1、大脚丫简案教学目标：1、掌握制作纸鞋垫的方法和要求，体验获得成功的快乐。发展创新意识创造能力，提高动手能力。2、了解“物以致用” 的设计思想，了解生活中鞋垫的结构以及设计原则，培养实用创新能力和对生活的观察力。3、欣赏鞋垫的装饰特点，色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩；逐步提高视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。教学重点：剪鞋垫，画鞋垫。教学难点：剪出的鞋垫外形是否圆滑，画出的图案是否新颖，构图是否饱满。作业要求：发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，制作一双纸鞋垫。教学准备：1、学具：油画棒、水彩笔、各种纸、剪刀等。2、教具：课件、鞋垫实物、示范作品。教学过程： 一、谈话导入。1、出
2、示旧鞋垫与花鞋垫。2、明白美丽的鞋垫能表达自己的愿望。师小结：哦，小小的鞋垫不仅美观，还能表达自己的祝福。3、师：今天我们就来跟花鞋垫交朋友。 （揭示课题）板书：花鞋垫。二、欣赏图片。1、小组讨论自主探究学习，解析鞋垫的象征意义。课件出示鞋垫图片。小组讨论花鞋垫。小组汇报。三、制作鞋垫。1、自主探究，如何画鞋垫的外形。2、请学生上台示范画出鞋垫的外形。板书： 折 描 剪3、师在实物投影仪下示范剪，边剪边强调，线条剪均匀，强调“小眼睛”看老师的剪刀。4、通过实物对比，明白剪鞋垫时应剪圆滑。在实物投影仪下出示剪得不圆滑的与老师的对比 。5、剪出鞋垫的外形（音乐停，活动停！）6、生说心愿或祝福。跟同
3、桌小声讲讲。 （生举手发言）7、欣赏学生作业，了解画图案时应注意的地方。大家的祝福与愿望都是很美好的，怎么样才能把这些祝福画得美好呢？看看其他小朋友做的花鞋垫吧！（课件出示学生作品五幅，第一幅图案很小、构图不合适；第二幅颜色相近、搭配不美；之后是成功的作业。 ）1）引导学生自己找出鞋垫的图案要适合才好看。出示学生作业：蛇。 （第一幅构图小，第二幅构图饱满）小结：哦，我们画的时候要画满，鞋垫的花纹要适合这个“大脑袋细纹身 ”的形状才会美。板书： 画满2）引导学生发现颜色要有对比搭配才好看。出示学生作业：机器人。 （第一幅颜色灰，第二幅颜色鲜艳）小结：我们画的时候要注意色彩要鲜艳，有对比才会美。板书： 色彩美3）出示漂亮的学生作业数幅。8、学生作业。课件提出作业要求，师讲读一遍。 （播放轻快音乐）四、展评。生自评优秀作业。（生自由回答。提示学生讲喜欢的理由。如：颜色深浅搭配美、鞋垫外形剪得园滑、花纹是否合适、是否具有象征意义）五、拓展。1、欣赏民间布制鞋垫制作工序。 （课件引导欣赏）（1）制作面糊；（2）刷上面糊；（3）晒干棉布；（4）剪鞋垫；（5）车边等。2、课后拓展。下课后，同学们把另一只花鞋垫做好了交给老师，回家后还可以给你的爸爸妈妈爷爷奶奶都做上一双合脚的花鞋垫，表达你对他们的爱。
