1、高 中 英 语 知 识 点 扫 描 大 全一 、 定 语 从 句 与 强 调 句 陷 阱 题 详 解1 . Th e facto ry was b u ilt in a secret p lace, aro u n d _ _ _ _ _ _ _ _ _ h ig h mo u n tain s. A. wh ich was B. it was C. wh ich were D. th em were【 陷 阱 】 容 易 误 选 A或 B， 将 A、 B中 的 wh ich 和 it 误 认 为 是 其 后 句 子 的主 语 。【 分 析 】 最 佳 答 案 是 C， aro u n d w
2、h ich were h ig h mo u n tain s 是 一 个 由 “介词 +wh ich ”引 出 的 非 限 制 性 定 语 从 句 ， 而 在 该 从 句 中 ， 主 语 是 h ig hmo u n tain s， aro u n d wh ich 是 表 语 ， 所 以 句 子 谓 语 应 用 复 数 were， 而 不 是用 单 数 was。 请 做 以 下 类 例 题 目 （ 答 案 均 为 C） ：(1 ) Yesterd ay we v isited a mo d ern h o sp ital, aro u n d _ _ _ _ _ _ _ _ _ so me
3、 fru itsh o p s. A. wh ich is B. it is C. wh ich are D. th em are(2 ) Th e mu rd er h ap p en ed in an o ld b u ild in g , b esid e _ _ _ _ _ _ _ _ _ th e cityp o lice statio n .A. wh ich are B. it is C. wh ich is D. th em are(3 ) Nex t mo n th well mo v e to a n ew b u ild in g , n ex t to _ _ _ _
4、_ _ _ _ _ a n icerestau ran ts wh ere we can h av e Ch in ese fo o d . A. wh ich are B. it is C. wh ich is D. th em are2 . A man with a b leed in g h an d h u rried in an d ask ed , “Is th ere a h o sp italaro u n d _ _ _ _ _ _ _ _ _ I can g et so me med icin e fo r my wo u n d ed h an d ?”A. th at
5、B. wh ich C. wh ere D. wh at【 陷 阱 】 容 易 误 选 B， 认 为 aro u n d 是 介 词 ， 选 wh ich 用 以 代 替 前 面 的 名词 h o sp ital， 在 此 用 作 介 词 aro u n d 的 宾 语 。【 分 析 】 最 佳 答 案 为 C。 以 上 语 法 分 析 并 不 算 错 ， 但 问 题 是 ， 照 此 分析 ， 此 句 的 意 思 即 为 ： 有 没 有 这 样 一 个 医 院 ， 我 在 它 的 附 近 可 以 买 药 治我 的 手 伤 ？ 这 样 的 语 境 显 然 有 点 不 合 情 理 ， 因 为 人
6、们 通 常 是 在 医 院 里 面治 伤 ， 而 不 是 在 医 院 附 近 治 伤 。 此 题 选 C 的 理 由 是 ： 句 中 的 aro u n d 不是 介 词 ， 而 是 副 词 ， 意 为 “在 附 近 ”； 其 后 的 wh ere 引 导 定 语 从 句 用 以 修饰 其 前 的 地 点 名 词 h o sp ital， 句 意 为 ： 附 近 有 没 有 一 家 医 院 ， 我 可 以 去治 我 的 手 伤 ？3 . Dav id is su ch a g o o d b o y _ _ _ _ _ _ _ _ _ all th e teach ers lik e. A.
7、th at B.wh o C. as D. wh o m【 陷 阱 】 此 题 容 易 误 选 A， 许 多 同 学 一 看 到 题 干 中 的 su ch ， 再 联 系 到 选项 中 的 th at， 便 认 为 这 是 考 查 su ch th at 句 式 。 况 且 ， 这 样 理 解 意 思也 还 通 顺 。【 分 析 】 最 佳 答 案 为 C， 不 是 A， 因 为 在 su ch th at (如 此 以至 )结 构 中 ， th at 引 导 的 是 结 果 状 语 从 句 ， 并 且 th at 在 从 句 中 不 充 当句 子 成 分 ， 若 在 上 句 填 入 su
8、ch th at ， 句 末 的 动 词 lik e 缺 宾 语 。 选 C的 理 由 如 下 ： as 用 作 关 系 代 词 ， 用 以 引 导 定 语 从 句 ， 修 饰 其 前 的 名 词b o y ， 同 时 as 在 定 语 从 句 中 用 作 动 词 lik e 的 宾 语 ， 句 意 为 “所 有 老 师 都喜 欢 的 一 位 好 男 孩 ”。 有 的 同 学 可 能 还 会 问 ， 假 若 选 A， 能 否 将 其 后 的th at 视 为 引 导 定 语 从 句 的 关 系 代 词 呢 ？ 不 能 ， 因 为 当 先 行 词 受 到 su ch 的修 饰 时 ， 其 后 的
9、 定 语 从 句 应 用 关 系 代 词 as 来 引 导 ， 而 不 用 th at。 比 较 下面 一 题 ， 答 案 为 A， 因 为 lik e 后 有 自 己 的 宾 语 h im：Dav id is su ch a g o o d b o y _ _ _ _ _ _ _ _ _ all th e teach ers lik e h im. A. th at B.wh o C. as D. wh o m请 再 做 以 下 试 题 （ 答 案 选 D） ：It was n o t su ch a g o o d d in n er _ _ _ _ _ _ _ _ _ sh e h ad
10、 p ro mised u s. A. lik e B.th at C. wh ich D. as4 . Th e b u ses, mo st o f _ _ _ _ _ _ _ _ _ were alread y fu ll, were su rro u n d ed b y anan g ry cro wd .A. th at B. it C. th em D. wh ich【 陷 阱 】 容 易 误 选 C， 用 th em 代 指 th e b u ses。【 分 析 】 最 佳 答 案 是 D。 mo st o f wh ich were alread y fu ll 为 非 限
11、制 性 定 语从 句 ， 修 饰 th e b u ses。 类 似 地 ， 以 下 各 题 也 选 D：(1 ) His h o u se, fo r _ _ _ _ _ _ _ _ _ h e p aid $ 1 0 , 0 0 0 , is n o w wo rth $ 5 0 , 0 0 0 . A.th at B. it C. th em D. wh ich(2 ) Ash d o wn fo rest, th ro u g h _ _ _ _ _ _ _ _ _ well b e d riv in g , isn t a fo rest an ylo n g er.A. th at
12、 B. it C. th em D. wh ich(3 ) Th is I d id at n in e o clo ck , after _ _ _ _ _ _ _ _ _ I sat read in g th e p ap er. A.th at B. it C. th em D. wh ich类 似 地 ， 以 下 各 题 选 wh o m， 不 选 th em：(4 ) Geo rg e, with _ _ _ _ _ _ _ _ _ I p lay ed ten n is o n Su n d ay s, was a warm-h eartedp erso n .A. th at B
13、. h im C. th em D. wh o m(5 ) Her so n s, b o th o f _ _ _ _ _ _ _ _ _ wo rk ab ro ad , will co me b ack h o me th issu mmer. A. th at B. wh o C. th em D. wh o m(6 ) I met th e fru it-p ick ers, sev eral o f _ _ _ _ _ _ _ _ _ were still u n iv ersitystu d en ts. A. th at B. wh o C. th em D. wh o m5
14、. He h ad a lo t o f frien d s, o n ly a few o f _ _ _ _ _ _ _ _ _ in v ited to h is wed d in g . A. wh o m B. th em C. wh ich D. wh o【 陷 阱 】 容 易 误 选 A， 认 为 这 是 非 限 制 性 定 语 从 句 。【 分 析 】 最 佳 答 案 是 B， 这 不 是 非 限 制 性 定 语 从 句 ， 而 是 一 个 独 立 主 格结 构 ， 因 为 空 格 后 的 动 词 in v ited 并 不 是 一 个 完 整 的 谓 语 ， 而 是 一 个
15、过去 分 词 。 当 然 ， 假 若 在 in v ited 前 加 上 助 动 词 were， 则 是 一 个 非 限 制 性定 语 从 句 ， 答 案 便 应 选 A。 比 较 ：(1 ) Th ey p u t fo rward a lo t o f p lan s at th e meetin g , n o n e o f _ _ _ _ _ _ _ _ _ carriedo u t in th eir wo rk . A. wh ich B. th em C. wh at D. th at答 案 选 B， n o n e o f th em carried o u t in th
16、eir wo rk 是 独 立 主 格 结 构 ， 其 中 的carried o u t 为 过 去 分 词 。(2 ) Th ey p u t fo rward a lo t o f p lan s at th e meetin g , n o n e o f _ _ _ _ _ _ _ _ _ werecarried o u t in th eir wo rk .A. wh ich B. th em C. wh at D. th at答 案 选 A， n o n e o f th em were carried o u t in th eir wo rk 是 非 限 制 性 定 语 从句
17、， 注 意 与 上 例 比 较 句 中 多 了 一 个 助 动 词 were。(3 ) Th ey p u t fo rward a lo t o f p lan s at th e meetin g , b u t n o n e o f _ _ _ _ _ _ _ _ _were carried o u t in th eir wo rk . A. wh ich B. th em C. wh at D. th at答 案 选 B， 由 于 两 句 之 间 增 加 了 一 个 并 列 连 词 b u t， 使 得 该 句 成 了 一 个 并列 句 。6 . On Su n d ay s th
18、 ere were a lo t o f ch ild ren p lay in g in th e p ark , _ _ _ _ _ _ _ _ _p aren ts seated to g eth er jo k in g .A. th eir B. wh o se C. wh ich D. th at【 陷 阱 】 容 易 误 选 B， 认 为 这 是 非 限 制 性 定 语 从 句 。【 分 析 】 最 佳 答 案 是 A。 与 上 面 一 题 相 似 ， th eir p aren ts seated to g eth erjo k in g 不 是 非 限 制 性 定 语 从 句
19、 ， 而 是 一 个 独 立 主 格 结 构 ， 因 为 空 格 后 的动 词 seated 不 是 谓 语 ， 而 是 一 个 过 去 分 词 ， 因 为 seat 作 动 词 用 时 ， 是 及物 动 词 。 比 较 以 下 相 似 题 ：(1 ) On Su n d ay s th ere were a lo t o f ch ild ren p lay in g in th e p ark , _ _ _ _ _ _ _ _ _p aren ts were seated to g eth er jo k in g .A. th eir B. wh o se C. wh ich D. t
20、h at选 B。 wh o se p aren ts were seated to g eth er jo k in g 为 非 限 制 性 定 语 从 句 ， 因为 其 后 有 完 整 的 谓 语 were seated 。(2 ) On Su n d ay s th ere were a lo t o f ch ild ren p lay in g in th e p ark , an d_ _ _ _ _ _ _ _ _ p aren ts were seated to g eth er jo k in g . A. th eir B. wh o se C.wh ich D. th at
21、选 A。 因 为 句 中 有 并 列 连 词 an d ， 整 个 句 子 为 并 列 句 。(3 ) On Su n d ay s th ere were a lo t o f ch ild ren p lay in g in th e p ark , _ _ _ _ _ _ _ _ _p aren ts sittin g to g eth er jo k in g .A. th eir B. wh o se C. wh ich D. th at选 A。 th eir p aren ts sittin g to g eth er jo k in g 为 独 立 主 格 结 构 。(4 ) O
22、n Su n d ay s th ere were a lo t o f ch ild ren p lay in g in th e p ark , _ _ _ _ _ _ _ _ _p aren ts sat to g eth er jo k in g .A. th eir B. wh o se C. wh ich D. th at选 B。 wh o se p aren ts sat to g eth er jo k in g 为 非 限 制 性 定 语 从 句 ， 因 为 句 中有 完 整 的 谓 语 sat。(5 ) On Su n d ay s th ere were a lo t o
23、 f ch ild ren p lay in g in th e p ark , _ _ _ _ _ _ _ _ _p aren ts were sittin g to g eth er jo k in g . A. th eir B. wh o se C. wh ich D. th at选 B。 wh o se p aren ts were sittin g to g eth er jo k in g 为 非 限 制 性 定 语 从 句 ， 因为 句 中 有 完 整 的 谓 语 were sittin g 。7 . If th e man is o n ly in terested in y
24、 o u r lo o k s, _ _ _ _ _ _ _ _ _ ju st sh o ws h o wsh allo w h e is.A. as B. wh ich C. wh at D. th at【 陷 阱 】 容 易 误 选 A或 B， 误 这 是 非 限 制 性 定 语 从 句 。【 分 析 】 正 确 答 案 为 D， 注 意 逗 号 前 是 一 个 条 件 状 语 从 句 ， 逗 号 后 是 该状 语 从 句 的 主 句 ， th at 在 此 代 表 前 文 所 述 的 情 况 ， 用 作 主 句 的 主 语 。 类似 地 ， 下 面 几 道 题 也 选 th at， 而
25、 不 选 wh ich ：(1 ) If y o u p ro mise to g o with u s, _ _ _ _ _ _ _ _ _ will b e OK. A. as B.wh ich C. an d it D. th at(2 ) If y o u wan t a d o u b le ro o m, _ _ _ _ _ _ _ _ _ will co st an o th er 1 5 . A. as B. wh ich C. wh at D. th at(3 ) Wh eth er y o u g o o r n o t, _ _ _ _ _ _ _ _ _ is q u
26、ite all rig h t with me. A. th at B. wh ich C. an d it D. so(4 ) Wh en I say two h o u rs, _ _ _ _ _ _ _ _ _ in clu d es time fo r eatin g . A. as B.wh ich C. wh at D. th at二 、 常 见 名 词 考 点 透 析一 、 单 、 复 数 名 词 的 正 确 使 用 例 Th ey h av e all so rts o f co u rse. (2 0 0 6 陕 西 高 考 改 错 )析 英 语 中 ， 名 词 有 单 数
27、、 复 数 或 不 可 数 的 形 式 。 本 题 中 的 co u rse是 可 数 名 词 ， 意 指 “课 程 ”， 故 应 用 复 数 形 式 co u rses。二 、 仅 以 复 数 形 式 出 现 的 名 词 例 Hap p y b irth d ay , Peter, an d man y h ap p y retu rn o f th e d ay ! (2 0 0 0 安徽 春 考 改 错 ) 析 Man y h ap p y retu rn s o f th e d ay ! 是 一 句 固 定 的 生 日 祝 语 ， 相 当 于汉 语 的 “祝 你 年 年 有 今 日
28、， 岁 岁 有 今 朝 !”retu rn s 在 此 处 便 是 约 定 俗 成 的用 法 。除 这 一 结 构 外 ， 像 sh ak e h an d s with (= sh ak e sb s h an d ), mak e frien d swith 和 ch an g e seats / train s / b u ses等 常 用 的 结 构 ， 及 th an k s, ch eers,co n g ratu latio n s, th in g s(情 况 ), affairs, feelin g s, as fo llo ws(如 下 ), in tears, inru
29、in s, in p ieces, in ch ain s(被 囚 禁 ), in h ig h sp irits, in o n es teen s / twen ties, inth e 1 9 9 0 s (或 in th e 1 9 9 0 s), in to h alv es, g o o d man n ers, g iv e o n es reg ard s /b est wish es to , mak e co n trib u tio n s to , mak e p rep aratio n s fo r等 ， 也 都 是 常 用或 只 用 复 数 的 名 词 式 。三
30、、 纯 粹 不 可 数 名 词 的 使 用例 Im g lad y o u h av e mad e su ch a g reat p ro g ress th at. (2 0 0 6 江 西 高考 改 错 )析 在 英 语 中 ， 有 些 名 词 , 如 ad v ice(建 议 ), n ews, in fo rmatio n , fu n ,weath er, p ro g ress, h o mewo rk , h o u sewo rk 等 ， 无 论 在 什 么 情 况 下 都 是 不 可数 的 ， 所 以 这 些 词 没 有 复 数 形 式 ， 也 不 可 把 其 与 不 定
31、冠 词 连 用 。 可 见 ，su ch a g reat p ro g ress 使 用 有 误 (须 改 为 su ch g reat p ro g ress)。 再 例 ： Sh ewas d o in g h er h o mewo rk s o n e Su n d ay mo rn in g wh en sh e smelt so meth in gb u rn in g . (2 0 0 4 高 考 福 建 卷 改 错 )由 于 h o mewo rk 为 不 可 数 名 词 ， 所 以 ， 作业 再 多 ， 也 无 复 数 。四 、 转 义 名 词 的 考 查 热 点例 Wh
32、en y o u fin ish read in g th e b o o k , y o u will h av e _ _ _ _ _ _ b etteru n d erstan d in g o f _ _ _ _ _ _ lifeA. a; th e B. th e; a C. 不 填 ; th e D. a; 不 填析 本 题 旨 在 考 查 考 生 对 u n d erstan d in g 和 life这 两 个 名 词 可 数 性 的 界 定 ：u n d erstan d in g 已 为 转 义 用 法 ， life在 此 泛 指 “人 生 ”， 是 不 可 数 名 词 ，
33、 故 而便 可 正 确 选 用 冠 词 。转 义 名 词 主 要 分 为 两 类 ： 把 抽 象 意 义 转 化 为 具 体 意 义 ， 因 而 赋 予其 可 数 功 能 ; 把 具 体 意 义 的 名 词 抽 象 化 ， 从 而 赋 予 其 不 可 数 性 。转 义 名 词 一 直 是 高 考 测 试 的 热 点 。 其 考 查 主 要 出 现 在 单 项 和 短 文 改错 题 中 。 其 常 考 热 点 如 下 ：(1 )抽 象 转 具 体 ： p leasu re, su rp rise, h elp , su ccess, failu re, d an g er,d ifficu lt
34、y , wo n d er等 意 为 “.的 人 / 物 ”。 如 ： Th e meetin g is a su ccess.(2 )抽 象 转 具 体 ： wo rry , h o n o r, d isaster, rain , sn o w, fo g , win d , g as, fire,cro p , co ffee, tea, fo o d 等 ， 指 “一 种 ”、 “一 场 ”及 “多 种 ”、 “多 场 ”时 ， 有 其单 、 复 数 形 式 。 如 ： Th ere h av e b een stro n g win d s o v er th e last twom
35、o n th s. (3 )抽 象 转 具 体 ： a n eed , a d isco v ery , a lo v e, a g o o d time, a co llectio no f, a k n o wled g e o f, a h isto ry o f, a p o p u latio n o f, an area o f, an u n d erstan d in go f等 已 形 成 固 定 形 式 。 如 ： He h as a g o o d p ractical k n o wled g e o fco mp u ter scien ce(4 )具 体 转 抽 象
36、 ： sch o o l, co lleg e, h o sp ital, co u rt, p riso n , b ed , tab le, ch u rch等 ， 都 是 可 数 名 词 ， 可 以 有 具 体 的 意 义 ， 如 a sch o o l, th ree sch o o ls。 再 例如 ：Wh en y o u co me h ere fo r y o u r h o lid ay n ex t time, d o n t g o to _ _ _ _ _h o tel; I can fin d y o u _ _ _ _ _ b ed in my flat. A. t
37、h e; a B. th e; 不 填 C. a; th e D. a; 不 填 但 是 ， 在 不 用 冠 词 、 不 用 复 数 ， 而 只 突 出 与 之 有 关 的 活 动 时 ， 它 们便 失 去 了 具 体 意 义 。 如 ： g o to sch o o l, at tab le等 。 再 例 如 ： Wh en h e left _ _ _ _ _ _ co lleg e, h e g o t a jo b as _ _ _ _ _ _ rep o rter in an ewsp ap er o ffice. A. 不 填 ; a B. 不 填 ; th e C. a; th
38、e D. th e; th e(5 )具 体 转 抽 象 ： d ay , n ig h t, mo rn in g , n o o n , ev en in g , n ig h t等 用 指 天 色时 ， 表 达 抽 象 概 念 (注 意 其 前 不 用 冠 词 )。 如 ： Day may b reak n o w, fo r th eb ird s are sin g in g o u tsid e.五 、 名 词 与 形 容 词 定 语 的 区 别例 Th ere h av e b een sp o rts in America ab o u t p eo p le try in g
39、 to stealp erso n in fo rmatio n fo r b ad p u rp o ses.(2 0 0 4 全 国 高 考 III改 错 )析 形 容 词 和 名 词 都 可 作 定 语 ， 但 有 时 含 义 有 别 ， 有 时 则 出 现 错误 。 如 可 说 a g o ld en med al(一 块 镀 金 奖 牌 /一 块 金 色 的 奖 牌 )， 也 可 以 说 ag o ld med al (一 块 金 牌 ); 但 可 说 a ch emistry teach er(化 学 老 师 )， 而 不 可 说 ach emical teach er(化 学 原
40、 料 做 的 老 师 ?)， 但 可 说 a ch emical wo rk s(一 家 化 工厂 )。 据 此 可 见 ， 此 题 中 的 “个 人 信 息 ”不 应 用 p erso n in fo rmatio n 表 达 。 另 应 注 意 ， 除 man , wo man 常 用 “单 单 (a wo man d o cto r)”、 “复 复 (twowo men d o cto rs)”式 ， 及 一 些 特 殊 词 ， 如 a g o o d s sh ip , th e sp o rts sh o es, aclo th es sh o p 等 以 外 ， 用 作 修 饰 词
41、 的 名 词 ， 一 般 都 要 用 单 数 式 。 如 ： alad y d o cto r, two lad y d o cto rs等 。六 、 与 动 词 或 介 词 构 成 的 固 定 搭 配例 It is said th at d o g s will k eep y o u _ _ _ _ _ fo r as lo n g as y o u wan twh en y o u are feelin g lo n ely . A. safety B. co mp an y C. h o u se D. frien d析 无 论 是 动 宾 结 构 还 是 介 宾 结 构 ， 有 时
42、名 词 虽 然 近 义 ， 但 却 不 能 主 观臆 断 ， 而 要 选 择 固 定 的 搭 配 式 。 本 题 的 k eep sb co mp an y 就 是 一 个 典 型 的固 定 搭 配 式 ， 意 为 “与 为 伴 ”。七 、 名 词 搭 配 的 语 境 限 定例 Yo u h av e b een sittin g o n my h at an d n o w it is b ad ly o u t o f_ _ _ _ _ _ _ _ . (2 0 0 6 广 东 高 考 )A. d ate B. sh ap e C. o rd er D. b alan ce 析 o u t
43、 o f d ate 意 为 “过 期 ， 不 时 髦 ”;o u t o f sh ap e意 思 是 “不 成 形的 ”;o u t o f o rd er就 是 in d iso rd er， 意 为 “乱 七 八 糟 的 ”。 搭 配 并 无 问 题 ， 而意 义 决 定 了 B是 正 确 答 案 。八 、 名 词 的 同 、 近 义 词 辨 析 例 Im su re Dav id will b e ab le to fin d th e lib rary h e h as a p rettyg o o d _ _ _ _ _ _ o f d irectio n . A. id ea
44、B. feelin g C. ex p erien ce D. sen se析 名 词 的 同 、 近 义 词 辨 析 ， 不 仅 仅 较 多 地 应 用 于 书 面 表 达 ， 而 且还 可 以 较 为 灵 活 地 设 题 于 单 项 填 空 、 完 形 填 空 或 短 文 改 错 题 中 。 本 题 的四 个 近 义 词 选 项 中 ， sen se的 “意 识 ”性 更 强 ， 因 而 答 案 选 D。常 易 设 题 的 同 、 近 义 名 词 有 如 下 各 组 ：(1 )cau se, reaso n , ex cu se, ex p lan atio n ; (2 )family
45、, h o me, h o u se, ro o m,sp ace; (3 )sig n , sig n al, mark , ex amp le, sy mb o l; (4 )award , reward , p rize,mo n ey ; (5 )v alu e, p rice, co st, ch arg e; (6 )k in d , so rt, ty p e, v ariety ; (7 )ran g e, reach , d istan ce, len g th ; (8 )n ews, wo rd , messag e,in fo rmatio n , n o tice;
46、(9 )en erg y , fo rce, stren g th , p o wer; (1 0 )accid en t, in cid en t, affair,ev en t, b u sin ess, matter; (1 1 )p ractice, train in g , ex ercise, d rill;三 、 从 高 考 题 看 情 态 动 词 的 用 法最 近 几 年 高 考 试 题 中 常 常 借 助 语 境 来 考 查 情 态 动 词 的 基 本 用 法 及 其 区别 ， 因 此 在 平 时 学 习 时 准 确 理 解 和 掌 握 情 态 动 词 的 基 本 用 法 十
47、 分 重 要 。情 态 动 词 的 用 法 复 杂 多 变 ， 在 高 考 试 题 中 ， 命 题 者 常 常 利 用 语 境 和 句 子之 间 意 义 上 的 细 微 差 别 来 考 查 学 生 对 情 态 动 词 的 理 解 和 掌 握 。 对 于 情 态动 词 ， 除 了 要 求 考 生 能 够 准 确 掌 握 它 们 的 基 本 用 法 外 ， 还 要 充 分 利 用 高考 试 题 所 设 置 的 语 境 来 分 析 句 子 之 间 所 体 现 的 特 殊 关 系 。 下 面 就 近 几 年来 高 考 试 题 中 出 现 的 情 态 动 词 的 考 点 进 行 归 纳 分 析 ， 以
48、便 同 学 们 复 习 掌握 。一 、 用 “情 态 动 词 h av e d o n e”结 构 表 示 对 过 去 动 作 的 推 测 ， 高 考 试 题中 常 用 过 去 时 态 或 过 去 的 时 间 状 语 给 以 暗 示 。 情 态 动 词 的 这 一 用 法 可 以用 “对 立 统 一 ”来 概 括 。 1 当 试 题 的 前 句 和 后 句 在 动 作 和 意 义 上 相 互 补 充 说 明 ， 且 整 个 句 意 在动 作 和 时 间 上 是 一 个 整 体 时 ， 我 们 可 用 “统 一 ”关 系 来 解 决 这 样 的 试 题 。常 见 的 结 构 有 ： mu st h av e d o n e： 表 示 对 过 去 动 作 的 肯 定 推 测 ， 常 译 作 “一 定 做了 ”， 只 能 用 于 肯 定 句 中 。 其 否 定 形 式 为 can t co u ld n t h av e d o n e疑 问 式 为 Can Co u ld .h av e d o n e？ 。 co u ld mig h t h av e d o n e： 表 示 对 过 去 发 生 的 动 作 的 可 能 性 推 测 ， 常 译作 “可 能 做 了 ”。 如 ：1 ) So rry Im late I h av e tu rn ed o ff
