1、二年级语文下册课程纲要分享教案学习目标1.通过与学生交流课程纲要 ，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。教学重点了解本学期学习内容和评价方法。教学难点通过分享课程纲要明确学习目标。教学准备评价方法记录卡、课件。教学过程一、谈话交流，明确主题。师：同学们，听老师介绍，大家的寒假作业写完成得非常认真，值得表扬。假期里老师也写了份作业，它的名字叫做课程纲要 ，请看我写出它的名字。 （板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现
2、在，我们就一起分享这份礼物吧！【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是课程纲要 。 】二、了解学习内容、明确学习目标。（一）了解一册书 8 个单元，及每组内容的主题。师：这学期的语文课，将由小学语文二年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八组内容。如果把这本语文书比作一棵树，八组内容就好像八根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识树。我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）（二）了解每组教材的组成师：快让我们打开目录，结合图片看看这 8 组内容，你喜欢哪一组？生：我喜欢第一组内容。师：让我们看看第组里有什么内容。生：有识字 1.2.3.4。生：我喜欢
3、第二组内容。师：第二组里有什么内容。生：有课文 1.2.3.4.5。师：每组内容都拼音、识字和练习。你们观察得非常认真。师：目录不仅告诉我们书中有哪些内容，还能把我们迅速带到你想看的内容那去。现在就让我们比比看，看谁找地快。我想看 22 课猴子种果树 。师：你怎么这么快就找到了。师：通过课题后的页数，让我们迅速找到课文的位置。师：目录就像路标一样，指引着我们去想去的地方。（三）了解课程目标师：现在请同学们合上书。从春暖花开二月到火热的六月我们将完成一册书的学习，到期末我们就要摘果子了。会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击出现拼音，认字识字、阅读、口语交际、综合性学习的内容。 ）
4、师：谁来摘摘看,能加上动作吗？识字与写字：1、识字。有在生活中主动识字的习惯，会使用字典、词典独立识字，能准确认读 386个生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用。2、写字。能使用硬笔熟练、规范的书写和默写生字 281 个生字。口语交际：3能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 4听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 5能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 6与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 7有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见综合性学习:8.积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。综合
5、性学习：9对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 10结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 11热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 评价语言：评：1、瞧你摘果子时多开心！2、师：这个果子有点高，让我们加上动作蹦起来摘这个果子吧！3、红红的果子多么诱人，谁还愿意摘？4、 瞧，通过努力就能取得成功。干任何事情都需要付出努力。三、交流方法，轻松学习1.分享识字方法师：听了介绍，谁能说说，这学期我们将认识多少生字？ 生：386 个。师：对，听得非常认真。有信心和他们成为朋友吗？（有）我相信你们，因为，我
6、知道咱们班的同学们经过上学期的学习，已经积累了一些识字方法。现在就让我们同桌互相交流一下你知道的识字方法吧！你也可以说的具体点，你用什么方法认识了什么字？师：同学们的识字方法可真多。有的同学说，利用图片识字，这样很直观的就记住了这些字。有的同学说，利用偏旁识字。如：把这些字归类到一起发现，它们大都与“口”有关系。有的同学还说利用猜谜语识字。一口吃掉牛尾巴。什么字？生：告。师：两个小孩在土堆上背靠背。什么字？生：坐。师：看，识字是个多么有趣的过程呀。谁知道最好的识字方法是什么吗？那就是走到哪学到哪，在我们的生活中学习汉字。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方，你在生活中认识了什么字？能与大家
7、分享一下吗？同桌互相说说。生：（指名交流。 ）师：只要有不会的及时问及时学，见得多了你也就认识它了。这样不仅能认识很多字，而且在生活中你还能学会更好地运用它们。2.写字师：我知道咱们班同学们不仅字认得快，而且写得好。我们怎样才能把它们写漂亮能？谁愿意说说自己的方法？生：（交流方法。 ）师：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写：认真地在书写本上写一写。三对照：把自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的方法就是一看二写三对照。四、交流评价方法，促进学习信心1.对比了解评价方法师：为了让大家及时看到自己的进步。我为每人准备了一棵没有开花的小树。每个月我们将从识字、书写、背诵、朗读、口语交际五方面，根据大家的表现进行优秀红色、良好橙色、合格四色、需改进蓝色进行评定。看，这是去年小朋友们知识树，根据上面的评价方法，你最喜欢哪一棵？为什么呢？生：我喜欢第一棵，因为都是优秀。师：是呀。如果要想让你的小树像第一、二棵那样生命力旺盛，平时就得努力，这样你的这棵知识树才能枝繁叶茂。2.激励信心新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励鼓励自己吧！师：一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！
