1、21 位置与方向 (一)一、丽丽面向北站立，向右转 40后所面对的方向是（ ）；丁丁面向西站立，向左转 40后所面对的方向是（ ）；豆豆面向南站立，向左转 40后所面对的方向是（ ）；齐齐面向东站立，向右转 40后所面对的方向是（ ）。二、以学校为观测点。1邮局在学校（ ）方向，距离是（ ）米；2书店在学校（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米；3图书馆在学校（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米；4电影院在学校（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）米。三、下面是雷达站和几个小岛的位置分布图，以雷达站为观测点。1.A 岛的位置在（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离雷达站（ ）km；
2、2.B 岛的位置在（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离雷达站（ ）km；3.C 岛的位置在南偏西 35方向上，距离雷达站 60 km 处。请在图中画出 C 岛的准确位置。四、看图回答问题。1.2.如果每小格的边长为 400 米，从商店到学校再到小青家共（ ）米。3.如果每小格的边长为 400 米，小青每分钟走 80 米，她从家里出发到汽车站需（ ）分钟。答案：一、北偏东 40 西偏南 40 南偏东 40 东偏南 40二、1东北 1000 2.西 北 30 800 3.南 西 15 400 4.东 南 20 600三、1. 东 北 30 48 2.北 西 20 60 3.见下图。四、1.西 南 34
3、 东 北 34 2.3600 3.40数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
