智慧课堂使用小贴士.docx

1、 官网： 地址：广州市黄埔区科学大道 99 号科汇金谷一街 9 号4 楼 第 1 页 共 4 页智慧课堂使用小贴士一、 智慧课简介教 育 ， 是 上 千 年 以 来 人 才 培 养 、 文 化 传 承 和 发 展 的 重 要 手 段 。 所 谓 ，“师 者 ， 传 道 、 授 业 、 解 惑 也 ”， 在 传 统 的 课 堂 当 中 ， 更 多 的 是 教 师 对 知 识 的讲 授 ， 学 生 被 动 的 学 习 。 但 是 ， 随 着 信 息 科 技 技 术 的 飞 速 发 展 ， 我 们 发 现 传 统的 教 学 模 式 已 经 无 法 满 足 这 种 信 息 暴 增 及 多 元 化 学

2、习 的 需 求 。智 慧 课 堂 ,通 过 移 动 互 联 网 ， 物 联 网 ， 云 计 算 和 大 数 据 等 信 息 技 术 ， 打 造 一 套整 体 的 教 学 解 决 方 案 ， 让 学 校 高 效 、 节 约 地 建 成 覆 盖 各 个 班 级 的 智 慧 教 学 支 撑环 境 。以 重 点 解 决 “智 慧 教 与 学 ”过 程 中 “通 ”和 “动 ”两 方 面 的 问 题 ， 即 网 络 和 信 息流 要 “通 畅 ”， 教 师 、 学 生 、 平 台 、 资 源 等 要 “有 效 互 动 ”， 并 提 供 了 学 习 效果 的 即 时 反 馈 、 分 小 组 探 究 的 讨

3、 论 互 动 、 高 清 音 视 频 广 播 、 以 及 课 堂 教 学 数 据的 记 录 和 分 析 ， 为 指 导 老 师 针 对 性 的 教 ， 学 生 个 性 化 的 学 提 供 技 术 支 撑 。通 过 信 息 化 手 段 提 高 课 堂 效 率 和 趣 味 ， 为 众 多 的 师 、 生 提 供 符 合 自 身 特 点 的 成长 手 段 ； 促 使 课 堂 教 学 实 现 信 息 化 、 智 能 化 ， 实 现 教 学 的 智 慧 发 展 ， 让“知 识 课 堂 ”向 “智 慧 课 堂 ”顺 利 转 变 。二、智慧课堂功能应用1、课前备课及预习在 传 统 教 学 活 动 中 ， 教

4、 师 课 前 备 课 ， 学 生 课 前 预 习 都 是 单 向 完 成 的 ， 即 教 师 的备 课 内 容 无 法 分 享 给 学 生 ， 学 生 的 预 习 情 况 也 无 法 反 馈 给 教 师 。官网： 地址：广州市黄埔区科学大道 99 号科汇金谷一街 9 号4 楼 第 2 页 共 4 页智 慧 课 堂 ， 为 教 师 和 学 生 提 供 了 一 个 课 前 备 课 和 预 习 的 平 台 。 教 师 通 过 平 台 进行 备 课 、 分 享 资 料 及 布 置 预 习 任 务 给 学 生 ， 学 生 通 过 平 台 进 行 预 习 、 查 看 教 师分 享 的 资 料 和 完 成

5、预 习 任 务 ， 平 台 通 过 统 计 学 生 的 预 习 情 况 并 反 馈 给 教 师 。通 过 这 种 方 式 ， 教 师 在 课 前 即 可 了 解 学 生 的 预 习 情 况 并 据 此 调 整 备 课 及 课 堂 中的 教 学 内 容 ， 以 便 更 加 针 对 性 的 教 ； 学 生 同 样 的 可 以 了 解 到 自 身 的 强 弱 点 ， 以便 在 课 堂 中 针 对 性 的 学 。2、课中互动及反馈基 于 传 统 教 授 型 教 学 模 式 的 课 堂 ， 教 师 与 学 生 之 间 的 互 动 都 比 较 单 一 和 不 足 ，通 过 教 师 点 名 或 者 学 生

6、举 手 回 答 ， 这 种 方 式 无 法 做 到 每 个 学 生 都 参 与 ， 而 且 互动 结 果 也 无 法 记 录 和 查 询 。智 慧 课 堂 ， 为 教 师 和 学 生 提 供 了 便 捷 、 多 样 、 有 趣 的 课 堂 交 互 手 段 ， 保 证 人 人可 参 与 ， 并 自 动 记 录 互 动 的 结 果 ， 以 便 教 师 和 学 生 课 后 的 回 顾 。 一 键 截 屏 提 问 ， 教 师 通 过 截 取 屏 幕 任 意 位 置 的 题 目 一 键 发 送 给 学 生 进 行 作答 ， 学 生 答 完 之 后 ， 教 师 可 实 时 进 行 点 评 讲 解 ； 对

7、于 客 观 题 ， 系 统 还 可 自动 统 计 学 生 的 正 确 率 和 答 题 分 布 。 即 时 随 堂 测 验 ， 教 师 通 过 平 台 备 课 的 测 验 题 在 课 堂 上 能 够 一 键 发 布 给 学 生作 为 随 堂 测 验 ， 同 时 答 题 结 果 也 会 实 时 反 馈 及 自 动 记 录 ， 便 于 教 师 和 学 生课 上 讲 解 和 课 后 回 顾 。 趣 味 问 答 之 随 机 挑 人 ， 以 前 教 师 通 过 点 名 的 方 式 直 接 选 取 某 个 学 生 回 答 问题 ， 首 先 教 师 点 名 存 在 着 自 己 的 主 观 性 ； 其 次 ，

8、教 师 会 经 常 点 成 绩 好 的 学生 回 答 。 这 种 做 法 对 学 生 特 别 是 成 绩 较 差 的 学 生 来 说 是 不 公 平 的 。 通 过 智慧 课 堂 的 随 机 挑 人 功 能 ， 教 师 可 以 随 机 的 挑 选 一 名 学 生 回 答 问 题 ， 首 先 解决 了 教 师 选 人 的 困 难 ， 其 次 也 确 保 了 所 有 学 生 参 与 课 堂 的 公 平 性 。官网： 地址：广州市黄埔区科学大道 99 号科汇金谷一街 9 号4 楼 第 3 页 共 4 页 趣 味 问 答 之 抢 答 ， 我 们 知 道 ， 以 前 学 生 通 过 举 手 回 答 问

9、题 ， 比 较 害 羞 或 者担 心 回 答 错 误 的 学 生 ， 都 不 敢 举 手 。 通 过 智 慧 课 堂 的 抢 答 功 能 ， 首 先 提 高了 课 堂 互 动 的 趣 味 性 ， 其 次 让 羞 于 举 手 的 学 生 敢 于 参 与 到 课 堂 问 答 当 中 。 实 时 屏 幕 共 享 ， 传 统 课 堂 当 中 ， 常 常 会 遇 到 坐 在 教 室 后 排 的 学 生 看 不 清 教师 的 板 书 或 者 多 媒 体 的 内 容 ， 这 对 后 排 学 生 是 非 常 不 公 平 的 。 智 慧课 堂 为 教 师 提 供 了 一 键 将 授 课 端 屏 幕 实 时 广

10、播 至 学 生 端 的 手 段 ， 让 教 学 更加 公 平 和 多 样 性 。 学 生 演 示 ， 智 慧 课 堂 为 学 生 展 示 自 己 的 成 果 提 供 了 实 时 、 便 捷 的 手 段 ， 通过 学 生 端 可 将 答 题 结 果 或 实 验 成 果 等 实 时 展 示 给 教 师 和 全 班 同 学 ； 这 解 决了 传 统 课 堂 学 生 需 要 走 上 讲 台 去 书 写 自 己 的 答 题 结 果 的 繁 琐 过 程 ， 而 且 ，还 可 以 轮 流 将 多 个 学 生 的 成 果 展 示 出 来 ， 进 行 讲 解 和 对 比 。 文 件 共 享 ， 智 慧 课 堂

11、文 件 共 享 功 能 ， 提 供 教 师 将 备 课 课 件 等 学 习 资 料 一 键共 享 给 所 有 学 生 ， 免 去 学 生 需 要 通 过 U 盘 去 拷 贝 的 麻 烦 。3、 课 后 作 业 、 辅 导 任 务传 统 课 堂 ， 课 后 基 本 都 是 通 过 教 师 布 置 作 业 ， 学 生 完 成 作 业 再 通 过 纸 质 资 料 提交 给 教 师 批 改 的 方 式 实 现 课 后 知 识 的 练 习 和 巩 固 。智 慧 课 堂 ， 为 教 师 提 供 课 堂 分 析 、 作 业 发 布 和 辅 导 任 务 的 功 能 ， 教 师 通 过 课 堂分 析 可 了 解

12、 学 生 在 课 堂 上 的 学 习 情 况 ， 并 有 针 对 性 的 布 置 课 后 作 业 ， 同 时 还 能针 对 不 同 层 次 的 学 生 布 置 不 一 样 的 辅 导 任 务 。同 样 的 学 生 也 可 以 通 过 查 看 自 身 的 课 堂 学 习 情 况 ， 并 结 合 教 师 布 置 的 作 业 和 辅导 任 务 ， 从 而 进 一 步 巩 固 自 身 的 知 识 ， 并 将 信 息 反 馈 给 教 师 ， 形 成 一 个 学 习 与反 馈 的 闭 环 ， 促 使 整 个 教 学 活 动 更 加 精 准 和 高 效 。三、温馨提醒官网： 地址：广州市黄埔区科学大道 99

13、 号科汇金谷一街 9 号4 楼 第 4 页 共 4 页1、 经 常 有 教 师 问 ， 如 果 有 两 间 智 慧 教 室 ， 那 课 前 备 课 的 课 件 怎 么 知 道 是 在 哪个 教 室 呢 ？ 这 里 需 要 注 意 的 是 ， 教 师 的 备 课 资 源 是 跟 账 号 挂 钩 的 ， 也 就 是 说 ，只 要 备 课 跟 上 课 用 的 是 同 一 个 账 号 ， 那 么 备 课 资 源 就 是 一 致 的 。2、 还 有 教 师 会 问 ， 用 了 你 们 的 智 慧 课 堂 ， 是 不 是 一 整 堂 课 都 得 使 用 系 统 来 完成 教 学 ？ 这 个 绝 对 是 错 误 的 理 解 ， 智 慧 课 堂 ， 是 旨 在 不 改 变 原 本 教 师 和 学 生 教学 模 式 的 情 况 下 ， 利 用 信 息 技 术 手 段 提 供 给 教 师 和 学 生 来 提 高 教 学 效 率 的 一 个信 息 化 工 具 ， 一 节 40 分 钟 的 传 统 课 堂 ， 使 用 智 慧 课 堂 的 时 间 为 10 分 钟左 右 为 宜 。