1、劳动力价值理论与中国的人力资本,马克思主义经济学专题研究,一、马克思的劳动力价值理论,1、马克思劳动力价值理论主要内容 劳动力：体力劳动和脑力劳动的总和。 劳动力转化为商品的两个前提： A、劳动者有人身自有，有权支配自己的劳动力 B、劳动者丧失了一切生产资料和生活资料来源，即无产者,一、马克思的劳动力价值理论,劳动力商品的使用价值：创造商品、创造价值劳动力商品的价值： “劳动力的价值也是由再生产这种特殊物品所必需的劳动时间决定的”“劳动力的价值包括：维持劳动力所有者所需要的生活资料的价值、工人的补充者即工人子女的生活资料价值、以及适应生产需要的劳动力的培养训练费用”。,二、中国人力资本和人力资
2、源,1、何为人力资本？所谓人力资本，是指体现在劳动者身上的健康、知识和技能等，是劳动者素质的总和，它是通过人的保健、教育、迁移等投资来形成和不断积累的。 保健投资增强人的体质是人力资本的前提，是人的智能发挥作用的基础；教育投资形成人的知识素质，是人力资本的核心和本质，是人力资本积累的根本途径；迁移投资形成劳动力合理配置，是人力资本充分发挥技能的条件，是提高生产效率的重要保证。,二、中国人力资本和人力资源,2、人力资本的重要性：A、构成社会财富 世界银行 1997年发布报告称，世界各国中，除了石油资源极其丰富的中东国家外，大多数国家60%以上的社会财富是由人力资本构成的，足见人力资本的价值和作用
3、。B、促进经济增长 加拿大、新西兰、挪威、瑞典、美国等国的人力资本账户的分析一致表明，人力资本是经济增长的主要源泉之一。,二、中国人力资本和人力资源,2、人力资本的重要性：C、人力资本是经济增长的源泉，是技术创新的推动力，是经济社会可持续发展的重要推动因素，也是减少贫困和不平等的重要条件。,二、中国人力资本和人力资源,3、中国人力资本现状A、总人力资源快速增加 从1985到2007年，中国总人力资本由27万亿元增加到了119万亿元，增加了3倍左右，人力资本年平均增长率达6.7%。1985至1994年，年均增长为5.1%， 1995至2007年，年均增长高达7.9%。B、人均人力资本增长较快 1
4、985年人均2.8万元， 2007年是10.6万元。人均人力资本增加了 2.8倍，但这段时间人均GDP增长了6.8倍。1985到1994年，人均人力资本年增长率3.9%，而1995到2007年这个数字是7.5%。,二、中国人力资本和人力资源,3、中国人力资本现状 为什么1994年是一个转折点？ 许多研究认为1994年是中国经济结构的转折点，这是因为1992年邓小平南方讲话的影响。此后中国改革步伐加快，市场机制的作用逐步显现，非国有经济得到迅速发展，从而经济结构发生了改变。,二、中国人力资本和人力资源,3、中国人力资本现状C、但是人力资本与GDP的比率，无论从总量还是从人均量来看，都呈现出下降趋
5、势。 中国人力资本在整个经济中所占相对份额不断下降，说明中国的经济发展更多地依赖固定资本投资 。相应地说明了人力资本投资在投资总额中所占的份额在下降。,二、中国人力资本和人力资源,3、中国人力资本现状D、另外，人力资本配置失衡，隐性失业严重，流动性差。如农业剩余劳动力过多，已远远超过土地资源所能容纳的劳动力总量；非农业部门富余人员严重；严格的户籍管理制度、档案管理制度及传统体制所形成的就业行政管理制度, 使得我国劳动力迁移和流动的渠道基本堵塞, 劳动者一岗定终身, 其流动呈僵死的刚性状态,二、中国人力资本和人力资源,3、中国人力资本现状E、人才的流失严重。据中国科学院的一项调查, 中科院分流人
6、员中一半流向国外国家教委2000 年公布的数字, 80 年代以来, 中国出国留学人员累计突破40 万, 而学成归国者仅有10 万人。,二、中国人力资本和人力资源,4、如果现状得不到改善将会产生严重后果 现阶段对人力资本投入不足，如工人职业培训、工人福利、工人子女教育等，将影响经济的可持续发展。 固定资本投资过热，如房地产、大规模建设造成重复建设、资源浪费、环境污染工人生活水平（人均收入）增长低于GDP增长，影响工人积极性，贫富差距过大，从而影响社会稳定,二、中国人力资本和人力资源,5、对策探讨，总的来说1、继续严格控制人口的数量, 为人力资本质量的提高奠定基础。2、全方位提高人力资本的质量,改
7、善人力资本的结构，这是我国开发利用人力资本的核心和根本。a加强医疗卫生、保健以及失业救济、待业保险、养老保障等投资, 提高劳动者身体健康素质, 充分发挥存量人力资本的作用。建立和完善养老保障制度。b强化科教兴国战略, 全面提高人力资本的素质。教育要先行、科技作后盾, 应成为全社会共识。,二、中国人力资本和人力资源,6、具体来说, 我们应制定长期的发展目标, 和具体的可行政策:( l) 加大教育投资力度, 迅速改变教育投资不足的局面。一方面要打破国家垄断教育的局面, 实行教育供给的多元化和竞争化, 提倡和鼓励民办教育和私立教育; 将教育经费占国民生产总值的比重尽快提高到世界平均水平以上; 另一方
8、面通过理顺教育投资的成本收益关系, 通过工资收入政策的调整, 刺激个人和家庭的教育需求, 形成国家、社会、单位、家庭及受教育者个人多主体、多渠道的投资体制;,二、中国人力资本和人力资源,( 2) 建立多层次的完善的教育体系, 优化教育投资结构。严格遵守普及九年义务教育法,防止学龄儿童辍学, 将其作为考核各级政府政绩的一项指标来抓, 不能松懈。加大职业教育培训的力度, 制定终身教育、继续教育的计划,扩大技工学校的招生，发展广播电视函授等成人教育, 鼓励社会兴办各种职业技术培训学校。对员工进行分期分批培训, 并设立教育培训基金, 建立技术改革基金, 鼓励发明创造,二、中国人力资本和人力资源,( 3
9、) 扩大高级专门人才的国际交流。 采取“请进来、走出去、请回来” 的形式, 根据我国现有条件请外国第一流专家来我国为研究生讲学, 同时鼓励高级专门人才, 能走出国门多接触国外的科技研究前沿, 待学成后采用多种方法把他们吸引回祖国, 引进国外先进技术与经验, 发展我国经济。,二、中国人力资本和人力资源,（4） 深化劳动就业制度的改革, 形成劳动力的市场配置模式, 促进人力资本的合理流动。首先, 不断培育和完善国内劳动力市场, 特别是加快人才市场的培育, 通过市场机制的作用,更好地发挥人才的作用。其次, 深化劳动就业制度、用人制度的改革, 促进劳动力在不同产业、不同部门、不同地区和不同所有制之间的
10、合理流动。最后, 开拓国际劳务市场。一方面可以减轻国内就业的压力, 为现代化建设筹措大量的外汇, 另一方面还可以通过这种人才的国际间流动, 进一步提高我国人力资本的素质。,二、中国人力资本和人力资源,（5）建立健全有关法律法规, 保证人力资本素质的提高。首先, 建立人力资本素质指标体系, 将劳动者的教育培训等内容作为地方行政领导的政绩考核指标, 纳入对领导者的目标管理责任制之中。其次, 严格推行义务教育制度、岗位培训制度和继续教育制度, 将这些制度法律化、制度化, 国家和地方政府应对这些制度的贯彻落实在财政、税务、土地划拨及注册登记等方面给予支持, 并建立相应的奖惩制度。最后, 建立和完善与人力资本素质密切相关的教育法规、培训法规、就业法规、劳动法规和劳动力市场的反不正当竞争法规, 确保劳动者权利的享受和义务的履行。,结束,谢谢Thanks!,by：,
