1、东 关 中 学 2013-2014 学 年 度 第 一 学 期九 年 级 思 想 品 德 期 末 考 试 质 量 分 析一、基本情况我校九年级学生在本次的期末考试中参考人数为 256 人，平均分为 65 分，合格率为 63.2%，90 分以上的人数为几人，优良率为 7%，最高分为 92 分。二、试题分析本次的期末试题，总体来说是一份不错的试题。试题难易适中，能够面向大部分学生，题型分布合理，知识面涵盖比较广，能充分利用图片和表格等来考查学生的认知和归纳分析能力，试题内容既联系历史知识，又贴近现实生活和身边周围的事情，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们学习的兴趣和积极性。图像印制也很清
2、晰。试题内容也能对学生的思想行为有一定的正面导向作用。三、得失分的原因分析及今后的努力方向对于第一大题共 23 个单项选择题来说，我校的学生大部分都能够完成得较好，得分也比较高。有个别学生也出现了失分较多的状况，究其原因，主要是学生对基础知识点的认知和掌握程度还不够。在以后的教学工作中，我们要多一些结合课外知识和辅导资料来增加课堂容量和深化学生的理解、吃透能力。对于第二大题为请你回答题， 3 个小题，共 17 分，学生的完成情况一般，最高分 17 分，最低分 5 分左右，平均分为 12 分。题目难度适中。第三题是请你体验题，共 1 个小题，共 12 分。本题结合我县今年的形式，属于开放性题目，
3、学生也回答的很好。失分率较低。第四题请你观察与与思考。共 25 分，2 个小题。本题对人口资源环境方面需要注意的问题。通过对本题的考试，可以引起学生在人口资源环境多加注意。学生回答的大部分很不错，个别学生回答的太简单，字体潦草。学生失分原因分析 1、学生的基础知识掌握不牢，对知识理解不透彻。2、学生读题审题马虎。3、学生的解题思路不清晰，答题不规范。4、学生的知识面狭窄，对社会生活的热点和实际缺乏关注。5、部分试题与学生使用的现行教材的知识体系不一致，增加了学生答题的难度。四、改正措施1、教师教学中要真正理解领悟新课标对学生的要求，重视课标研究，重视对学生基础知识的培养、掌握，突出重点知识，突
4、破难点知识的理解和掌握。这是教学之本。2、加强学生的学习方法和答题规范性的指导。注重基础，强化学生对知识迁移、理解、整合、探究、应用等综合思维能力的培养。3、关心国内外大事，关心生活，关注学生生活实际和社会热点。4、认真分析历年中考试题，结合研讨会精神和要求，把握住重点和考试方向，并落实到日常教学中，切忌猜题、押题及赌注式的复习，要在全面复习的基础上突出重点、突破难点，培养好学生的理解能力，切忌只是死记硬背，要把知识学活。注意学生答题培养，抓主题、简洁作答。从而真正提高教学质量。结合全卷，此份试题着重考查学生对图表、资料等的分析能力，但是，有很多学生未能从相关的图表、资料中得出有关信息来结合问题所问而作答。对此，我们在以后的教学工作中，还需要针对这种题型进行相关的练习和训练，引导学生学会从资料中得出结论，从而提高学习成绩。2014 年 1 月 6 日
