1、阅读下面的材料，按要求作文。2016年初，80后博士副县长吴奇凌辞职上了热搜，毕竟他有着双学历高学位、多个基层领导岗位锻炼、“三好（工作能力好，口才好，口碑好）县长”、当地政坛新星等众多光环。有人支持，说在遵义市凤冈县这样的穷县抛弃“金饭碗”更需要勇气，而选择的多元表明时代在进步；当官员辞职不再是新闻，才是更大的进步。有人理解，认为可以体验不同的人生，获得丰富的人生经验。有人不解，都是博士了还要充电？难道不能在工作中边干边学？有人遗憾，如果体制内能更好地解决人才流动，吴奇凌就不必因父母远在武汉年迈重病，自己要“报跪乳之恩，行反哺之义”而辞职。有人不屑，还不是有民营企业给他开出了上百万的年薪这则
2、材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。,立意角度： 1.职业选择与追求 2.家庭与事业（忠与孝） 3.人才流动 4.吏制改革 偏离题意： 选择、取舍、得失、勇气 “我”的选择，岂容他人置喙 言论自由、流言蜚语、勇于创新、选择了就不后悔 细节、认识事物的本质、对同一事物不同人认识不同、坚守本心,摒弃浮华空泛，崇尚深刻透彻,议论文写作之思想深刻,考纲中关于写作发展 等级中”深刻“的含义,透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。,高考作文要求“深刻”，旨在强调“四性”：哲理性、独创性、逻辑性、启发性。它要求文章富
3、于哲理性，观点有独创性、思维有严密的逻辑性，作品给人极强的启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪，产生共鸣，回味无穷。,看示例：,“纵观人类发展史，或者所有的生物发展史，在每个阶段的 事物都只能属于那个时代，绝对不可能超出，超出就会灭亡。”关于平衡的思考“伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代表，一方面 积极开展工农运动，一方面主动与国民党合作。” 用好人生两支笔,“时代在发展，社会在进步，人类思想在不断地飞跃。每次 飞跃就远离诱惑一步，渐行渐远，随着发展，人类最终远离诱惑。”利的诱惑,“让我们紧密地团结起来，拓展平衡；让我们携起手来， 走向永恒；让我们行动起来，开创人生辉煌。
4、黑夜给了我黑色的 眼睛，我用它来寻找平衡。” 平衡人生,“随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰的行为很不文明， 发展下去，就会堕落成为犯罪分子。” 随地吐痰要不得,如何让思想深刻起来？ 一、敢于对题目作出判断，让思想在“立体透视”下深刻 1.吴奇凌行反哺之义，是高尚之举，是正确之举。 2.“辞职”是时代的进步，是自我价值实现的多元化表现。 3.这，是守静的力量。守静不是怪癖的自我封闭，它是看透了名利，看淡了喧嚣，寻觅灵魂与内心的沉静。 4.守静是对生活的诚实，对生命的呵护，是灵魂的飞扬。 发现： 这一组语言都采用的是什么句式？,这样准确无误而又新颖独特的判断，是怎样作出来的呢？,它是对亲身经历的概
5、括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是对生活感悟的升华。总之，绝不是“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。写文章一般不需要对重要概念下定义，写好判断句，目的不是界定概念的内涵或外延，而是用来表达你的一种认识，一种发现，一种观点。好的判断句，往往是具有独特视角的个人感悟；而这种个人感悟性的东西，往往具有哲理性，“深刻性”。所以，只有用心投入，才能悟出理来。,二、尽量多角度审视题目，让思想在“铺排张扬”中深刻,这种精神的光芒，在陉山上沉眠于松林间的子产身上有过；在虎门的海边指挥倾倒鸦片的林则徐身上有过；在孤军行进于大漠、留下身后杨柳青青的左宗棠身上也有过；在天安门城楼上，凭栏远眺
6、的周总理身上有过。即便在“官本位”文化根深蒂固、大众相信“为尊者讳”、“为官者惠”的炎黄故土，也有这样一群人，撑起了为“官”者真正的含义。,排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。它是透辟认识事物的思想美和铺排张扬的语言美的交相辉映，水乳交融。正因为如此，排比句曾被人誉为“议论文中的一道风景”。 注意：1.并非排比句都是深刻的。2.排比句一般不用在开头,三、大胆用格言进行思维，让思想有“睿智精警”的深刻,1.家国国家，中华五千年，“三过家门而不入”“进亦忧退亦忧”选择国的人，我们敬佩；“祖母无臣，无以终余年”选择孝的人，
7、我们同样敬佩，那么为何不使两种义举联合，创造几段佳话？于国，政治更为亲民明朗，文化内涵更加丰厚扎实；于家，和和美美团团圆圆，不负父母跪乳之恩。 2. 肯为了自己没得到的而拼上性命，并不是真正的勇气，真正的勇气，是在意识到自己的错误之后，放弃自己曾经珍爱的取得。,启示：这些句子，都能给我们一种“格言”的美。引用格言固然重要，在作文中自创格言，更是可贵。秦牧：“引用人们的警语有时是需要的，但更重要的是自己也能够写出警语。”很多大作家大文豪，常常用格言作为自己提高修养的手段。,四、善于用形象表现事理，让思想因“深入浅出”而深刻,1.人不能止于此地，被躯壳的长度束缚住，一成不变的生活模式就好像齐天大圣
8、的锁圈，牢牢地将你锁在里面，表面上看似安全平稳，实质上却是你堕落的前兆。80后的吴奇凌，拥有高学历，政坛新星等众多光环，却依旧不甘于被这个副县长的“金饭碗”给套住，而是纵身一跃，跳出了这个温柔乡，勇敢地去接受未知的挑战，去把自己磨成一把更锋利的剑，体验更刺激的人生旅途，获得更多的人生经验。 2.如其所言，看似丰富的生活有时只会给人以“饱胀感”。偶尔 放下手中的规划表，坐到一处安静的书房中，轻翻纸页，细品香茗，悠悠情韵，如此雅致，沉心养性，自得其趣。,启示：“化虚为实，深入浅出”是这组句子的基本特点。 说理完全可以不硬着头皮扳着面孔，我们完全可以用形象化的文学语言来表达自己对事物的理解，对生活的
9、认知。马克思曾说：“逻辑的发展完全不必限于纯抽象的概念。”艺术即逻辑，形象即思想，我们可以而且应该让思想与激情双美齐飞，让哲理的光辉映照生活，用诗一般的语言升华感情。,五、提炼事实辩证地思考，让思想在“理性思考”中深刻,然而，对于这一事件人们也发出了许多质疑的声音，认为吴奇凌辞职是因民营企业更高的年薪，为什么已经是博士了还需要充电。我认为这些人的目光未免太过短浅，当一个人的眼中只有金钱和名利，那他看到的事件的本质也无外乎金钱和名利。同时“活到老，学到老”又是小学生便会背诵的谚语，人无论何时都需要用知识来丰富自己的内心。当然他们的话语也给予了我们反思，一个国家的政府当用最优秀的人才来武装自己，而
10、当你连一位优秀的人才都无法挽留时，又何谈建立强盛的国家，所以政府也应完善自己的人才储备制度，才能更好的实现时代的进步。,六、再略举几例进行类比，让思想在“类比推理”中深刻,在具体详细地叙述一个例子后，再简洁地举几个类似例子来证明话题和观点，以进行丰富和深化，从而让思想在“类比推理”中深刻。,在这漫长的历史，河流中太多的人和事都证明了，换一种生活方式，焉知不会种出姹紫嫣红?于是陶渊明放下了华贵官服，凭一份气质，携一份淡然，安心做起了山水隐士；龙应台尽目远眺那“水雾万千梦”，卸去了一身包袱，把自己开在山上，长成一颗蓊郁了台湾的树；于是艾玛沃特森退下了那乌黑的校服，穿上了笔挺的西装，站在联合国的高台
11、上为妇女权益而奔忙。 北岛说过:“你世界的大小就是你脚步的长远。”换一种方式生活体验另一种人生。走的远一点，你的世界也许就会豁然开朗，繁林不只有一种蓊郁，那我的人生也不会只燃一种烟火。,一、用判断句揭示其本质 二、 用排比句来显示其文采 三、 用格言表达自己的见解 四、 用形象表现深刻的事理 五、 用辩证加深思考的高度 六、 用排例类比其广度,很多同学之所以对“深刻”一词心存畏惧，感到“深刻”梦美却难圆，我认为，主要原因是将对事物认识理解的“深刻”和文章思想内容的“深刻”混为一谈了。其实，写文章时，并不需要你对事物认识得那么全面那么透彻；抓住你对事物感悟最深的一点或几点，用警辟而耐人寻味的语言
12、加以表现，你的文章的思想内容就可能符合“深刻”的要求了。,谈说理：,（二）说理的语言,A、声声激问生活中明确的答案是什么？水和火谁对谁错？愚昧的对岸有没有智慧之光？是什么撬开了那张思想的底牌？ 答案,B、排比议论“极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日 中天，诚实本分之作被视若草芥；物欲横流，伯牙 困惑了，合作是利益的驱壳，诚信只是欺诈的筹码；官场臃肿，陶渊明真正心死了，有几个官儿不为五斗米折腰拿着菊花对山犯傻？倒是把 菊花换成情人小蜜更能令他们趋之 若鹜。” 千年一叹,（二）说理的语言,C、巧设比喻“选择是夸父的执著；选择是后羿的剑拔弩张；选择是西北望，射天狼遥遥一指的淋漓与洒脱；选择是恰似
13、一江春水向东流的绵长与哀婉。”在心灵的领土上“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地； 如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗；如 果你是一粒粮食，人是否哺育了有用的生命；如 果你是一颗最小的螺丝钉，你是否坚守着自己的 工作岗位。”我是一棵小草,（二）说理的语言,D、谈笑风生有些同志在打蒋介石的时候，抗美援朝的时候，土地改革的时候，镇压反革命的时候，他一滴眼泪也不出，搞社会主义他一滴眼泪也不出，一触动到他个人的利益，就双泪长流。听说还有三天不吃饭的事情。我说，三天不吃饭，没有什么要紧，一个星期不吃饭就有点危险了。总而言之，争名誉，争地位，比较薪水，比较吃穿，比较享受，这么一种思想出来了。为个人的
14、利益而绝食，而流泪，这也算是一种人民内部的矛盾。有一出戏，叫林冲夜奔，唱词里说：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”我们现在有些同志，他们也是男儿（也许还有女儿），他们是男儿有泪不轻弹，只因未到评级时。论人民内部矛盾,金华一中邢旭梅,面对客观对象的思考,是什么？为什么？怎么样？应怎样？会怎样？怎么办？,一、多角度、立体式的思考命题,金华一中邢旭梅,面对一棵树,思考： 这是什么树？ 为什么能够长得这么高大？ 这棵树看上去怎样？ 乱砍树木会怎样？ 对于乱砍树木的现象我们应当怎么办？,金华一中邢旭梅,“比”,比是人的一种本能， 比是一种意境，比是一种底蕴，比是一种境界。 是什么比只是人们行事的一种手
15、段，比可以显示我们自己的优点和缺点以及对方的优势和劣势。 为什么,金华一中邢旭梅,比是惊雷，它既可以把你震醒鼓舞你在理想的天空里飞翔，却也可以压得你一蹶不振匍匐在地上。 比是旋风，它既可以吹开你的襟怀让你拥抱整个世界，却也可以使你关闭心门令你心胸狭隘芥蒂难容。 比是暴雨，它既可以涤荡你的灵魂使之清亮澄澈散发出缕缕清香，却也可以往你的心灵里猛灌浑浊与邪恶，无情与幽暗。 怎么样、会怎样,金华一中邢旭梅,生活中需要“比”，又要正确处理“比”。 全面辨证得看待“比”，不讲攀比，而比奉献，比良心，比责任感。 比的最高境界就是不比，对比持一种从容的态度。 要达到“身在比中，心在比外”的境界。 要懂得哪些该
16、比，哪些不该比。怎么办,金华一中邢旭梅,带着这些问题去思考，可以在审题阶段，也可以在行文阶段。 审题阶段：用这些问题开启思维，以所给的题目为对象，沿着这些问题所指引的方向，得出明确的结论，然后选择最有价值的结论，组织写作。 行文阶段：在这些问题的引发下，展开联想，调动积累，生成语言，形成段落。,金华一中邢旭梅,充分审题法,1.对题目进行是什么、为什么、怎么样、会怎样、怎么办等角度的思考。有能思考下去的角度，努力思考；有多角度思考的，尽量充分思考。 2.用简洁的话表达思考结果，并写在草稿纸上。这简洁的话是一种看法，而不是事实的陈述。 3.对思考的结果进行选择或整合。缺乏相应的思考成果，构思实际上
17、是一个空洞的概念。,金华一中邢旭梅,两点注意,1.点上突破还是面面俱到？要做到深刻，一定要在“点”上花功夫，只要就其中的某个角度作较多的思考，才有可能深刻。 2.思考的结论是别人容易想到的还是不易想到的？别人不易想到的观点，更有启发意义，读者在你的文章中能获得新的认识，才是深刻。,金华一中邢旭梅,二、由表及里的分析。 “表”是现象，“里”是本质，透过现象，逐层分析，直到本质，便是由表及里分析。 1.避免问题平列堆叠。问题的平列或堆叠，主要主要是在作文中以摆问题、摆事例代替分析议论的现象，没有思想的附丽。如果摆问题不是为了分析问题和解决问题，那问题就成了牢骚，最后导致整篇作文思想的淡出。 2.叙
18、述冗长或空泛。复叙式写作文是要废止的。如果叙事不是为了支撑中心观点，那就变成了文字的平铺。可以说，单纯而冗长地再现人生故事，会导致思想的淹没，进而认识不到生活的本质，甚至曲解了生活的真义。,金华一中邢旭梅,三、结合题目，表达对特定对象的思考。,1.从人生的经验里感受思想。历年高考命题，都有一个考查考生关注社会、解读人生（包括自我）的主观意愿。作文里头，人生是永恒的大话题，它包括我们的生活态度、人格信念以及处世准则等。,2.到现时的社会中淬取思想。一年一度的高考命题，总是现时社会生活的必然反映。因此，作文命题放置于大社会中，掂量，评判，取舍，就成为必要。聚焦现时思考，实在是高考作文的一个重要方面
19、。,金华一中邢旭梅,四、反向分析发问“如果不这样后果如何”思维的深度还在于走过正面观点，分析反向去做或反向发展的结果。可以正反对比论证，也可以做一点反面的补充。比如韩愈师说中用古之圣人与今之众人对比，“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。”分析了“不从师“的后果，通过对比将议论引向深入，体现深刻之预测未来的方向、后果、发展趋势。,金华一中邢旭梅,五、让语言闪耀哲理的光华。 这样的语言能使整篇文章散发出力量，给人震撼。逝去的一切，并不代表你将永远不再复得。世间万物都在 新陈代谢，逝去的，不断地被再创造出来。这也预示着我们， 不必叹息已逝的东西，可能在将来，我们能失而复得。 （微笑着面对逝去 ）如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的 桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天 落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨 盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季 里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪 梅！ （四季，镌刻心灵的石碑）,
