1、三年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析：三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游。大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩
2、展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。二、全册教学要求：1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感
3、。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识 2/4、3/4、4/4 及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创
4、造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习实践反思”良性循环的路子。3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。五、全册教学进度：周次 内 容 教 时 课 时1、课堂常规1.聆听春2.聆听春到沂河121.表演嘀哩嘀哩 121.表演春天举行音乐会 131.表演花喜鹊和小乌鸦 121.聆听森林深处的杜鹃2.表演顽皮的杜鹃141.聆听赛马 121.表演一支短笛轻轻吹 15 1.聆听猜调2.表演木偶的步态舞121.表演摇船调
5、 16 1.聆听游击队歌2.聆听苗岭的早晨121.聆听匈牙利舞曲2.聆听那不勒斯舞曲171.表演我是小音乐家 122.表演嘹亮歌声 18 1.聆听孤独的牧羊人2.表演剪羊毛121.聆听牧童短笛 191.表演小小羊儿要回家 121.聆听我们走进十月的阳光2.聆听红旗颂3.聆听救国军歌1101.表演一个妈妈的女儿 121.表演只怕不抵抗 111 1.聆听我爱米兰2.表演每当我走过老师窗前121.表演甜甜的秘密 1121.聆听飞来的花瓣 121.聆听小小白歌2.表演每人伸出一只手1131.聆听欢乐颂2.表演友谊花开万里香121.表演山里的孩子心爱山 1141.聆听洞庭鱼米乡2.聆听乡下的阳光3.聆听黄土高坡121.表演全都认识我15复习 1-2 课2 216 复习 3-6 课 2 217 复习 7-9 课 2 218 期末考试 2 2
