拓展训练 1、快 乐 2、学 习 3、亲身体验 体验是亲身经历，通过实践来认识事物。 身体的反应 心里的感觉 内心的感悟 体验式学习是教师根据教学内容和教学目标，科学有效地创设教学情境和教育活动，使受教育者通过自身的经历并启动全部的心智去感受、关注、参与、领悟，通过体验和内省实现自我学习，从而达到自我完善和提升的内化过程 先行后知。“知”和“行”的关系其实就是“理论”和“实践”的关系。 4 个 环节 1、体 验 2、分 享 3、总 结 4、应 用 传统教学 体验式教学 过去的知识 记忆 自主学习 注重知识、技能 无接触 单一刺激 以教师为中心 标准化学习 理论化 强调学 即时的感受 领悟和体认 团队学习 注重观念、态度 直接接触 高峰体验 以学生为中心 个性化学习 现实化 强调做中学 体验式学习的特点 一、主动性 二、实践性 三、过程性 四、深刻性 体验式学习的基本形式 一、游戏体验 二、角色扮演 三、情景体验 四、现实模拟 一、情境设计得当，贴近生活，有真实性； 二、教师要注意引导，不断深化； 三、活动结束后加强反思，引导领悟； 四、尊重学生的个人感受，引导调控。 开展体验学习应注意的问题
