文言文阅读满分攻略.doc

1、2017 高 考 语 文 文 言 文 阅 读 满 分 攻 略【 文 言 文 翻 译 】文 言 翻 译 歌 诀熟 读 全 文 ， 领 会 文 意 ； 扣 住 词 语 ， 进 行 翻 译 。 字 字 落 实 ， 准 确 第 一 ；单 音 词 语 ， 双 音 换 替 ； 国 年 官 地 ， 保 留 不 译 ； 遇 有 省 略 ， 补 充 词 语 。调 整 词 序 ， 删 去 无 义 ； 修 辞 用 典 ， 辅 以 意 译 。推 断 词 义 ， 前 后 联 系 ； 字 词 句 篇 ， 连 成 一 气 。 带 回 原 文 ， 检 查 仔 细 ；通 达 完 美 ， 翻 译 完 毕 。我 们 对 文 言 文

2、 题 普 遍 有 一 定 的 畏 难 情 绪 。 其 实 ， 只 要 稍 稍 作 一 点 准 备 ，就 会 发 现 ， 历 年 的 高 考 都 有 一 定 的 规 律 。高 考 选 文 标 准 是 ： 文 不 甚 深 ， 言 不 甚 俗 。 符 合 这 一 要 求 的 文 言 文 ， 主要 是 以 下 六 个 方 面 ： “二 十 四 史 ”中 的 传 记 部 分 和 资 治 通 鉴 中 的名 段 ； 以 孟 子 韩 非 子 为 代 表 的 先 秦 浅 易 文 言 文 ； 唐 宋 八 大 家的 散 文 作 品 ； 以 世 说 新 语 为 代 表 的 笔 记 文 ； 以 梦 溪 笔 谈 为 代表

3、 的 古 代 科 技 短 文 ； 以 聊 斋 志 异 为 代 表 的 短 篇 文 言 小 说 。 从 以 往的 选 文 看 ， 高 考 虽 说 回 避 社 会 的 焦 点 和 热 点 问 题 ， 但 倡 导 并 弘 扬 真 善美 是 永 恒 的 时 代 主 题 ， 结 合 当 前 反 腐 倡 廉 和 社 会 舆 论 看 ， 对 忠 臣 廉 吏的 价 值 判 断 依 然 会 影 响 高 考 文 言 文 的 选 文 。如 何 读 懂 文 言 文 文 段 ？ 先 做 最 后 一 道 选 择 题 （ 往 往 落 足 在 对 全 文 思 想 的 把 握 上 ） ， 对 全 文 有一 个 整 体 的 把

4、握 后 再 做 其 余 三 道 题 。 第 6 题 的 题 干 如 果 是 “对 选 文 的内 容 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 ”那 就 是 说 75%的 内 容 是 正 确 的 ， 极具 参 考 意 义 。 带 着 什 么 人 ？ 做 了 什 么 事 ？ 结 果 怎 样 ？ 为 什 么 ？ 等 问 题对 文 段 用 心 地 默 读 两 遍 。 注 意 文 段 后 的 注 释 ， 很 多 时 候 有 提 示 作 用 。对 文 段 中 的 人 名 、 地 名 、 官 名 、 物 名 、 典 章 等 要 尽 可 能 地 排 除 。 对 理解 文 段 起 关 键 作 用 的 词 句

5、要 联 系 上 下 文 进 行 推 导 。 先 认 真 阅 读 最 后 一道 有 关 内 容 分 析 的 题 目 ， 把 握 文 段 主 旨 。 同 时 必 须 用 “？ ”或 其 他 记号 来 提 示 自 己 。 【 文 言 断 句 】 答 题 技 巧总 体 原 则 是 将 初 步 断 句 的 结 果 带 进 原 文 翻 译 ， 通 则 对 ， 不 通 则 错 。 具 体 方 法 如 下 ： 虚 词 标 志 法 ： 句 首 常 有 “盖 、 夫 、 惟 、 凡 、 故 、 今 、 若 夫 、 且 夫 、至 于 、 至 若 ”等 虚 词 ； 句 尾 标 志 词 有 “也 、 乎 、 焉 、 矣

6、 、 耳 、 哉 、 与（ 欤 ） ”等 虚 词 。 实 词 标 志 法 ： 对 话 、 引 文 常 常 用 “曰 ”“云 ”“言 ”为 标 志 ， 一 般情 况 下 碰 到 它 们 都 要 停 顿 ;文 言 文 谓 语 ,可 利 用 此 特 点 在 它 之 前 找 主 遇 ,之 后 找 宾 语 。 修 辞 标 志 法 ： 为 使 文 章 达 到 句 式 整 齐 ， 语 气 连 贯 的 效 果 ， 古 人 写 文章 经 常 运 用 对 偶 、 排 偶 、 顶 真 、 层 递 、 反 复 等 修 辞 技 巧 ， 如 果 以 此 特点 为 依 据 ， 其 准 确 性 更 高 。 名 物 标 志 法

7、 ： 名 词 和 代 词 常 作 主 语 (句 首 )和 宾 语 (句 尾 )来 断 句 。 还要 懂 得 古 代 文 化 常 识 ， 诸 如 年 龄 、 称 谓 、 纪 年 纪 日 、 职 官 等 方 面 的 知识 。 结 构 标 志 法 ： 利 用 固 定 结 构 的 成 对 搭 配 性 (见 后 面 常 见 固 定 结 构 )及位 置 的 相 对 固 定 性 ,如 有 些 关 联 词 常 常 能 承 前 启 后 ， 它 们 前 面 一 般 可断 句 ， 如 “是 故 、 于 是 、 是 以 、 向 使 ”等 。【 文 化 常 识 题 】 答 题 技 巧主 要 是 基 本 文 化 常 识

8、的 识 记 考 查 ， 不 排 除 今 年 会 把 文 化 常 识 与 文 意 理解 结 合 起 来 考 查 。 即 ： 文 学 常 识 的 概 念 叙 述 准 确 ， 但 是 结 合 文 中 解 释的 部 分 与 文 意 不 符 。因 此 ， 考 生 除 了 考 前 浏 览 复 习 古 代 职 官 表 、 古 代 科 举 制 度 常 识 等 ， 还应 该 在 临 场 注 意 辨 析 选 项 的 表 述 ， 看 是 否 要 结 合 文 意 理 解 。【 内 容 归 纳 题 】 答 题 技 巧找 出 文 段 中 与 选 项 解 释 相 对 应 的 语 句 ， 一 一 对 应 。 中 心 、 主

9、旨 重 点 分析 议 论 的 语 句 。 总 体 把 握 文 意 。 叙 述 或 分 析 的 错 误 只 在 某 一 小 点 ， 主要 是 顺 序 的 颠 倒 、 无 中 生 有 等 。 【 全 文 把 握 题 】 注 意 人 物 的 事 迹 是 否 张 冠 李 戴 ， 事 件 的 时 间 是 否 准 确 ，人 物 性 格 陈 述 是 否 恰 当 ， 注 意 联 系 全 文 。 所 选 文 章 往 往 是 古 代 贤 人 良 臣 的 小 故 事 及 个 人 履 历 表 ， 所 以 不 难 读 懂意 思 ， 只 是 落 实 到 个 别 字 词 ， 倒 是 颇 让 人 费 神 ， 不 过 如 能

10、胆 大 ， 心 细 ，也 不 可 怕 。 遇 到 实 在 不 懂 的 字 词 ， 不 必 着 急 ， 放 放 先 读 下 文 ， 也 许 过后 自 然 能 明 白 ， 或 者 可 以 到 题 目 中 去 找 答 案 ， 若 不 影 响 做 题 目 就 不 要钻 牛 角 尖 ， 不 懂 就 不 懂 也 没 什 么 ！ 解 释 不 通 的 字 词 往 往 可 以 考 虑 是 否 通 假 或 者 活 用 。 好 了 ， 客 观 题 做 完 了 ， 可 以 把 答 案 填 入 指 定 位 置 了 。 填 完 后 ， 拿 出 草 稿 纸 ， 准 备 进 入 第 二 卷 主 观 题 的 作 答 阶 段 。

11、 深 呼 吸 之后 ， 就 开 始 吧 ！ 不 断 提 醒 自 己 一 定 要 打 草 稿 。 （ 第 I 卷 答 卷 用 时 约40 分 钟 ） 【 文 句 翻 译 题 】 答 题 技 巧粗 知 全 文 大 意 ， 把 握 文 意 的 倾 向 性 。 详 知 译 句 上 下 文 的 含 义 。 逐 字 对应 翻 译 ， 做 好 换 、 留 、 删 、 补 、 调 。 抓 住 句 子 中 关 键 字 词 翻 译 ， 要 与上 下 文 对 应 ， 这 些 字 词 是 得 分 点 。 注 意 词 类 活 用 、 倒 装 、 通 假 、 偏 义复 词 。 复 杂 句 子 要 作 句 子 成 分 分

12、析 ， 抓 住 主 干 ， 注 意 句 间 关 系 ， 注 意特 殊 句 式 。 意 译 词 语 根 据 上 下 文 推 导 ， 不 拘 泥 于 原 文 结 构 ， 由 实 到 虚 。组 合 成 句 子 ， 前 后 通 顺 。 一 定 要 直 译 ， 一 般 不 允 许 意 译 ， 要 字 字 落 实 ， 忠 实 于 原 文 。 先 将 句 子 中 的 每 个 字 都 落 实 为 现 代 汉 语 的 解 释 。 （ “信 “） 翻 译 个 别 字 的 最 常 用 方 法 就 是 把 古 汉 语 中 常 用 的 单 音 节 词 换 成 现 代汉 语 中 常 见 的 双 音 节 词 。 人 名 地

13、 名 等 专 用 名 词 不 要 翻 译 ， 无 须 自 作 聪明 。 再 将 这 些 字 连 成 句 ， 要 求 符 合 现 代 人 说 话 习 惯 。 （ “达 ”） 连 字 成 句 时 注 意 尽 量 多 就 少 改 ， 该 补 的 一 定 要 补 出 来 ， 该 调 整 顺 序的 也 要 落 实 。 使 一 句 话 完 整 通 顺 。 个 别 字 词 实 在 无 法 说 通 ， 试 试 看 是 否 是 通 假 或 者 活 用 。 一 、 文 言 文 翻 译 的 标 准 ： 信 、 达 、 雅二 、 文 言 文 翻 译 的 原 则 ： 把 握 大 意 ， 字 字 落 实 ， 直 译 为

14、主 ， 意 译 为 辅 。三 遍 法注 意 ： 只 有 在 直 译 表 达 不 了 原 文 意 旨 的 情 况 下 ， 才 在 相 关 部 分 辅 之 以意 译 。三 、 文 言 句 子 翻 译 的 方 法 ： 留 、 补 、 删 、 换 、 调 、 选 、 固 、 意 。1 单 “变 ”双 法 ： 古 汉 语 单 音 节 词 ， 变 为 现 代 汉 语 双 音 节 词 。2 替 换 法 ： 古 今 异 义 词 ， 变 古 语 为 今 语 。3 保 留 法 ： 如 国 号 、 年 号 、 帝 号 、 官 名 、 地 名 、 人 名 、 器 物 名 、 书名 、 度 量 衡 单 位 等 。4 删

15、 削 法 ： 文 言 中 有 些 虚 词 的 用 法 ， 在 现 代 汉 语 里 没 有 相 应 的 词 替代 ， 翻 译 时 可 删 削 。 这 些 词 包 括 ： 发 语 词 、 凑 足 音 节 的 助 词 、 结 构 倒装 的 标 志 、 句 中 停 顿 的 词 、 个 别 连 词 及 偏 义 复 词 中 虚 设 成 分 等 。5.增 补 法 ： 原 句 中 有 省 略 或 古 今 用 词 不 同 的 地 方 ， 可 根 据 现 代 汉 语 语法 增 加 或 补 充 一 些 成 分 ， 使 译 文 显 豁 通 顺 。 包 括 ： 数 词 后 面 增 加 量词 省 略 句 中 应 补 充

16、的 主 语 、 谓 语 、 宾 语 和 介 词 等 。 补 充 行 文 省 略的 内 容 ， 如 关 联 词 语 等 。6.调 位 法 ： 包 括 ： 主 谓 倒 装 、 宾 语 前 置 、 定 语 后 置 和 介 词 短 语 后 置 等 。7.意 译 ， 既 是 一 种 翻 译 的 方 式 ， 也 是 一 种 翻 译 的 方 法 。 意 译 的 情 况 ： 使 用 比 喻 、 借 代 、 婉 曲 、 互 文 、 用 典 等 修 辞 手 法 。 紧 缩 复 句 或 言 简 意 丰 的 句 子 ， 需 分 开 翻 译 或 补 充 。 为 了 增 强 语 势 而 用 繁 笔 、 渲 染 、 铺 陈

17、 手 法 的 句 子 ， 译 时 要 凝 缩 。8. 词 不 离 句 ， 句 不 离 篇 重 视 语 境四 、 如 何 推 断 文 言 实 词 的 意 义1 字 形 推 断 法 (形 训 法 )汉 字 属 于 表 意 体 系 的 文 字 ， 且 形 声 字 占 80%以 上 ， “形 旁 ”给 我 们推 断 词 义 带 来 有 利 的 条 件 。 常 见 形 旁 的 词 义 指 向 ： 从 “钅 (金 )、 木 、氵 (水 )、 (火 )、 土 ”者 词 义 与 五 行 有 关 ； 从 “刂 (刀 )、 弓 、 矛 、 戈 、斤 (斧 )、 殳 (shu)”者 与 兵 器 有 关 ； 从 “马

18、 、 牛 、 羊 、 豕 、 犭 、 鸟 、虫 ”者 与 动 物 有 关 ； 从 “讠 (言 )、 辶 (走 )、 忄 (心 )、 彳 (行 )”者 与 人的 行 为 有 关 。 其 它 还 有 ： 禾 五 谷 、 贝 金 钱 、 皿 器 具 、纟 丝 麻 、 宀 房 舍 、 求 毛 皮 、 隹 (zhui)鸟 雀 、 冖 笼 罩 、 歹 死 亡 、 月 肉 、 页 首 、 目 眼 、 尸 身体 2 语 境 推 断 法高 考 考 查 的 实 词 90%以 上 是 具 有 多 义 性 的 ， 因 此 在 翻 译 时 要 紧 紧 抓住 上 下 文 ， 理 解 推 断 。如 高 考 试 题 要 求

19、选 择 文 末 “子 访 得 之 ”的 “访 ”字 的 意 思 ： A.咨 询 ，B.探 望 ， C.寻 求 ， D.访 问 。 联 系 上 下 文 内 容 ， 李 衡 临 终 告 诉 儿 子 ，自 己 生 前 曾 购 置 有 “千 头 木 奴 ”， 只 有 “寻 求 ”一 义 合 适 ， 其 余 三 个义 项 均 不 合 文 意 。3 课 文 迁 移 法试 题 中 出 现 的 一 些 实 词 解 释 ， 其 实 课 文 中 已 出 现 过 ， 可 联 系 课 文 相 应迁 移 。如 ： （ 1） 高 考 “扬 州 辟 从 事 吏 ”同 课 文 的 “连 辟 公 府 不 就 ”中 的“辟 ”；

20、 （ 2） 高 考 “飞 骑 因 番 请 见 ， 先 涕 泣 不 自 胜 ”同 课 文 的 “沛公 不 胜 杯 杓 ”中 的 “胜 ”； （ 3） 上 海 卷 中 “不 肖 人 也 ， 不 足 爱 也 ”同 课 文 “向 使 六 国 各 爱 其 地 ”中 的 “爱 ”； （ 4） “既 有 令 名 ， 复 求寿 考 ”同 课 文 的 “便 言 多 令 才 ”。 （ 5） 高 考 “城 之 不 拔 者 二 耳 ”基本 与 “拔 石 城 ”同 ； （ 6） “齐 人 追 亡 逐 北 ”完 全 同 过 秦 论 中 的“追 亡 逐 北 ”。4 成 语 印 证 法成 语 中 保 留 了 大 量 的 文

21、言 词 义 ， 联 系 成 语 ， 加 以 印 证 ， 对 判 断 文 言 词义 会 有 很 大 的 帮 助 。例 如 ： 势 拔 五 岳 掩 赤 城 (出 类 拔 萃 ， 超 出 )； 腥 臊 并 御 ， 芳 不 得 薄 兮(日 薄 西 山 ， 接 近 )。 括 号 内 词 语 加 点 字 的 意 义 是 我 们 平 时 熟 悉 的 ， 借助 熟 悉 的 成 语 词 义 ， 就 能 推 断 文 言 语 句 中 加 点 的 词 义 。5 对 句 判 断 法 (语 言 结 构 推 断 法 )古 人 行 文 常 讲 究 对 称 ， 处 于 对 应 位 置 的 词 语 往 往 在 意 义 上 相 同

22、 、 相 近或 相 反 、 相 对 的 特 点 。 我 们 可 据 之 进 行 判 断 。 不 积 跬 步 ， 无 以 至 千 里 ； 不 积 小 流 ， 无 以 成 江 海 (“跬 ”与 “小 ”对 应 ， 从 足 ， 即 推 断 为 小 步 ， 半 步 ) 追 亡 逐 北 (“亡 ”、 “北 ”对 应 ， 均 为 溃 败 。 常 用 “败 北 ”， 北 即败 ) 忠 不 必 用 兮 ， 贤 不 必 以 。 (“以 ”对 应 “用 ”， 被 任 用 ) 戴 朱 缨 宝 饰 之 帽 ， 腰 白 玉 之 环 。 (“腰 ”与 “戴 ”对 应 ， 动 词 ， 腰戴 ) 灭 六 国 者 六 国 也

23、， 非 秦 也 ； 族 秦 者 秦 也 ， 非 天 下 也 。 (“族 ”字 义同 “灭 ”字 ) 忧 劳 可 以 兴 国 ， 逸 豫 可 以 亡 身 。 (忧 劳 ： 忧 思 劳 苦 ； 逸 豫 ： 安 逸 享乐 )6 语 法 分 析 推 断 法根 据 汉 语 语 法 知 识 ， 主 语 、 宾 语 大 多 是 由 名 词 、 代 词 充 当 ， 谓 语 大 多是 由 形 容 词 、 动 词 充 当 ， 定 语 是 由 名 词 、 代 词 充 当 ， 状 语 是 由 副 词 充当 。 根 据 词 在 句 中 的 语 法 地 位 来 推 断 它 的 词 性 ， 进 而 推 知 它 的 词 义

24、。如 鸿 门 宴 中 “范 增 数 目 项 王 ”中 的 “目 ”字 ， 它 前 有 状 语 ， 后 带宾 语 ， 用 如 动 词 ， 既 不 能 理 解 成 “眼 睛 ”， 也 不 能 仅 理 解 为 “看 ”，应 该 理 解 为 “用 眼 睛 示 意 ” 。【 补 充 】1.通 假 推 断 法 ： 准 确 地 判 断 通 假 字 。2.邻 字 帮 助 法 （ 根 据 相 邻 的 字 来 推 断 词 义 ） 文 言 文 中 ， 有 的 合 成 词 是由 两 个 同 义 或 反 义 的 单 音 节 语 素 合 成 的 ， 可 以 分 成 两 种 情 况 ： 一 是 偏义 复 词 ， 一 是 同

25、 义 复 词 。五 、 题 型 归 纳9.【 文 言 实 词 题 】 将 给 出 的 词 义 带 进 原 文 ， 通 顺 就 对 ， 不 通 就 错 。 从 没 有 听 说 过 的 实 词 释 义 往 往 是 对 的 ， 干 扰 你 罢 了 。【 古 今 异 义 】1 词 义 扩 大 。 如 “河 ”， 古 代 专 指 黄 河 ， 现 在 泛 指 河 流 。 如 ： 于 是秦 人 拱 手 而 取 西 河 之 外 。2 词 义 缩 小 。 如 “金 ”， 古 代 泛 指 所 有 的 金 属 ， 现 代 专 指 黄 金 。 如 ：收 天 下 之 兵 ， 聚 之 咸 阳 ， 销 锋 镝 ， 铸 以

26、为 金 人 十 二 ， 以 弱 天 下 之 民 。3 词 义 转 移 。 如 “涕 ”， 古 代 指 眼 泪 ， 现 在 指 鼻 涕 。 如 ： 前 不 见 古人 ， 后 不 见 来 者 。 念 天 地 之 悠 悠 ， 独 怆 然 而 涕 下 。 ( 登 幽 州 台 歌 )4 词 义 弱 化 。 如 “怨 ”， 古 义 表 示 仇 恨 、 怀 恨 ， 现 在 则 表 示 埋 怨 、责 备 。 如 ： 屈 平 作 离 骚 ， 盖 自 怨 生 也 。 ( 屈 原 列 传 )5 词 义 强 化 。 如 “恨 ”， 古 代 多 表 示 遗 憾 、 不 满 意 ， 现 在 则 表 示 仇恨 、 怀 恨

27、。 如 ： 今 日 之 事 ， 臣 固 伏 诛 ， 然 愿 请 君 之 衣 而 击 之 ， 焉 以 致报 仇 之 意 ， 则 虽 死 不 恨 。 ( 史 记 刺 客 列 传 )6 感 情 色 彩 的 变 化 。 如 “卑 鄙 ”， 古 代 表 示 地 位 低 下 ， 见 识 浅 陋 ，并 无 贬 义 ， 现 在 指 品 质 恶 劣 ， 为 贬 义 词 。 如 ： 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自枉 屈 ， 三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之 事 。 ( 出 师 表 )解 答 这 类 题 目 ， 有 三 点 要 注 意 ：第 一 ， 课 内 的 主 要 古 今 异

28、义 词 (包 括 偏 义 复 词 )要 牢 固 掌 握 ； 第 二 ， 必须 明 白 ， 古 代 文 字 以 单 音 词 为 主 ， 现 代 汉 语 以 双 音 词 为 多 ： 比 如 “亲戚 ”， 古 代 是 两 个 词 “亲 ”和 “戚 ”， 而 现 代 是 一 个 词 ； 再 如 “妻 子 ”， 古 代 是 “妻 ”和 “子 ”， 现 代 是 一 个 词 ； 第 三 ， 必 须 分 析 给 定 词 语古 今 不 同 的 词 性 ， 并 且 结 合 本 句 或 前 后 句 理 解 。10.【 文 言 虚 词 题 】题 型 一 ： (2014江 苏 卷 ， 7)阅 读 下 面 的 文 言 文

29、 ， 完 成 问 题 。答 严 厚 舆 秀 才 论 为 师 道 书柳 宗 元严 生 足 下 ： 得 生 书 ， 言 为 师 之 说 ， 怪 仆 所 作 师 友 箴 与 答 韦 中 立书 ， 欲 变 仆 不 为 师 之 志 ， 而 屈 己 为 弟 子 。 凡 仆 所 为 二 文 ， 其 卒 果 不异 。 仆 之 所 避 者 名 也 ， 所 忧 者 其 实 也 ， 实 不 可 一 日 忘 。 仆 聊 歌 以 为 箴 ，行 且 求 中 以 益 己 ， 栗 栗 不 敢 暇 ， 又 不 敢 自 谓 有 可 师 乎 人 者 耳 。 若 乃 名者 ， 方 为 薄 世 笑 骂 ， 仆 脆 怯 ， 尤 不 足

30、当 也 。 内 不 足 为 ， 外 不 足 当 ， 众口 虽 恳 恳 见 迫 ， 其 若 吾 子 何 ？ 实 之 要 ， 二 文 中 皆 是 也 ， 吾 子 其 详 读 之 ，仆 见 解 不 出 此 。吾 子 所 云 仲 尼 之 说 ， 岂 易 耶 ？ 仲 尼 可 学 不 可 为 也 。 学 之 至 ， 斯 则 仲 尼矣 ； 未 至 而 欲 行 仲 尼 之 事 ， 若 宋 襄 公 好 霸 而 败 国 ， 卒 中 矢 而 死 。 仲 尼岂 易 言 耶 ？ 马 融 、 郑 玄 者 ， 二 子 独 章 句 师 耳 。 今 世 固 不 少 章 句 师 ， 仆幸 非 其 人 。 吾 子 欲 之 ， 其

31、有 乐 而 望 吾 子 者 矣 。 言 道 、 讲 古 、 穷 文 辞 以为 师 ， 则 固 吾 属 事 。 仆 才 能 勇 敢 不 如 韩 退 之 ， 故 又 不 为 人 师 。 人 之 所见 有 同 异 ， 吾 子 无 以 韩 责 我 。 若 曰 仆 拒 千 百 人 ， 又 非 也 。 仆 之 所 拒 ，拒 为 师 弟 子 名 ， 而 不 敢 当 其 礼 者 也 。 若 言 道 、 讲 古 、 穷 文 辞 ， 有 来 问我 者 ， 吾 岂 尝 瞋 目 闭 口 耶 ？吾 子 文 甚 畅 远 ， 恢 恢 乎 其 辟 大 路 将 疾 驰 也 。 攻 其 车 ， 肥 其 马 ， 长 其 策 ，调

32、其 六 辔 ， 中 道 之 行 大 都 ， 舍 是 又 奚 师 欤 ？ 亟 谋 于 知 道 者 而 考 诸 古 ，师 不 乏 矣 。 幸 而 亟 来 ， 终 日 与 吾 子 言 ， 不 敢 倦 ， 不 敢 爱 ， 不 敢 肆 。 苟去 其 名 ， 全 其 实 ， 以 其 余 易 其 不 足 ， 亦 可 交 以 为 师 矣 。 如 此 ， 无 世 俗累 而 有 益 乎 己 ， 古 今 未 有 好 道 而 避 是 者 。 宗 元 白 。 (选 自 柳 宗 元 集 ， 有 删 节 ) 下 列 “其 ”字 的 用 法 与 其 他 三 项 不 同 的 一 项 是 (3 分 )( )A 仆 之 所 避 者

33、 名 也 ， 所 忧 者 其 实 也B 吾 子 其 详 读 之 ， 仆 见 解 不 出 此C 今 世 固 不 少 章 句 师 ， 仆 幸 非 其 人D 仆 之 所 拒 ， 拒 为 师 弟 子 名 ， 而 不 敢 当 其 礼 者 也【 解 题 思 路 】 本 题 考 查 理 解 常 见 文 言 虚 词 在 文 中 的 意 义 和 用 法 的 能 力 ，能 力 层 级 为 B 级 。 考 试 大 纲 要 求 掌 握 的 18 个 文 言 虚 词 一 定 要 个个 落 实 ， 把 握 常 用 意 义 和 用 法 ， 兼 顾 特 殊 意 义 和 用 法 。 本 题 考 查 文 言虚 词 “其 ”的 用

34、 法 。 A、 C、 D 三 项 中 的 “其 ”都 是 代 词 。 B 项 中 的“其 ”， 是 副 词 ， 表 期 望 语 气 。 可 联 系 伶 官 传 序 中 的 “尔 其 无 忘乃 父 之 志 ”来 理 解 。【 答 案 】 B【 方 法 小 结 】 辨 析 课 外 虚 词 的 方 法1 掌 握 文 言 虚 词 的 常 见 用 法 是 基 础 ， 根 据 具 体 语 境 作 辨 别 是 能 力 。根 据 语 境 ， 先 要 分 析 语 境 ， 分 析 具 体 的 上 下 文 ， 找 出 意 义 之 间 的 关 系 ，方 能 辨 别 其 用 法 。2 根 据 语 境 是 判 断 课 外

35、 虚 词 意 义 不 可 缺 少 的 条 件 ， 但 是 从 语 言 规 律上 去 认 识 一 个 个 虚 词 ， 熟 悉 某 一 虚 词 的 几 种 用 法 也 是 判 断 虚 词 意 义 不可 少 的 条 件 。 在 熟 悉 、 记 忆 某 虚 词 用 法 时 ， 要 通 过 典 型 例 句 去 理 解 它 。在 理 解 中 记 忆 ， 在 记 忆 中 加 深 理 解 比 单 纯 地 背 条 条 要 效 果 好 。 熟 记 一些 固 定 格 式 ， 也 便 于 分 析 词 义 。 所 谓 固 定 格 式 ， 指 的 是 由 两 个 或 两 个以 上 的 词 组 成 一 个 固 定 结 构

36、， 它 在 文 言 文 里 是 一 种 不 变 的 句 式 ， 表 示一 定 的 意 义 ， 不 会 随 意 变 动 。 如 ： “得 无 乎 ”， 相 当 于 “恐怕 吧 ”； “所 以 ”相 当 于 “原 因 ”等 。答 题 技 巧 ： 翻 译 这 个 文 言 虚 词 成 现 代 汉 语 进 行 比 较 ， 看 是 否 翻 译 成 同一 个 词 。 先 理 解 翻 译 所 学 课 文 中 的 虚 词 ， 再 比 较 文 段 中 的 虚 词 。 联 系文 句 的 整 体 意 义 和 上 下 文 的 意 义 ， 注 意 辨 明 上 下 文 的 关 系 。 借 助 语 句的 结 构 ， 看 两

37、句 中 该 虚 词 词 性 和 所 作 的 成 分 是 否 相 同 。 虚 词 比 较 ： 每组 中 利 用 给 出 的 高 中 学 过 的 另 一 句 子 来 推 断 文 中 句 子 的 虚 词 用 法 。题 型 二 ： (2015湖 南 卷 ， 6)阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 问 题 。 三 事 忠 告 二 则张 养 浩治 官 如 治 家治 官 如 治 家 ， 古 人 常 有 是 训 矣 。 盖 一 家 之 事 ， 无 缓 急 巨 细 ， 皆 所 当 知 。有 所 不 知 ， 则 有 所 不 治 也 。 况 牧 民 之 长 ， 百 责 所 丛 ， 若 庠 序 ， 若 传 置

38、 ，若 仓 廥 ， 若 囹 圄 ， 若 沟 洫 ， 若 桥 障 ， 凡 所 司 者 甚 众 也 。 相 时 度 力 ， 敝者 葺 之 ， 污 者 洁 之 ， 堙 者 疏 之 ， 缺 者 补 之 ， 旧 所 无 有 者 经 营 之 。 若 曰彼 之 不 修 何 预 我 事 瞬 息 代 去 自 苦 奚 为 此 念 一 萌 则 庶 务 皆 隳 矣 。 前 辈 谓公 家 之 务 ， 一 毫 不 尽 其 心 ， 即 为 苟 禄 ， 获 罪 于 天 。禁 家 人 侵 渔居 官 所 以 不 能 清 白 者 ， 率 由 家 人 喜 奢 好 侈 使 然 也 。 中 既 不 给 ， 其 势 必当 取 于 人 。

39、或 营 利 以 侵 民 ， 或 因 讼 而 纳 贿 ， 或 名 假 贷 ， 或 托 姻 属 ， 宴馈 征 逐 ， 通 室 无 禁 ， 以 致 动 相 掣 肘 ， 威 无 所 施 。 己 虽 日 昌 ， 民 则 日 瘁 ；己 虽 日 欢 ， 民 则 日 怨 。 由 是 而 坐 败 辱 者 ， 盖 骈 首 (现 在 多 写 作 “”，编 者 注 )踵 也 。 呜 呼 ！ 使 为 妻 妾 而 为 之 ， 则 妻 妾 不 能 我 救 也 ； 使 为 子孙 而 为 之 ， 则 子 孙 不 能 我 救 也 ； 使 为 朋 友 而 为 之 ， 则 朋 友 不 能 我 救 也 。妻 妾 、 子 孙 、 朋 友

40、 皆 不 能 我 救 也 ， 曷 若 廉 勤 乃 职 而 自 为 之 为 愈 也 哉 ！盖 自 为 虽 阖 门 恒 淡 泊 ， 而 安 荣 及 子 孙 ； 为 人 虽 欢 然 如 可 乐 ， 而 祸 患 生几 席 也 。 二 者 之 间 ， 非 真 知 深 悟 ( )， 未 易 ( )言 。 有 官 君 子 ， ( )审 择 焉 。 (选 自 三 事 忠 告 ， 文 渊 阁 四 库 全 书 本 ) 将 文 言 虚 词 依 次 填 入 文 中 括 号 内 ， 最 恰 当 的 一 组 是 (3 分 )( )二 者 之 间 ， 非 真 知 深 悟 ( )， 未 易 ( )言 。 有 官 君 子 ，

41、( )审 择 焉 。 A 之 与 而 B 者 与 其C 之 所 其 D 者 所 而【 解 题 思 路 】 者 ， 的 人 ； “与 ”后 省 略 了 代 词 “之 ”； “其 ”是副 词 ， 表 祈 使 语 气 ， 译 为 “可 要 ”“当 ”。 整 句 的 意 思 ： 二 者 之 间 的区 别 ， 不 是 真 正 明 白 、 深 切 领 悟 的 人 ， 不 容 易 跟 他 说 清 楚 。 做 官 的 君子 ， 当 审 慎 地 作 出 选 择 。【 答 案 】 B【 方 法 小 结 】 虚 词 填 空 的 基 本 方 法(1)从 分 析 句 子 的 语 法 结 构 入 手 ， 可 以 推 断

42、其 意 义 和 用 法 。 例 如 “之 ”， 它 作 为 结 构 助 词 可 以 有 如 下 用 法 ： 用 于 定 语 和 中 心 语 之 间 ， 相 当于 “的 ”， 如 “沛 公 之 参 乘 樊 哙 者 也 ”； 用 于 主 谓 之 间 ， 取 消 句 子的 独 立 性 ， 如 “臣 之 壮 也 ， 犹 不 如 人 ”； 宾 语 前 置 的 标 志 ， 如 “句读 之 不 知 ， 惑 之 不 解 ”； 定 语 后 置 的 标 志 ， 如 “蚓 无 爪 牙 之 利 ， 筋骨 之 强 ”。(2)有 些 虚 词 可 以 表 达 一 定 的 逻 辑 关 系 ， 因 此 可 以 通 过 分 析

43、上 下 文 之间 的 逻 辑 关 系 ， 正 确 推 断 某 些 虚 词 的 意 义 和 用 法 。 以 “而 ”为 例 ， 它作 为 连 词 有 如 下 用 法 ： 表 并 列 ， 不 译 ， 如 “蟹 六 跪 而 二 螯 ， 非 蛇 鳝 之穴 无 可 寄 托 者 ， 用 心 躁 也 ”； 表 递 进 ， 而 且 ， 如 “君 子 博 学 而 日 参 省乎 己 ， 则 知 明 而 行 无 过 矣 ”； 表 转 折 ， 却 ， 但 是 ， 如 “冰 ， 水 为 之 ，而 寒 于 水 ”； 表 承 接 ， 从 而 ， 如 “置 之 地 ， 拔 剑 撞 而 破 之 ”； 表 因 果 ，因 而 ，

44、如 “余 亦 悔 其 随 之 而 不 得 极 夫 游 之 乐 也 ”； 表 目 的 ， 来 ， 如“籍 吏 民 ， 封 府 库 ， 而 待 将 军 ”； 等 等 。11.【 文 言 断 句 题 】一 般 是 由 大 到 小 ， 由 易 到 难 ， 点 面 结 合 ， 句 句 突 破 。 意 思 就 是 说 ， 在标 点 之 前 ， 要 认 真 通 读 全 文 ， 把 容 易 断 开 的 句 子 先 断 开 ， 再 依 次 缩 小断 句 范 围 。 对 于 疑 难 句 子 ， 要 联 系 上 下 文 意 ， 抓 住 关 键 词 ， 仔 细 推 敲 ，切 不 可 顾 前 不 顾 后 ， 粗 心 大

45、 意 。断 句 时 ， 应 注 意 文 章 的 体 裁 、 语 言 风 格 、 句 意 的 完 整 与 否 。 标 点 的 使用 要 合 乎 现 代 汉 语 标 点 的 规 范 。 还 应 反 复 诵 读 ， 增 强 语 感 。 断 句 可 以遵 循 如 下 几 条 规 律 ：1 找 名 代文 言 文 中 名 词 ， 常 常 用 作 句 子 的 主 语 和 宾 语 ， 因 此 ， 找 出 文 中 反 复 出现 的 名 词 ， 就 基 本 上 可 以 断 出 句 读 了 。 如 以 下 两 段 文 字 ：小 鸟 时 来 啄 食 /人 至 不 去 /三 五 之 夜 /明 月 半 墙 /桂 影 斑

46、驳 /风 移 影 动 /珊珊 可 爱 /然 予 居 于 此 /多 可 喜 /亦 多 可 悲 ( 项 脊 轩 志 )沛 公 北 向 坐 /张 良 西 向 侍 /范 增 数 目 项 王 /举 所 佩 玉 玦 以 示 之 者 三 /项 王默 然 不 应 /范 增 起 出 召 项 庄 谓 曰 /君 王 为 人 不 忍 /若 入 前 为 寿 /寿 毕 请 以剑 舞 因 击 沛 公 于 坐 /杀 之 /不 者 /若 属 皆 且 为 所 虏 /庄 则 入 为 寿 /寿 毕 曰 /君 王 与 沛 公 饮 军 中 无 以 为 乐 请 以 剑 舞 /项 王 曰 诺 /项 庄 拔 剑 起 舞 /项 伯亦 拔 剑 起

47、 舞 常 以 身 翼 蔽 沛 公 /庄 不 得 击 ( 鸿 门 宴 )2 看 虚 词虚 词 是 明 辨 句 读 的 重 要 标 志 ， 尤 其 是 代 词 、 语 气 词 和 一 些 连 词 ， 他 们的 前 后 ， 往 往 是 该 断 句 的 地 方 。 如 ： 其 、 尔 、 若 、 夫 、 且 夫 、 盖 、 然则 、 是 故 、 然 而 、 犹 且 、 凡 、 窃 、 请 、 敬 等 发 语 词 和 表 敬 副 词 ， 常 常用 在 句 首 ； 之 、 也 、 矣 、 欤 、 焉 、 哉 、 乎 等 语 气 词 常 常 用 在 句 尾 ；以 、 于 、 为 、 而 、 则 等 连 词

48、常 常 用 在 句 中 。 如 ： 嗟 乎 /师 道 之 不 传 也久 矣 /欲 人 之 无 惑 也 难 矣 /古 之 圣 人 /其 出 人 也 远 矣 /犹 且 从 师 而 问 焉 /今 之 众 人 /其 下 圣 人 也 亦 远 矣 /而 耻 学 于 师 /是 故 圣 益 圣 愚 益 愚 圣 人 之所 以 为 圣 愚 人 之 所 以 为 愚 /其 皆 出 于 此 乎 /爱 其 子 择 师 而 教 之 /于 其 身也 则 耻 师 焉 /惑 矣 /彼 童 子 之 师 授 之 书 而 习 其 句 读 者 /非 吾 所 谓 传 其 道解 其 惑 者 也 ( 师 说 )3 明 顶 真顶 真 是 文 言

49、 文 中 常 见 的 形 式 。 句 子 前 后 相 承 ， 语 势 连 贯 。如 ： 幽 泉 怪 石 无 远 不 到 /到 则 披 草 而 坐 倾 壶 而 醉 /醉 则 更 相 枕 以 卧 /卧而 梦 意 有 所 极 梦 亦 同 趣 觉 而 起 /起 而 归 (柳 宗 元 始 得 西 山 宴 游 记 )又 如 ： 古 之 学 者 必 有 师 /师 者 /所 以 传 道 受 业 解 惑 也 ( 师 说 )4 据 排 偶排 比 、 对 偶 、 对 称 是 文 言 文 中 最 常 见 的 修 辞 方 法 。 句 式 整 齐 ， 四 六 句多 ， 又 是 文 言 文 语 言 上 的 一 大 特 点 。 这 一 特 点 ， 又 为 断 句 提 供 了 方 便 。如 ： 不 患 寡 而 患 不 均 /