1、第一课 生活在人民当家作主的国家第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主谭贤碧教材分析本框是政治生活的开篇之课，有统领全书的作用，是学习政治生活的入门钥匙。本框从人民民主的生动写照入手，让学生深切感受我国的性质。接着阐述了国家、国体、民主与专政的关系，最后讲明坚持人民民主专政的必要性和具体措施。学情分析：高一年级的学生虽在初中已经接触过相应的知识，但零散而肤浅，结合个例分析问题的能力较差，理论基础薄弱，透过现象看本质的能力较差。教学目标：知识目标：了解国家的含义和我国的国体；理解人民民主专政的特点及民主与专政的关系；理解坚持人民民主专政的必要性。能力目标：在民主与专政关系的分析中，培养学生的辩
2、证思维能力；提高学生理论联系实际的能力，使学生能够运用理论分析现实生活中的相关现象。情感、态度、价值观目标：通过对国家性质的学习，提高对人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向；培养学生关心社会事务和国家大事的观念，激发其参与政治生活的热情，提高其参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活之中。教学重难点：重点：我国人民民主专政的特点及坚持人民民主专政的必要性难点：民主与专政的关系教学方法：学生自学与教师讲解相结合、合作探究法等教学过程：【导入新课】各抒己见：1、我们知道的有哪些政治现象和政治活动？2 这段时间民众对位关注的政治活动是什么？生：（略）最近
3、大家比较关注的是湖北省两会的召开。会议听取并赞同李鸿忠省长所作的政府工作报告，赞同省高级人民法院工作报告、省人民检察院工作报告以及计划、预算报告。据悉湖北省两会期间共收到千余条建议，包括让居民收入跑赢 GDP 速度；加快湖北省湖泊保护立法；免费开放公共体育场馆；提高女大学生就业率；推进“屋顶绿化”应对气候变化；加强消毒餐具监管；政府应设置“六限制” 遏制房价等十大热点建议。 （多媒体显示）【探究】1、 为什么要召开人代会？2、 各类决定和决议的通过是否是个人意志所能通过的？3、 那是如何通过的？生：（略）师：我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，通过人代会可以将最广大人民的意见建议反映到
4、权力机关中去，人民的利益才能得到实现。各类决定和决议正是通过代表们一起民主讨论、民主决策通过的。这说明我国的民主是真实的、广泛的。现在我们从国家的含义了解起。请带着以下问题先预习课文：1、 国家的含义、性质是什么？2、 人民民主专政的特点是什么？民主有什么特点？3、 民主与专政的关系是什么？4、 为什么要坚持人民民主专政？怎样坚持？一、广泛、真实的民主1、国家2、我国的国体：人民民主专政民主职能对绝大多数人实行民主（民主职能）对极少数人实行专政（专政职能）思考：请同学们判断一下资料分别反映了什么政治现象？材料一：十一届全国人大代表具有广泛性和代表性，各方面都有适当的比例。代表中，少数民族代表
5、411 名，占代表总数的 1376，全国 55 个少数民族都有本民族的代表；归国华侨代表 35 名；妇女代表 637 名，占代表总数 2133，比十届妇女代表所占比例提高了109 个百分点；来自一线的工人和农民代表人数高于上一届，其中有 3 名农民工代表。 （多国家本质：经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权利机构根本属性：阶级性国家性质的决定性因素：统治阶级的性质决定国家性质的决定因素：统治阶级的性质决定我国的国家性质是什么：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家本质：人民当家作主特点：对大多数人实行民主，对少数敌对分子实行专政我国人民民主的特点 真实性广泛性主体广
6、泛权利广泛法律、制度、法律的保障随经济社会的不断发展，人民的权益日益得到实现媒体显示）（民主具有主体的广泛性）材料二：1980 年 2 月，我国第一个村民委员会在广西诞生后， “村民委员会”迅速推广，据不完全统计，全国 80以上的农村已经确立了村民自治制度。1987 年全国人大常委会审议通过了中华人民共和国村民委员会组织法（试行） ，1988 年正式颁布实施（多媒体）（我国的民主具有制度法律的保障）材料三：选举法明确规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费由国库开支。也就是说，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会因选举而发生的各项费用，均由国家财政开支。解放军选举人大代表办法也
7、规定，军队选举经费由军费开支。 （多媒体）（我国民主具有物质保障）B、我国的人民民主专政阅读 P6 素材：人权是与各国的经济发展水平、社会制度及历史、文化背景等相联系的。是具体的、相对的、不是抽象的、绝对的。课堂模拟：中美人权的第一次交锋美国人权会议代表：欺骗！完全是政治欺骗！大家好！我是美国人权会议代表！中国是说中国有最广泛的民主主体、享受广泛的民主权利，说的比唱得好听，据我们观察，我们认为中国的没有真正的民主，就拿公民基本的人权来说吧！在中国公民的人权状况正在严重倒退。针对美国的人权反华提案，中国人权代表团予以了有力的反驳。中国人权代表团该怎样反驳上述批评，请同学们参考课本相关知识进行小组
8、讨论，组织答辩。A、在饥饿阴影之下，人权是奢侈的！B、在恐怖袭击之下，人权是脆弱的C、在战争炮火之下，人权是空谈的。D、在强权中，人权是虚伪的。 （多媒体显示相关图片）对敌人专政的职能A.专政就是主要依靠暴力实行的统治。任何国家都有专政的职能。B.对敌人专政的表现：依法打击；依法打击。用暴力打击是专政的手段，保护和保障是专政的目的。（多媒体显示一下图片）打击“东突厥伊斯兰运动” 的恐怖训练营 台独势力,国家公敌法轮功的本质是“反人类、反科学、反社会、反政府”的邪教。矛头直指党的领导。问：你知道的还有哪些敌人？生：（略）民主与专政的关系阅读 P6 最后一个虚框的内容。确认以下知识：A.民主的含义
9、?B.民主有阶级性。民主总是属于_的。C.民主与专政的区别？D.民主与专政的联系？辨析 P7 的两种观点：观点一：有不一样。表现在最大特点和本质不同；人民民主有真实性和广泛性。观点二：有一样。都有阶级性。都有民主和专政的职能。二、必须坚持人民民主专政阅读课本 P7，回答：坚持人民民主专政的必要性和当今时代应该如何坚持人民民主专政？生：（略）师（归纳总结）：必要性：1、是四项基本原则的重要内容，已被载入宪法，是我国的立国之本2、是社会主义现代化建设的政治保证。分别从民主和专政的角度可以看出来。如何坚持人民民主专政？在今天，它已经被赋予了新的内容：扩大社会主义民主；实行依法治国；强化为社会主义经济
10、社会建设服务的职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生；构建社会主义和谐社会等。【练习】精讲精练相关内容【教学后记】本框是开门之课，学生虽然在初中对部分知识有所了解，但只知皮毛。同时，学生参与社会实践的机会不多，没有切身感受政治生活，所以在学习之初，对这门学科有一种畏惧心理，误以为只能死记硬背，而不能理解运用。鉴于此，我在讲课之始，让学生举例说明哪些是政治现象和政治活动，让他们在一系列例子中自动去认识政治。让他们认识到：政治也是看得见、摸得着的。在理论知识部分，我参与自学式、问答式的方法来进行教学，用资料来要求学生判断政治现象，用图表来归纳知识体系，用练习来运用巩固知识。不论何时，都要尽可能让思
11、考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。
