1、语文学科发展史,在职研究生课程：,西南大学文学院 余立新,学习目标：能了解百年语文发展史上有影响的人物、教材、制度、文件、 杂志、实验等。并以此反思当前语文教育的问题。 同时掌握研究方法。学习内容：语文学科发展的基本走向；语文学科发展史上精华摘要学习材料：中国现代语文百年事典一书的目录及其他相关资料。学习过程：阅读、整理、选择、交流、记忆、言说。学习方式：自主学习、发现学习、合作学习。课程结业：1、根据自己对语文学科发展的关注点，确立1个研究选题。（第一天上午） 目的：掌握“选题”的特点及阐述。2、根据自己的选题梳理相关内容，并列出表格。（第一天下午） 目的：掌握“文献综述”的方法。3、根据自
2、己的选题，写一篇论文（不少于1000字）。（第二天上午） 目的：掌握“学术论文”的特点和基本格式。 完成以上三个作业后，以2厘米的页边距，固定值21的行距，5号字体为准，将研究生院规定的封面下载，连同正文一起打印出纸质版并装订。课程结束时，提交课程作业的电子版(学号+姓名+课程名)。指定专人负责，请勿拖延！,第一部分：语文学科发展的基本走向,1901-1910 1901年罗振玉、王国维主编教育世界创刊1901年商务印书馆编辑所的设立与国文教科书的编制1901年、1902年朱树人编蒙学课本与俞复等编蒙学课本先后问世1902年张謇通州师范学校议发表1902年梁启超论小说与群治之关系发表1903年两
3、广初级师范简易科馆编写教授法及其国语科教授法1903年前后的汉字切音字运动1904年“癸卯学制”的颁行与语文的独立设科1904年东方杂志在上海创刊1905年学部成立后教科书编审体制的转变1906年清政府学部编纂我国第一套小学国文教科书1906年王国维教育之宗旨发表1906年刘师培编中国文学教科书印行1907年通州师范学校日本教习举办实习评案1907年黄守孚等评点教科书批评问世1908年吴曾祺评选中学堂国文教科书印行1908年林纾编中学国文读本印行1909年清政府学部编纂简易识字课本印行1909年简化汉字的发端及其演变1909年教育杂志在上海创刊1909年蒋维乔论小学校以上教授国文发表1909年
4、唐文治编高等国文读本出版,1911-19201911年京师优级师范国文讲义出版1912年南京临时政府颁布普通教育暂行办法通令1912年蔡元培对于教育方针之意见发表1912年中华书局创办和新中华教科书出版1912年中华教育界杂志创刊1912年湖南省长沙第一中学创立和它的语文教学革新活动1912年共和国新国文出版1912年订定小学校教则及课程表和中学校令施行规则1912年公布学校系统令和小学校令、中学校令1912年至1916年间小学国文教科书“从天到人”的演变1913年“读音统一会”成立1913年孟禄来华及其对中国中小学教学改革的影响1913年、1915年许国英、谢无量编“中学国文教科书”先后问世
5、1914年教育部饬令国文教科书务以孔子之言为指归1914年钱基博国文教授私议发表1914年“自学辅导主义”教学法的引进和实验1914年徐特立国文教授之研究发表1915年胡适如何可使吾国文言易于教授发表1915年俞子夷在江苏一师附小实验设计教学法1915年新青年杂志创刊,1917年蓬勃兴起的国语运动及其发展1917年钱玄同论应用之文亟宜改良改革大纲十三事发表1918年陈望道标点之革新发表1918年蔡元培为中学国文科教授之商榷(夏宇众著)所作序言发表1918年刘半农应用文之教授发表1919年新教育杂志创刊1919年杜威来华及实用主义教育哲学的传播及影响1919年蔡元培国文之将来发表1919年孙本文
6、中学校之读文教授发表1919年叶圣陶、王伯祥对于小学作文教授之意见发表1919年范祥善缀法教授之根本研究发表1919年陶行知提出将“教授法”改成“教学法”1920年公布新式标点符号1920年修正国民学校令，改“国文”为“国语”，宣告“国语科”诞生1920年陈启天中学的国文问题发表1920年、1922年胡适中学国文的教授和再论中学的国文教学先后发表20年代浙江一师开展白话文教授法的改革试验20年代归国留学生开展汉语、汉字教育实验研究,1921-1930 1921年商务印书馆举办国语讲习所 1921年陈望道作文法讲义发表 1921年全国教育会联合会第七届会议讨论学制改革 1921年中等教育杂志创刊
7、 1921年全国教育会联合会议决推行小学设计教学法案 1921年世界书局在上海创办 1922年张士一小学“国语话”教学法出版 1922年叶圣陶小学国文教授的诸问题发表 1922年廖世承主持教育科学实验研究 1922年晏阳初发起全国识字运动，号召“除文盲、做新民” 1922年召开学制会议，公布学校系统改革令，即“壬戊学制” 1922-1923年制定新学制课程纲要草案 1922年沈百英编辑设计教学法试验实况出版 1922年梁启超讲授中学以上作文教学法 1923年吴研因小学国语教学法概要出版 1923年小学校、初中、高中国文（国语）教科书陆续问世 1923年全国教育会联合会议决关于新制中学及师范学校
8、宜研究试行道尔顿制案 1923年浙江省春晖中学的语文教育改革 1924年穆济波中学校国文教学问题发表 1924年叶圣陶作文论出版 1924年吴稚晖、黎锦熙等发起筹办上海国语师范学校 1924年钱基博编著新师范讲习用书国文出版 1924年黎锦熙新著国语教学法出版 1924年新订初级、高级中学必修国文课程纲要发表 1924年杨贤江国故毒发表 1924年舒新城中国之道尔顿制发表,1925年朱自清中等学校国文教学的几个问题发表1925年陈鹤琴儿童心理之研究与教廷教育杂志问世1925年张九如小学语文测验法问世1925年、1927年张震南等编著中学国文述教、师范国文述教先后出版1926年陈柱国学教学论问世
9、1926年夏丏尊、刘薰宇文章作法出版1926年周铭山等中学国语教学法出版1927年陶行知创办晓庄师范及形成并发展其教育思想1927年赵欲仁编著小学国语科教学法出版1927年光华大学编中学国文教学论丛出版1928年广西中等学校国文教学问题的论战1928年陈鹤琴语体文应用字汇出版1928年国民政府批准执行暂行幼稚园课程标准1929年王森然中学国文教学概要出版1929年毛泽东发表“十大教授法”1929年颁布小学国语暂行课程标准1929年颁布初级中学国文暂行课程标准1930年中学生杂志创刊,1931-1940 1931年傅东华、陈望道合编初中国文出版 1931年朱文叔关于小学国语读本的几个重要问题发表
10、 1931年小学国语教材关于“鸟言兽语”之争 1931年、1933年李廉方“小问题”实验法和“合科教学法”的实施 1932年陈望道修辞学发凡出版 1932年权伯华初中国文实验教学法问世 1932年叶圣陶编开明国语课本问世 1933年傅东华编复兴初中、高中国文出版 1933年苏区列宁小学通用国语教科书共产儿童读本问世 1933年夏丏尊、叶圣陶合著文心在中学生杂志连载 1934年初中当代国文和高中当代国文出版 1934年新一轮文言、白话的论战和太白杂志创刊 1934年黎锦熙国语运动史纲出版 1934年关于“中学生国文程度”问题的讨论 1934年苏区制定小学课程教则大纲 1935年教育杂志出版“读经
11、问题”专号 1935年夏丏尊、叶圣陶合编国文百八课出版 1935年叶楚伧编高中国文出版 1935年常任侠高中国文教学选材述略发表,1936年阮真中学国文教学法出版1936年广西国民中学的中学国文教育改革1936年袁哲国语读法教学原论出版1936年江上青等编写作与阅读杂志创刊1937年叶圣陶文章例话出版1938年陕甘宁边区公布陕甘宁边区小学法和小学教育实施纲要1938年辛安亭为陕甘宁边区编写小学语文课本和成人扫盲读物1938年至1944年间陕甘宁边区三部初小国语课本问世1938年至1948年间晋察冀边去七部小学国语课本问世1939年朱公振编著基本国文和模范国文作为“活用课本”出版1939年于在春
12、试行名为“集体习作”的作文教学改革1940年叶圣陶拟制并发表六年一贯制中学国文课程标准1940年国文月刊杂志创刊1940年关于中学国文课程标准的修订和1942年中学国文的问世以及由此引出的社会批评,1941-1950 1941年蒋伯潜中学国文教学法出版 1941年林汉达向传统教育挑战出版 1941年、1943年叶圣陶、朱自清合编精读指导举隅和略读指导举隅出版 1942年解放日报社论教育上的革命发表 1942年毛泽东反对党八股和在延安文艺座谈会上的讲话发表 1942年毛泽东为延安版文化课本作序 1942年孙起孟、顾诗灵、蒋仲仁合编写作进修读本出版 1942年关于“抢救国文”问题的讨论 1942年
13、国文杂志先后在成都、桂林创刊 1944年解放日报发表社论根据地普通教育的改革问题和论普通教育中的学制与课程 1945年叶圣陶、朱自清合著国文教学出版 1946年陕甘宁边区编制中等国文问世 1947年黎锦熙中等学校国文讲读教学改革案述要和各级学校作文教学改革方案发表 1948年沈百英著小学国语教学讨论集出版 1948年朱智贤编著小学写字教学法出版 1948年王志成编著小学写字教学的研究出版 1948年姜建邦识字心理出版 1948年、1949年艾伟著阅读心理.国语问题、阅读心理.汉字问题出版,1949年华北人民政府教育部教科书编写委员会把“国语”、“国文”一律更名为“语文”。1949年叶圣陶为华北
14、人民教育部草拟中学语文科课程标准1949年董必武在华北小学教育会议上发表重要讲话1949年华北人民政府教育部制定华北区小学教育暂行实施办法和华北区中学教育暂行实施办法1949年、1950年叶圣陶大学国文现代文之部.序和大学国文文言之部.序发表1949年颁布中国人民政治协商会议共同纲领1949年中央人民政府教育部成立1950年人民教育杂志创刊1950年董纯才改革我们的国文教学发表1950年北京组织语文教师参加暑期讲习班1950年全国出版工作会议召开，提出中小学教材必须全国统一供应的方针1950年郭绳武中学语文教学改革的几个主要问题发表1950年黎锦熙新国文教学法出版1950年教育部颁布小学国语课
15、程暂行标准初稿和小学语文课程暂行标准（草案）1950年出版总署编审局出版全国统一的“语文”课本：初中语文和高中语文1950年人民教育出版社成立1950年苏联教育家凯洛夫的教育学翻译出版,1951-1960 1951年教育部分别召开第一次全国中等教育、初等教育与师范教育会议 1951年吕叔湘、朱德熙合著语法修辞讲话在人民日报连载 1951年人民日报发表题为“正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争”的社论 1951年政务院命令公布施行关于改革学制的决定 1951年宋云斌、朱文叔、蒋仲仁等编初级中学语文课本及周祖谟、游国恩等编高级中学语文课本出版 1951年北京语文学习杂志创刊 1951年祁
16、建华“速成识字法”推行 1952年教育部颁布第一份常用字表 1952年新文字周刊改名语文知识 1952年中国语文杂志创刊 1952年关于小学语文教材编制问题的讨论 1953年中共中央政治局会议决定成立语文和历史两个教学问题委员会 1953年新中国第一部语文工具书新华字典（音序排列本）出版 1953年红领巾观摩教学及其引出的讨论 1953年、1955年现代汉语语法问题的两次讨论 1953年政务院公布关于整顿和改进小学教育的指示 1954年教育部召开全国中学教育会议 1954年中共中央政治局扩大会议讨论决定中学语文实行汉语、文学分科教学,1954年教育部陆续制定和颁发了在初级中学汉语教学大纲（草案
17、）、初级中学文学教学大纲（草案），并根据上述大纲草案陆续编制出版相应教材1954年人民教育出版社拟订暂拟汉语教学语法系统1954年人民教育出版社拟定改进小学语文教学的初步意见 1955年教育部通知要求举办小学语文教师标准语语音训练班1955年教育部、中国文字改革委员会联合召开全国文字改革会议1955年现代汉语规范问题学术会议召开1955年教育部发出关于在中小学和各级师范学校以及工农业余学校推行简化汉字的通知1956年国务院发布关于推广普通话的指示1956年教育部发出关于指导小学生阅读少年儿童读物的指示1956年教育部发出关于中学、中等师范学校的语文科分汉语、文学两科教学并使用新课本的通知195
18、6年教育部召开全国语文教学会议，发出关于语文教学的几个临时办法的通知1956年教育部颁布小学语文教学大纲（草案）1956年文字改革出版社（后更名语文出版社）成立1956年上海语文教学杂志创刊1956年蒋仲仁编小学课本语文出版1956年林焕平中学语文教学的若干问题出版1956年1957年人民教育对汉语、文学分科问题展开讨论,1957年高等教育部、教育部召开关于学制改革问题的专家座谈会1957年苏联果鲁伯柯夫文学教学法翻译出版1958年全国人大批准汉语拼音方案1958年教育部颁发关于在中、小学和各级师范学校教学汉语拼音字母的通知1958年上海教育出版社成立1958年中学语文杂志创刊1958年中共中
19、央、国务院发布关于教育工作的指示1958年在“教育大革命”“左”倾思潮支配下的语文教材教法1958年人民教育出版社编写出版中等师范语文课本1958年南京斯霞“分散识字法”实验研究1958年辽宁省北关实验学校“集中识字法”实验研究19591961年文汇报开展“关于语文教学目的任务的讨论”1959年汉语拼音小报创刊1960年陆定一在全国人大二届二次会议上作教学必须改革的发言1960年北京景山学校开展语文教学整体改革实验1960年中共中央发出关于推广注音识字的指示，肯定山西省万荣县“注音识字”经验,19611970 1961年文汇报编辑部邀请专家座谈教育学中的美育问题 1961年、1963年洛寒先后
20、在人民教育发表反对把语文课教成政治课和不要把语文课教成文学课 1962年上海语文教育界把“双基”概括为“字、词、句、篇、语、修、逻、文” 1962年中央人民广播电台和中国文字改革委员会联合举办“中学、小学、师范学校语文朗读广播讲座” 1962年教育部决定健全普通教育教材编审领导小组，戴伯韬任组长 1962年吕敬先组织“小学语文能力整体发展”的实验 1962年张志公著传统语文教育初探出版 1962年吴天石主持召开江苏省中小学师范语文教学会议，发表加强语文基础知识教学和基本训练的讲话 1963年教育部发出关于当前中学工作教学的几点意见 1963年中共中央发出关于讨论试行全日制中小学工作条例草案和对
21、当前中小学教育工作几个问题的指示 1963年吕叔湘关于语文教学的两点基本认识发表 1963年教育部制定并公布全日制中学语文教学大纲（草案） 1963年教育部制定并公布全日制小学语文教学大纲（草案） 1963年全日制初、高中语文课本出版 1963年全日制十二年制学校小学课本语文出版 1963年张志公说工具发表 1963年、1964年对于“爱的教育”思想的批判,1964年中共中央决定成立由林枫担任组长的学制问题研究小组 1964年毛泽东召开教育工作座谈会（“春节座谈会”） 1964年人民日报载文介绍上海育才中学教改经验 1965年文汇报就作文茉莉花的评价展开“如何指导和评价学生作文”的讨论 196
22、5年江苏省农业初级中学语文课本问世 1965年毛泽东看过北京师院的一份报告后给陆定一写信，即“七三批示” 1965年至1966年光明日报先后发起“怎样掌握启发式教学法的精神实质”和“怎样才能生动活泼地主动地进行学习”的讨论 1966年中共中央、国务院批转教育部党组关于19661967学年度中学政治、语文、历史教材处理意见的请示报告 1968年在一份所谓语文教改调查报告影响下出现“政文合一”小学语文教材 1969年上海、北京等地自编的中小学暂用教材开始发行试用 1969年光明日报发表题为小将上讲台的调查报告,1971-1980 1971年全国教育工作会议纪要全面否定1949年以来的教育工作 19
23、72年上海市编辑出版“突出政治”的语文课本 1972年谭达士速读教学出版 1972年中学语文教学参考杂志创刊 1973年中国文字改革委员会拟定汉语拼音基本式教学法 1973年布鲁纳教育过程在中国翻译出版 1977年邓小平在科学和教育工作座谈会上发表关于科学和教育工作的几点意见 1977年教育部成立由浦通修任组长的教材编审领导小组，组织编写中小学各科全国通用教材 1977年恢复高校招生考试及各省、市、自治区单独命题 1978年教育部制定颁发全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案） 1978年教育部制定颁发全日制十年制中学语文教学大纲（试行草案） 1978年吕叔湘当前语文教学中两个迫切问题发表
24、 1978年教育部召开全国教育工作会议 1978年张志公提出小学低年级语文教改应走“分进合击”之路的设想 1978年宁鸿彬的中学语文教学改革实验 1978年全日制十年制中小学开始使用新编语文教材 1978年教育部、国家计委联合颁发关于评选特级教师的暂行规定 1978年小学语文教师杂志创刊 1978年叶圣陶发表大力研究语文教学，尽快改进语文教学的讲话 1978年起至1986年人民教育出版社编制并出版了两套体例不一的中学语文课本 1978年现代汉语词典出版 1978年语文教学通讯杂志创刊,1979年教育研究杂志创刊1979年上海语文学习杂志创刊1979年中学语文教学杂志创刊1979年上海育才中学语
25、文教改实验1979年中国少数民族双语教学研究会成立1979年中等专业学校语文教学大纲（试行草案）颁布及其修订1979年、1983年崇高的岗位和袁瑢语文教学三十年先后出版1979年林炜彤进行语文教改实验1979年人民教育出版社分赴川、闽二省进行中学毕业生语文程度的实地调查1979年、1980年两次全国语文教材改革座谈会1979年起至1986年中央教科所编制小学语文实验课本1979年至1981年人民教育出版社编制并出版全日制六年制小学语文（试用本）1979年至1999年小学语文教学法教材的建设1979年中学语文教学专业委员会成立1980年潘菽主编教育心理学问世，其中特辟“语文教学的心理问题”专章1
26、980年瞿葆奎等选编优秀语文教师上课实录出版1980年12院校合编中学语文教学法出版，后又有同类性质的教材陆续问世1980年中华函授学校编语文学习讲座丛书出版1980年小学语文教学专业委员会成立1980年教育部召开全国重点中学工作会议1980年叶圣陶语文教育论集出版，后又有同类性质的汇编本陆续问世1980年召开“十三所重点中学作文教学讨论会”1980年语文教学法专业委员会成立1980年常青创设“写作基本训练分格教学法”1980年沪、浙、京、津四省市六年制小学课本语文始用1980年张富改革课堂结构，实行一课多次教学发表1980年赞科夫编教学与发展在中国翻译出版,1981-1990 1981年吕叔
27、湘关于中学语文教材的几个问题发表 1981年杭州大学语文战线杂志主办“西湖笔会” 1981年国家文化部、教育部、共青团中央联合召开“全国少年儿童图书馆工作座谈会” 1981年中央教育科学研究所召开中小学教育实验工作座谈会 1981年杭苇谈“加强基础、培养能力、发展智力”发表 1981年全国语法和语法教学讨论会召开 1981年中央教育科学研究所编制分编型初中语文课本 1981年于漪发表在探索语文教学的道路上和她的中学语文教学改革实践 1981年钱梦龙“语文导读法”的孕育产生和他的中学语文教学改革实践 1981年魏书生发表培养学生的自学能力和他的中学语文教学改革实践 1981年光明日报连载刘胐朏（
28、fei）、高原关于“三级作文训练体系”的经验介绍文章 1981年叶圣陶我呼吁发表 1981年课程.教材.教法杂志创刊 1981年语文报创刊 1981年小学语文教学杂志创刊 1981年上海、浙江、北京和天津四省市联合编写六年制小学语文教材,1982年胡乔木重申文字改革三项任务1982年蔡澄清重在点拨发表和他的点拨教学法研究1982年顾德熙阅读练习的一种类型发表和他的阅读教学研究1982年教育部召开“全国学校推广普通话工作会议”1982年吴立岗编译苏联的作文教学出版和他的小学语文教学改革理论研究1982年巴班斯基论教学过程最优化翻译出版1982年韩雪屏、张春林、鲁宝元联名发表应当建立一门阅读学19
29、82年朱作仁著语文教学心理学出版1982年朱泳燚（yi）运用范文修改佳例进行修辞教学发表和他的语文教材教法改革实绩1982年黑龙江省进行“注音识字，提前读写”的语文教学改革实验1982年教育部高教一司组织编写高等师范院校汉语言文学教学大纲1982年恢复出版教师报并改名中国教育报1982年时雁行著语文教学耕耘集出版1982年蒋仲仁提出语言训练与思维训练相结合的指导原则1982年香港教育署语文教育学院成立1982年“叶圣陶语文教育思想讨论会”举行1983年王齐乐著香港中文教育发展史出版1983年霍懋征语文教学经验选编出版1983年教育部召开全国中等师范学校推广普通话工作座谈会1983年课程教材研究
30、所成立1983年教育部发出关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见1983年邓小平为景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”1983年语文教学法专业委员会把控制论等现代科学研究方法引进语文教学理论研究领域1983年人民教育出版社组织编写重点中学高中语文实验课本1983年东北师大、华东师大率先招收语文学科教学论硕士研究生1983年河北省张孝纯“大语文教育”改革实验,1984年中学生阅读杂志创刊1984年张志公关于语文课、语文教材、语文教学的一些初步设想发表1984年李吉林著训练语言与发展智力出版和她的情境教学改革实验1984年至1986年六年制小学课本语文（试用本）出版1984年
31、苏霍姆林斯基的关于全面发展教育的问题翻译出版1984年中专语文报创刊1985年李伯棠编著小学语文教材简史出版，后又有同类性质著作问世1985年中共中央、国务院在京召开全国教育工作会议1985年语文教育家论语文丛书陆续出版1985年广东丁有宽小学语文读写结合教改实验1985年普通话异读词审音表修订公布1985年起至1987年第一套幼儿师范学校语文课本出版1986年国家教委、国家语委联合召开全国语言文字工作会议1986年新编小学生字典出版1986年全国中等专业学校语文课程组成立1986年东北师大举办语文教学法第一期研修班1986年全国人大会议审议通过中华人民共和国义务教育法1986年全国中小学教材
32、审定委员会成立大会举行1986年匡亚明、徐中玉、侯镜昶（chang）联合署名的大学语文应成为独立学科发表1986年香港中文教育学会成立1986年澳门中国语文学会成立1986年许耀赐、欧阳汝颖、王晋光编著普通话教学法出版1986年陈品卿著国文教材教法出版1986年国务院学位委员会将“教材教法研究”更名为“学科教育学”1986年为编制适应九年义务教育中小学语文教学大纲的需要，开始调查研究、分组试编、择优综合的实质性工作1986年目标教学的孕育发展和语文学科教学改革1986年文字改革更名语文建设1986年辽宁省东港市实验小学开展韵语识字教学实验研究1986年布卢姆掌握学习论文集在中国翻译出版,198
33、7年陈必祥主编中国现代语文教育发展史出版，后有同类性质的编著陆续问世1987年广东高等学校招生试行语文标准化考试1987年实施全国初中三年级语文教学抽样调查1987年上海市闸北八中语文成功教育试验1987年国家教委考试中心成立“高考作文评分误差控制课题组”1988年国家教委召开九年制义务教育教材规划会议1988年、1992年九年义务教育全日制小学语文教学大纲“初审稿”和“试用本”先后问世1988年国家语委、新闻出版署发布现代汉语通用字表1988年国家教委、国家语委颁布汉语拼音正词法基本规则1988年中国文章学研究会成立1988年国家教委颁布义务教育全日制小学、初级中学教学计划（试行草案）和24
34、个学科教学大纲（初审稿）1989年在中小学语文、历史、地理等学科教学中加强思想政治教育、国情教育和近现代史教育1989年香港中文教育学会编中文科课程教材教法研讨集出版1989年罗大同主编实用语文教学辞典出版，后有同类辞典问世1990年朱作仁主编小学生作文量表（学生用）和小学生作文量表指南（教师用）出版1990年、1991年安子介著解开汉字之谜减缩本中文版和安子介现代千字文先后在香港出版1990年关于“淡化语法”的讨论80年代以来快速阅读的理论研究和实践探索80年代以来快速作文的理论研究和实践探索,1991-2000 1991年中国写作学会阅读学专业委员会成立 1991年国家教委发出关于实施现行
35、普通高中教学计划的调整意见和普通高中毕业会考制度的意见及关于在普通高中开设选修课的意见 1991年上海市九年制义务教育语文学科课程标准（草案）试行 1991年浙江省印发义务教育小学语文教学指导纲要（送审稿）和义务教育初级中学语文教学指导纲要（送审稿） 1991年沈蘅仲编著知困录出版 1991年顾黄初、李杏保编二十世纪前期中国语文教育论集出版 1991年香港新一轮中学语文课本始用 1991年浙江省九年义务教育三年制初级中学语文教科书出版 1991年国家教委发出关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知 1991年上海市实验学校探索利用电脑辅助学习汉字以提高读写效率 1992年全国中小学教
36、材审定委员会中学语文审查委员会审查九年义务教育全日制初级中学语文教科书（人教社、北师大、四川、四川自学型、辽宁分编型、广东、江苏、北京等八套教科书相继出版） 1992年全国中小学教材审定委员会审查九年义务教育小学语文教材 1992年国家教委发出关于九年义务教育小学、初级中学教材选用工作的通知 1992年上海组织愉快教育实验 1992年和谐教学法实验在山东试行 1993年上海市自编H版、S版两套全日制中小学语文教科书（上海教育出版社） 1993年人民教育出版社编辑出版九年义务教育五年制、六年制两套小学语文课本 1993年中共中央、国务院颁布中国教育改革和发展纲要 1993年国家语委、国家教委发出
37、关于普通中学普及普通话的通知 1993年八届全国人大常委会审议通过中华人民共和国教师法 1993年湖北宜昌市“课内外衔接语文能力训练”教改实验 1993年浙江宁海县实验小学“写字评段”教学实验研究 1993年张志公语言和语文教育思想研讨会举行,1994年中共中央、国务院召开全国教育工作会议1994年起上海建平中学探索以多媒体大屏幕教学技术改进语文等学科教学1994年吕叔湘语文教育思想研讨会举行1994年广西壮族自治区初级中学语文教科书出版1994年吕型伟著为了未来我的教育观出版1995年八届全国人大会议审议通过中华人民共和国教育法1995年刘国正著实和话出版1995年山东高密一中试行“语文实验
38、室计划”1995年刘国正、顾黄初、章熊主编中国语文教育丛书出版1996年教育科学出版社编译出版联合国教科文组织教育丛书1996年首届全国义务教育初中语文教材建设理论研讨会召开1996年香港成立普通话培训测试中心1996年以阎立钦主编语文教育学引论等高师中文系语文教育学课程系列教材出版1996年柳斌主编中国著名特级教师教学思想录丛书“小学语文卷”和“中学语文卷”出版1996年中共中央颁布关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议1997年现代汉语通用字笔顺规范发布1997年国家教委召开“全国中小学素质教育经验交流会”1997年全国中小学教材审定委员会审查通过两套九年义务教育全日制初级中学语文
39、教科书（北大出版社的张志公主编；教育科学出版社的河北省教材。）1997年江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上作重要报告1997年首届国际汉语文教育研讨会在北京召开1997年北京文学杂志刊登署名文章对语文教育展开批评，引发有关语文教育问题的讨论,1998年国务院国家科技教育领导小组成立1998年江泽民到北京大学祝贺该校百年庆典并发表讲话1998年澳门颁发试行语文教学大纲1998年澳门颁发试行普通话教学大纲1998年教育部在全国七个地区进行语文中考改革试点工作1999年国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划1999年中共中央、国务院召开全国教育工作会议1999年胡乔木谈语言文字出版199
40、9年教育部、国家语委联合召开学校语言文字工作会议1999年教育部制定中等幼儿师范学校语文教学大纲1999年第二次对外汉语教学工作会议在北京召开1999年教育部对全日制九年义务教育和普通高中的语文教学大纲进行修订90年代关于语文学科性质和任务的讨论90年代关于语感问题的再讨论2000年江泽民发表关于教育问题的讲话2000年教育部颁布新修订的语文教学大纲2000年全国人大常务委员会审议通过中华人民共和国国家通用语言文字法2000年中外母语课程教材比较国际研讨会召开2000年中国高教学会语文教师继续教育研究会成立1999年和2000年高考改革试点,第二部分：语文发展史上精华摘要,一、语文发展史上的大
41、师身影语文教育思想管窥,王国维教育之宗旨：体育；心育：知育（真）、德育（善）、美育（美）蔡元培对于教育方针之意见：军国民教育（军事体育）；实利主义教育 （智育）；公民道德教育（德育）；世界观教育；美育。 国文之将来：文章分两类（应用文、美术文）陶行知教学做合一：教学做是一件事，不是三件事。要在做上教，在做上学。梁启超论小说与群治之关系：欲新一国之民，不可不先新一国之小说。 中国韵文里头所表现的情感：奔迸的表情法；回荡的表情法；蕴藉的表情法； 西北民族的表情法；女性文学与女性情感；象征派的表情法；浪漫派的表情法 写实派的表情法；文学里头所显现的人生观；表情所用文体的比较。胡适如何可使吾国文言易于
42、教授：翻译之法；说文之学；授之文法；重句读和标点。刘半农应用文之教授：提出12种具体的作文训练内容。毛泽东反对党八股：党八股八大罪状：空话连篇、言之无物；装腔作势、借以吓人；无的放矢、不看对象；语言无味、像个瘪三；甲乙丙丁、开中药铺；不负责任、到处害人；流毒全党、妨害革命；传播出去、祸国殃民。,二、白马湖畔的语文传奇语文教材的不朽丰碑,1931年，傅东华、陈望道初中国文：1932年，叶圣陶、丰子恺开明国语课本：1935年，夏丏尊、叶圣陶国文百八课（文话，文选，文法）：1945年，叶圣陶、朱自清国文教学：1921年，陈望道作文法讲义：1924年，叶圣陶作文论：1926年，夏丏尊、刘薰宇文章作法：1933年，夏丏尊、叶圣陶文心：1937年，叶圣陶文章例话：1941年，叶圣陶、朱自清精读指导举隅：1943年，叶圣陶、朱自清略读指导举隅：1932年，陈望道修辞学发凡：,三、那一代语文特级教师语文教学实践的探索,于 漪注重人文教育钱梦龙注重引导艺术魏书生注重自学管理,四、国外教育论著的引进语文教学理论发展,1919年，杜威实用主义教育思想1950年，凯洛夫课堂教学五环节模式1973年，布鲁纳学科结构理论1980年，赞科夫教学与发展（维果斯基“最近发展区”）1982年，巴班斯基教学过程最优化1986年，布卢姆教学目标分类学说（掌握学习理论）,
