 取 为 班 争 光 。 每 一 位 学 生 都 能 追 求 真 知 、 奉献 爱 心 实 现 自 我 感 受 欢 乐 与 成 功 。
