1、10 纸 的 发 明纸的发明PPT纸 纸猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。10 纸 的 发 明人教版 语 文 三年 级 下 册第一课时第二课时10 纸的发明纸的发明10 纸 的 发 明蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。 造纸术也是我国四大发明之一。第一课时10 纸 的 发 明四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。10 纸 的 发 明我会认我会认朗读课文 扫清障碍chung cnci ln u zhu sh创 造 携 手xi存制 蔡伦 欧洲 社zh保会造10 纸 的 发 明累 劳 累
2、li他积 累 了前人的经验。多音字li这条鱼味道真 鲜 美。鲜xin这件事是 鲜 为人知的。xin10 纸 的 发 明术 伟 录 册 保 存验 阿 欧 洲 社我会写我会写约10 纸 的 发 明左右 结构约伟验保欧阿独体 结构册 上下 结构存录生字归类洲 社术半包围 结 构10 纸 的 发 明识字方法加一加 ： 亻 +呆 =保亻 +韦 =伟字理识字： 册会意字。若干 “ 简 ” 编在一起叫 “ 册 ”。 册10 纸 的 发 明验yn巧 记 ：马在小屋旁屋里两根梁还有鸟三只卧在梁中央不要少写 “ 横 ”易写错10 纸 的 发 明录l 不要写成 “ 水 ” 。记录 指把所见所闻通过一定的手段保留下来
3、，并作为信息传递开去。10 纸 的 发 明识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录 保存现代高级造纸厂10 纸 的 发 明词语解释词语解释创造： 创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船舶设计上， 创造 了世界最多的船舶图样 。10 纸 的 发 明铸刻 ： 铸造雕刻。 本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文 ,也叫钟鼎文。古人把文字 铸刻 在青铜器上。10 纸 的 发 明蚕吐丝结成的茧子，可以织布。蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。10 纸 的 发 明总领全文： 高度评 价造纸术对世界的影响。造纸术的发明，是中国对 世界文明 的 伟大 贡献之一。 贡献突出影响自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术
4、的贡献？ 整体感知10 纸 的 发 明默读 课文，思考： 本文先总 的说明 “ 造纸术对世界的影响 ” ， 再具 体写 _ _ ，接着写 ，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。祖先写字的不便蔡伦改进造纸术，惠及大众总起 分述 总结10 纸 的 发 明一、 选择题。下列选项不是我国四大发明的是（ ）A.造纸术 B.指南针C.轮子课堂演练C10 纸 的 发 明1.“ 劳累 ” 的 “ 累 ” 读 li ， 不 读 li。（ ）2.“ 记录 ” 的 “ 录 ” 下半部分是 “ 水 ”。（ ）二、判断对错。10 纸 的 发 明三、 将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要字词听写10
5、 纸 的 发 明上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。第二课时10 纸 的 发 明自由朗读第二自然段：1.用 “ ” 画出祖先都用什么方法写字。2.用 “ ” 标出这种方法的缺点。3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？互动课堂10 纸 的 发 明要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。 价钱太 贵笨重，不方便哈哈，一般人可看不起书哦！少数人能用不能普及。10 纸 的 发 明1.要 记录一件事， 就 用
6、刀把文字刻在龟甲和兽骨上， 或者 把文字铸刻在青铜器上。2.后来，人们 又 把文字刻在竹片和木片上。3.再后来， 有了 蚕丝织成的帛， 就 可以在帛上写字了。讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。例句： 要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方。10 纸 的 发 明这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？10 纸 的 发 明默读第 3自然段， 看看 古人又用什么办法书写文字呢？10 纸 的 发 明人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层 薄片 ，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！10 纸 的 发 明考古学家发现，在两千多年前的 西汉 时代，人们已经懂得了 用麻来造纸 。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！10 纸 的 发 明想一想 ，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？ 不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？10 纸 的 发 明人们想要书写文字，可是这些 “ 纸 ” 不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？蔡伦
